都說孩子的世界是最單純的世界融涣，他們眼中的生活是另一種生活童番，簡單，快樂威鹿，奇妙而多彩剃斧。

有時(shí)候，活累了的大人們也希望自己成為一個(gè)孩子专普，而這些千百年前的詩人悯衬，正是用一顆被喚醒的童心，為我們留下了諸多率真而輕快的作品檀夹。

1．小兒垂釣（唐·胡令能）

蓬頭稚子學(xué)垂綸筋粗，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手炸渡，怕得魚驚不應(yīng)人娜亿。

兒童題材的詩詞，其實(shí)不需要詩句有多么美多么驚艷蚌堵，而更在于一種靈動(dòng)與傳神买决。

那份靈動(dòng)，正是屬于孩子身上獨(dú)有的活力吼畏，雖然這首《小兒垂釣》里的孩子是讓路人不要亂動(dòng)亂問督赤，保持安靜的。但我們卻一定可以在他眼里看到神采奕奕的好奇與渴望泻蚊，甚至可以看到魚兒上鉤之前那繃著小臉的靜靜忍耐躲舌，待目的達(dá)到，可能緊接著就是一聲歡呼性雄，一臉歡欣没卸。那是孩子毫不作假的快樂。

而這樣一個(gè)栩栩如生的垂釣小兒秒旋，也是詩人在去鄉(xiāng)村尋找朋友的途中所遇约计，不知道他最后有沒有問到路，不過迁筛，若能停下匆匆的腳步煤蚌，多看上幾眼無邪的天真，也算是意外的收獲吧。

讀這首詩的時(shí)候铺然，我會(huì)想起一位喜歡帶著兒子去釣魚的朋友俗孝，不知道他的蓬頭稚子是否學(xué)會(huì)了垂綸酒甸，不知父母在陪伴孩子成長的光陰里又發(fā)生了哪些趣事魄健？

2．池上（唐·白居易）

小娃撐小艇，偷采白蓮回插勤。

不解藏蹤跡沽瘦，浮萍一道開。

你可曾想到农尖，寫下了如泣如訴的《長恨歌》與《琵琶行》的白居易析恋，在描畫一個(gè)頑皮小童時(shí)，竟也這般跳脫鮮活盛卡。

一首僅二十個(gè)字的五言絕句助隧，鋪開在我們眼前，卻仿佛成了一個(gè)個(gè)或長或短的鏡頭滑沧。碧波上并村，小娃撐船蕩水痕；偷采蓮滓技，幾分率真失大意哩牍。因?yàn)椴欢秒[藏蹤跡，大搖大擺地劃著船回去令漂，所以一個(gè)長長的鏡頭呈現(xiàn)出來——浮萍一道開膝昆。

特別美，是兒童無意中創(chuàng)造的美叠必，也是自然賦予的美荚孵。

這樣一首小詩，或許也能喚起我們的某些回憶吧纬朝，有關(guān)逝去的時(shí)光收叶，有關(guān)遙遠(yuǎn)的童年。那時(shí)我們也是孩子玄组，是不是也會(huì)瞞著家人悄悄跑出去滔驾，甚至偷采過路邊的花，偷摘過可愛的果子俄讹，與小伙伴們躲躲藏藏哆致，一片歡聲笑語。

這些對(duì)孩子來說都是很可愛的童趣患膛，淘氣過摊阀，幼稚過，天真過，才證明你也有過童年胞此。

3．回鄉(xiāng)偶書（唐·賀知章）

少小離家老大回臣咖，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)漱牵，笑問客從何處來夺蛇。

與前面兩首不一樣，這首詩的主角其實(shí)不是兒童酣胀，而且這也是本文所選的十首詩詞里唯一一首讀起來并不輕快的詩刁赦。但正是兒童的存在，引發(fā)了詩人的感慨闻镶，讓我們感受到了時(shí)光的變遷甚脉。

這里的兒童和所有的兒童一樣，也都是天真無邪的铆农，他們不懂得一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人懷著怎樣熱切的歸心牺氨，對(duì)人世滄桑又有著怎樣的感慨。他們可能張著好奇的眼睛打量著這個(gè)從未見過的人墩剖，可能拍著手跟在他身后想瞧瞧他有什么奇特猴凹。當(dāng)然，他們也問出了一個(gè)面對(duì)陌生人時(shí)很尋常的問題——你從哪里來涛碑？

