今天的任務(wù)很簡單届搁，背首詩《送友人》。
青山橫北郭窍育，白水繞東城卡睦。
此地一為別，孤蓬萬里征蔫骂。
浮云游子意么翰，落日故人情牺汤。
揮手自茲去辽旋，蕭蕭班馬鳴。
邊背著，邊順嘴講了一下“青山對白水”“浮云對落日”补胚，沒有《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》的基礎(chǔ)码耐，他們也并不怎么理解。我也不強求溶其，孩子的學(xué)習(xí)骚腥，有時就是聽一耳朵記在心里，有時就是日積月累耳濡目染瓶逃。
很想跟他們講講束铭，我年少時喜歡李白的肆意，后來卻越來越欣賞東坡的豁達(dá)厢绝。想想還是算了契沫，這個目前真理解不了。
讓我驚喜的是昔汉，女兒現(xiàn)在背詩很上道了懈万，之前一首五言絕句要背幾十遍都記不住，現(xiàn)在速度基本能跟兒子持平了靶病，我們也就散著步会通，出去跳了個繩，玩兒了會兒滑梯娄周，路上就基本背會了涕侈。
嘗試了一下引導(dǎo)應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)對孩子們來說煤辨，這個層面的理解＋應(yīng)用還是有點難驾凶，只能我講講應(yīng)用范例，讓他們向往一下自己假裝很有文化的樣子～
素材的積累是水磨工夫掷酗，貴在長期调违，厚積才能薄發(fā)。
