不寫日志很久了。

總是想寫育拨，總是以各種理由說服自己不寫谨履。從9月到10月，從10月漸近11月熬丧，從秋初天藍(lán)藍(lán)到冬近風(fēng)寒寒笋粟。心，也走了一段很長很長的路锹引，困倦、疲乏唆香、昂揚嫌变、激越，從黎明前的黑暗躬它，到尋找黑暗中的一絲亮腾啥，至黎明霞緋，渴盼朝陽噴薄冯吓。漸行漸遠(yuǎn)倘待，邊走邊唱，五十多個日日夜夜组贺，五十多個難眠難休凸舵，舊筆重提，書寫這一段心路歷程失尖。

分?jǐn)?shù)啊奄，心頭高懸

我上高二了渐苏！本來以為會繼續(xù)帶高一，沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任菇夸，讓我這個剛上班一年的新兵蛋子跟著學(xué)生上高二琼富。壓力陡增！

高一庄新，成績不夠好可以用各種理由搪塞鞠眉，可以用各種口舌辯解，但到高二了择诈，根據(jù)慣例械蹋，上高二的老師只要沒有教學(xué)事故就上高三，直面高三吭从，直面升學(xué)朝蜘，所有的理由都不成為理由，所有的借口都不能成立涩金。小伙子谱醇，拼命干。于是拿出了拼命三郎的干勁步做，于是拿出了敢打敢拼的勇氣副渴，于是我發(fā)奮了。

第一招全度，聯(lián)系家長煮剧。頭一回真切地感覺到：教育，是教師将鸵、家長勉盅、學(xué)生一對一面對面溝通的過程。跟家長的溝通顶掉，不僅僅是訴苦告狀草娜，更是出主意想點子，講形勢明利害痒筒。

跟家長說宰闰，高中，是家長對孩子的最后一次教育機會簿透，錯過這次機會移袍，今后只能是天要下雨，娘要嫁人老充，隨孩子去了葡盗，因為過了高中，孩子們要么去大學(xué)啡浊，天高地遠(yuǎn)戳粒，要么去社會路狮，虎豹豺狼，家長所能做的蔚约，只能是在家中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢奄妨，提心吊膽；

跟家長說苹祟，高二砸抛，是關(guān)鍵，高一基礎(chǔ)沒有可以高二補救树枫，高二關(guān)鍵沒有只能是高三眼淚汪汪直焙，前面的錯過只要努力都可以重新邂逅，前面的迷失只要努力都可以重新回歸正途砂轻，但錯過了這個關(guān)鍵期奔誓，將真正的大局已定大勢已去，只能用迷茫的眼睛在迷茫中尋找迷茫搔涝；

跟家長說厨喂，要愛孩子，孩子是你的唯一庄呈，對教師而言蜕煌，一手帶兩班，近九十個孩子诬留，每個孩子只是教師上班時間的九十分之一斜纪，但對家長，哪怕你有兩個孩子文兑，也不能說這個孩子只是你的愛的二分之一盒刚，每個孩子的獨一無二，不是對班集體而言绿贞，而是對家長來談的因块，對孩子個體來談的，一對一的溫暖樟蠕，才能真正慰藉孩子冷清的心贮聂，多陪陪孩子靠柑；

跟家長說寨辩，教育不只是教師的責(zé)任，更是家長的責(zé)任歼冰，多督促孩子靡狞，多檢查孩子，家長管一管隔嫡，孩子提一提甸怕，家長說一說甘穿，孩子好一好，只有家長溫暖了孩子梢杭，孩子到學(xué)校才會溫暖教師温兼，才會有溫暖的傳遞，愛的傳遞武契。

第二招募判，個別談心。跟孩子談心咒唆，是個技巧活兒届垫。要想談到孩子們的心里去，需要拿捏分寸全释，掌握尺度装处。放低身段，放松心情浸船，朋友式的提點妄迁，長輩式的提醒，還需要一點點知心朋友的溫存糟袁，才能達(dá)到談心的效果判族。