詩人在孩子的臉上得到了答案——年深日久精堕，他真的已經(jīng)離開了太多年；或許也在孩子身上看到了另一個(gè)自己蒲障，那是少小離家的自己歹篓，曾經(jīng)也有過如他們一般無憂無慮的歲月吧。

“近鄉(xiāng)情更怯揉阎，不敢問來人”庄撮，現(xiàn)在卻是有人問他，他又如何作答毙籽？

淡淡的一問洞斯，卻是重重的一擊】由模或許生命正如一個(gè)圓烙如，他又回到了起點(diǎn)。

4．南陵別兒童入京（唐·李白）

白酒新熟山中歸毅否，黃雞啄黍秋正肥亚铁。

呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣螟加。

高歌取醉欲自慰徘溢，起舞落日爭光輝吞琐。

游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道然爆。

會(huì)稽愚婦輕買臣站粟，余亦辭家西入秦。

仰天大笑出門去曾雕，我輩豈是蓬蒿人奴烙。

與其說這首詩中有小孩子嬉笑著牽人的衣服，倒不如說詩人自己就高興得像個(gè)孩子翻默。

因?yàn)樗玫交实鄣脑t書缸沃，覺得可以實(shí)現(xiàn)政治理想啦。此時(shí)的李白已經(jīng)四十二歲修械，雖說過往的生活倒是過得瀟灑，不過他也有遠(yuǎn)大的抱負(fù)啊检盼，怎么可能永遠(yuǎn)甘于當(dāng)身處草野之人肯污？

詩中的最后一句很有名——仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人吨枉。多么疏狂率性蹦渣，盡現(xiàn)激情與喜悅。

一個(gè)開心的人貌亭，他眼里所看到的生活也是開心的柬唯。白酒新熟，黃雞正肥圃庭，有仆童為他燉雞斟酒锄奢，有兒女在他膝下笑鬧，可以放歌剧腻，可以起舞拘央，可以策馬，可以追夢(mèng)……

整個(gè)場(chǎng)景都是熱鬧歡快的书在，孩子們的存在尤其渲染了這樣的氣氛灰伟。而詩人也確然有孩子般的率真明朗，我們仿佛又看到了那個(gè)“呼兒將出換美酒”的李白儒旬。

我曾想過這首詩為什么叫《南陵別兒童入京》呢栏账？為什么不是《南陵別家入京》，或者其他栈源？

也許與兒童的作別可以更單純輕快挡爵，并充滿熱切的期望吧。

5．閑居初夏午睡起（宋·楊萬里）

梅子留酸軟齒牙凉翻，芭蕉分綠與窗紗了讨。

日長睡起無情思捻激，閑看兒童捉柳花。

楊萬里筆下前计，有很多清新自然的作品胞谭，無論描寫荷花的那些名作，還是這類刻畫童趣閑情的詩男杈，都有幾分盎然的生機(jī)與美妙丈屹。

這樣一首關(guān)于初夏午后的詩作，即有入口之味伶棒，又有入眼之景旺垒，還有入夢(mèng)之幽，亦有入心之閑肤无。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)節(jié)讀起來先蒋，是否也會(huì)帶給我們一份別樣的詩意呢？

夏日幽長宛渐，容易倦怠竞漾，若能睡個(gè)午覺，那是再好不過了窥翩。而周圍的環(huán)境又是那樣的安然业岁，可以看見芭蕉的綠葉映在窗紗上。

雖然剛睡醒時(shí)的狀態(tài)是有點(diǎn)無精打采寇蚊，但是沒關(guān)系笔时，活潑的兒童會(huì)立刻喚醒那無聊的沉悶。他們追戲柳花的身影讓詩人感受到了天真爛漫的童心仗岸，感受到了生活里真實(shí)的歡快允耿。

