姐姐好：
??? 不知道你今天有沒(méi)有給琳琳講故事。因?yàn)槟阆碌馗苫畋容^累豁遭，很容易就有理由說(shuō)叭喜，今晚就先不讀了。臺(tái)灣親子作家汪姐說(shuō)如果幫孩子念故事書(shū)是“愛(ài)的時(shí)間”蓖谢，以1天1本來(lái)計(jì)算就好捂蕴，1年365天，3年就是1000本闪幽；念這1000本需要相當(dāng)于7天7夜不眠不休的時(shí)間啥辨，也就是父母給孩子“愛(ài)的庫(kù)存”。
現(xiàn)在給你這些繪本盯腌，都是不長(zhǎng)的溉知。幾分鐘就可以讀上一本了，這些繪本字?jǐn)?shù)不多，幾分鐘就能念完了级乍。都說(shuō)沒(méi)時(shí)間給孩子講故事舌劳，五分鐘都沒(méi)有嗎？很累嗎卡者？為了孩子撐五分鐘行不蒿囤？量變就是質(zhì)變的過(guò)程。堅(jiān)持三年崇决，你會(huì)收到的不僅僅是給孩子“愛(ài)的庫(kù)存”材诽。還有你和孩子最好的親密時(shí)光，聽(tīng)你講故事恒傻，可以摸摸孩子的臉脸侥，親親孩子的頭，說(shuō)一句盈厘，媽媽好喜歡你哦睁枕，孩子聽(tīng)了會(huì)心花怒放的，然后又繼續(xù)一起享受好故事沸手。接著關(guān)燈睡覺(jué)外遇，。媽媽和孩子契吉，有了書(shū)跳仿，有了溝通，親子關(guān)系壞不了捐晶。因?yàn)楹⒆雍軔?ài)媽媽?zhuān)埠苊鞔_媽媽愛(ài)他/她菲语，所以會(huì)很容易受教，我們對(duì)自己最?lèi)?ài)的孩子惑灵，是不愿意做出傷他/她心的事山上。
還有一個(gè)問(wèn)題，汪姐的書(shū)沒(méi)有一個(gè)字提到任何一個(gè)派系的教育英支！不管是中國(guó)的傳統(tǒng)教育佩憾，還是德國(guó)的華德福教育，亦或是意大利的蒙臺(tái)梭利干花，日本的七田真教育等等這些妄帘。
她沒(méi)提到，但她推薦的故事書(shū)就有了這些所有派系合并的優(yōu)秀品質(zhì)把敢，因?yàn)檫@些故事來(lái)自五大洲四大洋最具代表的作品，我們和孩子一起讀這些故事書(shū)谅辣，不僅孩子們學(xué)到了這些先進(jìn)教育體系出來(lái)的優(yōu)秀讀物修赞，且逐漸潛移默化，以這些優(yōu)秀故事書(shū)的人物，場(chǎng)景等等作為人生的楷模柏副，而我們呢勾邦，也從一本本故事中，學(xué)到了做父母該有的表現(xiàn)與行動(dòng)割择。
比如這本芭芭拉·麥克林托克的《手套》中的外婆眷篇，讓我很汗顏。小男孩戴著外婆給織好的手套出去玩了荔泳，回來(lái)時(shí)蕉饼，卻丟了一個(gè)。外婆沒(méi)有生氣玛歌，說(shuō)別擔(dān)心昧港，我們明天去找，今天你已經(jīng)凍得夠嗆了支子。
然而如果是我创肥，可能會(huì)先說(shuō)一通，怎么回事爸蹬蟆叹侄？把我給手套給弄丟了∽虻牵總之不會(huì)這么好對(duì)待了趾代。
不僅是我，可能不少人都沒(méi)有做到外婆這樣的篙骡。前段時(shí)間稽坤，帶孩子們?nèi)メt(yī)院，在候診時(shí)糯俗，有一個(gè)穿著很時(shí)尚的媽媽?zhuān)瑤е畠阂苍谀蛲省Ｐ∨?yīng)該在四五歲之間，在候診嘛得湘，很無(wú)聊杖玲，就在椅子上玩上玩下，穿著鞋子也在椅子下蹭上蹭下淘正。那媽媽不知道怎么回事就火了摆马，你怎么回事啊鸿吆？坐不好好坐著囤采，把幾百塊的鞋子快蹭壞了，那衣服也是幾百塊的惩淳，磨爛了蕉毯，你就脫光去乓搬，然后又來(lái)幾句難聽(tīng)的方言
這時(shí)，那媽媽?zhuān)駛€(gè)巫婆代虾。一點(diǎn)都不美了进肯。相反，我又反思自己棉磨，是不是也做過(guò)類(lèi)似這樣的事江掩？過(guò)于關(guān)注孩子做的事而忽略了人的本身，然后連人帶事一起罵了乘瓤。絕對(duì)有的环形。要痛定思痛去改。
這本書(shū)看到末尾馅扣，就是第二天斟赚，小男孩和外婆去找手套，手套碎了一地差油。小男孩問(wèn)：到底發(fā)生了什么事拗军？
呵呵，他當(dāng)然不知道蓄喇，是小動(dòng)物們進(jìn)去了太多了发侵，把手套給撐壞崩裂了。
可是外婆呢妆偏？昨晚不是說(shuō)搞丟了嗎刃鳄？為什么是碎了一地，要是我會(huì)怎么樣钱骂？看到就質(zhì)問(wèn)叔锐，你不是說(shuō)搞丟了嗎？現(xiàn)在怎么回事见秽？
可是外婆怎么做愉烙？外婆說(shuō)：我一點(diǎn)兒也不知道，不過(guò)別擔(dān)心解取，我可以再織一只手套步责。
最后一頁(yè)真的讓我非常難受。人家怎么做的禀苦，自己是怎么做的蔓肯？
外婆安靜地坐在沙發(fā)上織手套，小男孩在地上開(kāi)開(kāi)心心地和小貓玩毛線振乏。手套事件結(jié)束了蔗包。
留給我的，是深深地自責(zé)慧邮，繼而是深深的反思调限，反思之后邻储，就是要改過(guò)自新了。
一本書(shū)一個(gè)世界旧噪，千本書(shū)千個(gè)世界，千個(gè)優(yōu)秀人物出場(chǎng)脓匿，教育我們?nèi)绾巫龈改柑灾樱矌椭⒆映砷L(zhǎng)。
這些繪本都非常人性化的陪毡，四海皆通的
我們中國(guó)的教育代表人物是孔子米母，他也是很人性化的。關(guān)于手套這個(gè)故事毡琉，他的一句話可以說(shuō)完了铁瞒。《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》廄焚桅滋，子退朝慧耍，曰：傷人乎，不問(wèn)馬丐谋。大致意思是說(shuō)：孔子退朝芍碧，得知馬廄被燒了，只問(wèn)了一句：是否傷人号俐，沒(méi)有問(wèn)馬的事泌豆。
在當(dāng)時(shí)，馬很貴吏饿，而看護(hù)馬的大抵都是奴隸賤民踪危，在一般王公貴族眼里，馬是比人命要值錢(qián)多的猪落。但是贞远，孔子以人道主義關(guān)懷，先問(wèn)人许布。
可是兴革，我們?cè)谥袊?guó)的兒童圖冊(cè)里難尋覓相關(guān)很人性化的書(shū)。那么只能他山之石來(lái)攻玉了蜜唾。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祝
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 越讀越快樂(lè)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?妹：十二