跟孩子談心，首先要找準(zhǔn)切入點项戴，要想取之形帮，必先予之，從孩子感興趣的話題談起周叮，可能會有意外之喜辩撑。喜歡動漫卡通的孩子從宮崎駿談起，談《天空之城》對土地的依賴就是對根基的渴望仿耽，根基不穩(wěn)合冀，大廈難成，談《千與千尋》對勇氣執(zhí)著的贊美项贺，談《魔女宅即便》成長的苦痛跟歡欣君躺；喜歡闖蕩的孩子從我不當(dāng)大哥好多年，但江湖上還有哥的傳說談起开缎，大哥年輕風(fēng)光無限棕叫，但大多老境凄涼，大哥馳騁江湖驚才絕艷，但大多折戟沉沙，英雄末路罗侯，要想混得好业稼，就要有文化伏钠，要想闖蕩開横漏，就得有頭腦，傻干蠻干只能成為棄卒熟掂，只能是英雄的墊腳石缎浇；喜歡吵鬧的孩子，從傾聽讓你我心相通談起赴肚，談話是一門藝術(shù)华畏，適時適地的言語讓別人喜歡，過激過當(dāng)?shù)难哉撏皆鈩e人白眼尊蚁，學(xué)會安靜亡笑，傾聽自己心靈的聲音，學(xué)會安靜横朋，傾聽天地的大美仑乌。聒噪只能如同烏鴉而不能成為喜鵲，吵鬧只能如同噪音而不能成為天籟琴锭。

跟孩子談心晰甚，其次要找準(zhǔn)共同點，來自同伴的比較决帖，最能夠觸動心靈厕九。談跟孩子一樣的一個孩子，人家現(xiàn)在的表現(xiàn)是多么地值得贊嘆地回，而你現(xiàn)在的表現(xiàn)又是多么地不遭人待見扁远，在比較中，明確定位刻像，在比較中畅买，明白身份。當(dāng)然细睡，這樣可能有些殘酷谷羞，度還是要教師自己掌握，否則可能會激起孩子心靈的自衛(wèi)行為溜徙，讓孩子有觸動而又不反感湃缎，應(yīng)該是恰到好處。

跟孩子談心蠢壹，第三要找準(zhǔn)落差點嗓违，希望跟失望之間的距離，往往可以觸動心靈最溫柔的部位知残。在老師的心中靠瞎，你是那樣地優(yōu)秀，但是你現(xiàn)在的表現(xiàn)卻是這樣地令老師傷心求妹，你知道你以前有多么的可愛多么的招人喜歡嗎乏盐，記得你以前曾經(jīng)做過那么贊的事情，但你現(xiàn)在卻如此這般制恍，你讓老師情何以堪呀父能？占領(lǐng)情感的制高點，可以讓師生談心更好地觸動心靈净神，達(dá)到預(yù)期的目的何吝。

第三招，抓緊課堂鹃唯。我覺得自己這個學(xué)期在課堂上激情了很多爱榕，有時會有激情似火的感覺，有如火山噴暴坡慌，有如飛瀑直下黔酥。對于文章的解讀，偶爾也會有些許的火花迸射洪橘。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》跪者，采用眉批的方式，與學(xué)生隨批隨講熄求，將文章的前呼后應(yīng)歸納為“五個一”：一場相逢（與李小二的偶遇）渣玲、一把鋼刀（知曉陰謀后買的那把解腕尖刀）、一堆風(fēng)雪（三次風(fēng)雪）弟晚、一椽破屋（草廳）忘衍、一塊大石（廟內(nèi)靠了門的大石頭），婉婉講來卿城，將文章的內(nèi)容淑履、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法融為一體藻雪，渾然天成秘噪，林沖的性格也自明了起來。最后讓學(xué)生看了京劇大師李少春先生《野豬林》中“大雪飄勉耀，撲人面指煎，朔風(fēng)陣陣透骨寒”那一段的視頻，感覺有畫龍點睛的妙處便斥。