其實(shí)《閑居初夏午睡起》共有兩首，這首是其一爹梁，另一首中詩人也似乎變成了頑皮的孩童——“戲掬清泉灑蕉葉右犹，兒童誤認(rèn)雨聲來”。他掬起清泉灑芭蕉的葉子姚垃，那聲音讓兒童們以為下起雨來念链。

當(dāng)他聽見孩子們的笑聲時(shí)，想必眼里也會(huì)浮現(xiàn)出笑意吧积糯。

6．宿新市徐公店（宋·楊萬里）

籬落疏疏一徑深掂墓，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶看成，飛入菜花無處尋君编。

或許，每位詩人心中都有一個(gè)向往的田園川慌，那可能是秀麗怡人的湖畔吃嘿，也可能是清凈幽深的山間祠乃，還可能是純樸自然的鄉(xiāng)村馋辈。

而鄉(xiāng)村绣檬，是既有景色，也有人煙的晰甚。

就像楊萬里的這首詩降瞳，似一幅田園畫嘱支，也似一張童趣圖。

我們知道有些樹是先開花后長葉挣饥，每到春季除师，它們爭先恐后地盛放，枝頭綴滿了繁花扔枫。暮春時(shí)節(jié)汛聚，花落，葉出茧吊，有著嫩綠色的嬌柔贞岭，還無法形成濃厚的樹陰。

這首詩中就有這樣的樹搓侄，它們長在疏落的籬笆旁，長在延展的小路上话速，形成了靜態(tài)的美好讶踪，會(huì)讓漫步于田園的人們心情也變得恬淡。

花開花落的時(shí)節(jié)泊交，定然有戀花的蝶兒飛舞乳讥，也會(huì)有戲蝶的孩童追隨，那些天真活潑廓俭、無憂無慮的兒童形象仿佛伴著撲面而來的春色一起躍入我們腦海云石。聰明的黃蝶飛入了黃色的菜花間，孩子們便找不到了研乒，留下一臉懵懂的好奇汹忠。

這是動(dòng)態(tài)的生機(jī)，也是人與自然唱和出的蓬勃生命力雹熬。

7．田家（宋·范成大）

晝出耘田夜績麻宽菜，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織竿报，也傍桑陰學(xué)種瓜铅乡。

這世上有天真爛漫的孩子，有調(diào)皮頑劣的孩子烈菌，有無憂無慮的孩子阵幸，也有早慧懂事的孩子……

比如花履，這首《田家》里的孩子就是又可愛又懂事。

在中國古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)里挚赊，男耕女織是最常見的生存狀態(tài)诡壁，安穩(wěn)度日也是人們最樸實(shí)的愿望。所以他們的生活就是“晝出耘田夜績麻”咬腕，村莊里的年輕人也早早地就能擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任欢峰。雖然過得不是富貴日子，但憑借勤勞的雙手涨共，也能收獲踏實(shí)的幸福纽帖。

而這種屬于淳樸村民的優(yōu)良品質(zhì)在他們的孩子身上也有了傳承。

這些小小孩童举反，在還沒有學(xué)會(huì)怎樣耕田織布的時(shí)候懊直，便已經(jīng)在桑樹下面學(xué)習(xí)如何種瓜了。相信等有一天他們長大了火鼻，也會(huì)成為能夠自己當(dāng)家的兒女室囊。

這是一首充滿了生活氣息同時(shí)又飽含著溫馨氛圍的詩，讓我們看到了村莊里平靜的時(shí)光和村民們平穩(wěn)的心態(tài)魁索，孩子的行為更是為全詩增添了別致的美好融撞。

8．清平樂·村居（宋·辛棄疾）

茅檐低小，溪上青青草粗蔚。醉里吳音相媚好尝偎，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東鹏控，中兒正織雞籠致扯。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬当辐。

這是本文所選入的唯一一首詞抖僵，而我們?cè)谛翖壖驳脑~里，更多地看到的是抑郁不得志的悲壯缘揪，抑或少年不識(shí)愁滋味的感傷耍群，所以第一次見到這么溫馨可人、靈動(dòng)可愛的《清平樂·村居》時(shí)寺晌，我也被深深地感染了世吨。