如《裝在套子里的人》漫畫事件至壤、自行車事件、說教事件和樓梯事件分別對應(yīng)失控枢纠、進(jìn)一步失控像街、崩潰邊緣和崩潰。談套子的時候，聯(lián)系林沖的逼上梁山镰绎，就是由一個套子沖到另一個套子的過程脓斩，雙木成林一群好漢，沖勁十足再入套中畴栖，悲哉随静，林沖！

如《邊城》中翠翠先邂逅二老吗讶，但跟二老首次見面卻是處處誤會燎猛，有緣相遇，無緣相知照皆，命運安排他們以誤會始重绷，結(jié)局必定是以悲劇終。翠翠跟爺爺關(guān)于守船的對話膜毁，恰恰暗示了各自今后的命運“人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢论寨。”傻丫頭翠翠最終一個人守著渡船等待著二老爽茴，爺爺?shù)幕▋郝淞嗽岬剩浯洳辉偈切『⒆恿耍弧叭死狭瞬艖?yīng)當(dāng)守船室奏』鹧妫”年輕就該闖蕩江湖，仗劍天涯胧沫，大老身死昌简，二老不知所蹤；“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩绒怨！”最終老船夫埋身于地下纯赎，一個人守著黑暗，掛念著孤子翠翠南蹂。文章最后犬金，翠翠、黃狗六剥、老船夫都睡著了晚顷，邊城一夢，夢里花落知多少疗疟，翠翠的夢里可是她跟二老该默？夢醒時，又有多少苦難等待著這個如小獸一樣的女子策彤，此時配樂《夢里花落知多少》栓袖。邊城中匣摘，那條黃狗是翠翠終生的陪伴，永遠(yuǎn)的陪伴——黃狗裹刮，將黃狗這個意象單獨拉出來談音榜，加深邊城的悲劇色彩。課堂結(jié)束必指，教師以“風(fēng)俗美人情美愛情美，處處皆美恕洲；春夢悲黃狗悲無分悲塔橡，事事皆悲”收束課堂。

至于文言文霜第，則是步步為營葛家，穩(wěn)扎穩(wěn)打。貫徹“留泌类、刪癞谒、換、補刃榨、調(diào)弹砚、貫”的原則，字字對譯枢希，一個字一個字地扣桌吃，一句話一句話地扣，不留死角苞轿，速度雖慢但感覺效果良好茅诱。

這三招下來，效果是明顯的搬卒。剛分班瑟俭，我的兩個理科班跟另一個理科班語文成績一個差六分，一個差三分契邀，這次月考摆寄，一個差兩分，一個差一分多坯门，不管怎么說椭迎，能夠交代過去，感覺心情舒暢不少田盈。嘿嘿畜号。

讀書，散漫懈怠

好像將所有的心力都用在了學(xué)生身上允瞧，修煉自身則是落后了不少简软，要引以為戒呀蛮拔！

將近五十天，書僅僅讀完了《邊城》《橘子紅了》《窗邊的小豆豆》痹升，但三本書都觸動心靈建炫，都震撼心靈。

《邊城》疼蛾，淡雅清遠(yuǎn)肛跌，如蘭似夢，夢中的蘭花察郁，朵朵綻放衍慎，朵朵飄香。在這種舒緩的節(jié)奏中皮钠，傾聽小橋流水稳捆，傾聽燕語鶯歌，傾聽人世間的真情真愛麦轰，傾聽天地中的真善真美乔夯。但是，舒緩中款侵，愛情之音卻愈奏愈烈末荐，最終弦斷曲終，“此情可待成追憶新锈，只是當(dāng)時已惘然”鞠评。“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了壕鹉，也許‘明天’回來剃幌！”孤女守孤船孤狗相伴，“相思一夜情多少晾浴，地角天涯未是長”负乡。