雖然那里“茅檐低小”，但可以看見清溪綠草呻征，可以聽見溫柔醉人的吳音耘婚，可以遇見和睦的白發(fā)翁媼。

在這個(gè)平和幸福的人家陆赋，孩子們又在做什么呢沐祷？

“大兒鋤豆溪東”嚷闭，“中兒正織雞籠”，看來孩子們已經(jīng)能幫家里干活了赖临，而最令人喜愛的卻是那個(gè)仍未長大的小兒子胞锰，他正調(diào)皮地臥在溪頭，剝著剛摘下來的蓮蓬（這里的“亡”通“無”兢榨，讀音也是wú）嗅榕。

在孩子活潑的童真里，在村民辛勤的勞動(dòng)里吵聪，在親人間的相濡以沫里凌那，我們看到的是一種能夠安定內(nèi)心的歲月靜好，那是詞人對(duì)平和溫暖生活的向往吟逝，是壯志雄心之外的田園夢(mèng)想帽蝶。

9．村居（清·高鼎）

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙块攒。

兒童散學(xué)歸來早励稳，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

這是作者閑居鄉(xiāng)村時(shí)所寫的一首七言絕句囱井，因?yàn)槭情e居驹尼，所以能感受到農(nóng)歷二月的草長鶯飛，能品味出垂柳拂堤的淡煙春景庞呕，他可能就那樣悠然地在岸邊踱步賞春扶欣，整個(gè)人似乎都醉在了這一派自然風(fēng)光中。

直到孩子們的歡笑聲打斷了他的思緒千扶，他看看天色，原來是放學(xué)早歸的學(xué)童們骆捧，趁著東風(fēng)正盛在放風(fēng)箏澎羞。風(fēng)箏飄在天空里好生自在，孩子們奔跑在草地上好不熱鬧敛苇。

或許貪玩本就是孩子的天性吧妆绞，尤其在春天里，借著萬物的勃勃生機(jī)枫攀，兒童們的玩心也大大增加括饶，歡聲笑語回蕩在美麗的楊柳岸，快樂身姿感染了美好的二月天来涨。

活潑可愛的孩子帶給了詩人最本真的歡喜與生動(dòng)图焰，也帶給了我們讀者最富于朝氣的鮮活。那么蹦掐，如果擁有閑暇時(shí)間技羔，你是否也想找個(gè)空曠的地方去放放風(fēng)箏呢僵闯？

10．所見（清·袁枚）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾藤滥。

意欲捕鳴蟬鳖粟，忽然閉口立。

這首小詩就像它的標(biāo)題一樣簡單拙绊，所見向图，見的是最率真的情態(tài)，最單純的童趣标沪。

牧童榄攀，黃牛，歌聲谨娜，蟬鳴航攒，讓我們看到田園的風(fēng)光，也讓我們聽到自然的回響趴梢。而且詩中漠畜，既有林間放牧的怡然自得，還有意欲捕蟬的緊張安靜坞靶，一個(gè)活脫脫的可愛小牧童形象就這樣來到我們眼前憔狞。

如果你也是一個(gè)孩子，會(huì)與他有相同的共鳴嗎彰阴？如果你已成為大人瘾敢，可會(huì)想到自己小時(shí)候的點(diǎn)滴趣事？捕過鳥尿这，攆過雞簇抵，逮過蜻蜓，抓過知了……那屬于快樂童年的一切射众，也是我們與大自然最親近的時(shí)刻碟摆，比現(xiàn)在忙忙碌碌的生活更簡單快樂。

所以叨橱，詩歌總會(huì)在不經(jīng)意間引領(lǐng)疲憊的我們找到一條通往昔日的路典蜕，或者尋到一種美好而又純粹的情懷。

縱觀這期的文章罗洗，詩人們?cè)谠姼枥飼鴮懼麄冃闹械耐嬗涮颍覀円部梢愿S那字字句句，去找找我們的童心伙菜。若你已為人父母轩缤，閑暇時(shí)不妨也陪著孩子背背這些詩，有一天孩子長大了，你與他一起讀詩的光陰典奉，也將成為你們回憶里的美好躺翻。

六月一日，祝小朋友們兒童節(jié)快樂卫玖，也祝大朋友們心境悠哉公你，重回少年時(shí)。