認(rèn)識琦君，源自《桂花雨》脊凰。那時教小學(xué)抖棘，上公開課，就上的《桂花雨》狸涌，還被評為優(yōu)質(zhì)課切省。翻開《橘子紅了》，我被震撼到了帕胆。溫情脈脈的敘述中朝捆，夾雜著殘忍跟殘酷，“從來好物不堅牢懒豹，彩云易散琉璃脆”芙盘，一個秀芬驯用，一部血淚史。沒有誰對誰錯儒老，沒有誰是誰非蝴乔，但在這模棱兩可中，秀芬死了驮樊，大媽苦等薇正。這是那個時代的痛，這是那個社會的悲囚衔。忽然想到了我們現(xiàn)在的社會挖腰，我們的社會也病了。想到了小悅悅們佳魔，小悅悅們的悲劇曙聂，絕對不是車禍的悲劇晦炊，而是人禍的悲劇鞠鲜，是社會、時代的悲劇断国。我曾捫心自問贤姆，我是否會成為路人，我駭然發(fā)現(xiàn)稳衬，我會成為路人霞捡，我的第一反應(yīng)，絕對不是去抱起小悅悅薄疚，而是打110跟120碧信。我想到了我的身份，一名教師街夭，身為教師的我砰碴，竟然不能成為道德的楷模，我沉默了板丽。心在隱隱作痛呈枉，我該怎樣去教我們的孩子呢？我不知道埃碱！

《窗邊的小豆豆》猖辫，讓我一下子理解了班里的那群搗蛋鬼，多一點兒耐心砚殿，多一點兒愛心啃憎，可能會溫暖一顆冰冷的心。我也在想似炎，為什么高二的孩子了荧飞，身上還會有跟小豆豆一樣的調(diào)皮跟搗蛋呢凡人？不知道高中的小豆豆是否跟小學(xué)的小豆豆是一個樣子？學(xué)生跟我相遇叹阔，就是一種緣分挠轴，緣來，珍惜耳幢，緣去方有美好的追憶岸晦；緣來，輕視睛藻，緣去必定噩夢連連启上。

房龍的《寬容》讀了一百多頁，好多語句感覺不通店印，好多地方感覺晦澀冈在，但是在堅持，相信榆木疙瘩也有開竅的一天按摘，相信種子包券，相信歲月。

打算考研炫贤，書都買了溅固，但是還沒看，交給下個周兰珍，下周開始侍郭，緩緩地看一點，省得白交了考試的錢掠河，一笑亮元。

看戲，精勇猛進(jìn)

感覺自己好像真的快成戲迷了唠摹。每晚什么都不想干爆捞，就是繃著CCTV11看。以前只喜歡京劇跃闹，現(xiàn)在則是來著不拒嵌削，黃梅戲、越劇望艺、昆曲苛秕、評劇，皆是深得我心找默。雖然唱不來艇劫，雖然去掉字幕看不來，但還是喜歡惩激，就是打心眼里喜歡店煞。

反省自己蟹演，喜歡的是戲劇的生活方式，喜歡的是戲劇的語言形式顷蟀。喜歡的是戲劇的慢節(jié)奏酒请，在快節(jié)奏的生活中，慢節(jié)奏的戲劇讓生活一下子亮堂了起來鸣个。在沒有書的黑夜中羞反，戲劇語言的優(yōu)美潤澤著自己的心靈。

廣播囤萤，邊走邊聽

出門帶廣播昼窗，成為了我的一種生活方式。感覺自己信息太閉塞涛舍，感覺自己目光太短淺澄惊，于是就出門帶廣播，定格為中央人民廣播電臺新聞臺富雅，足不出戶掸驱，便知天下要問，感覺好極了吹榴。一笑亭敢。

夜幕緩緩降臨滚婉，寫了一天了图筹，琢磨了一天了，反省了一天了让腹，人困馬乏呀远剩！

以后爭取做到最少兩周一記。加油骇窍，加油瓜晤，努力，努力腹纳！

就此罷筆痢掠，是為記！