? ? ? ? 21天線上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)結(jié)束一周時(shí)間了，本來(lái)早該寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)的呕缭，這段時(shí)間恰逢學(xué)校開(kāi)學(xué)，迎接新生修己，備課上課恢总，一拖就拖到今天來(lái)寫(xiě)了。21天的線上訓(xùn)練營(yíng)睬愤，讓我收獲滿滿片仿，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的優(yōu)秀講師，讓我在他們身上學(xué)習(xí)了刻苦鉆研的精神尤辱，訓(xùn)練營(yíng)雖已結(jié)束砂豌，但對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)熱情還在繼續(xù)升溫，并將繼續(xù)高漲啥刻。
? ? ? ? 在這奸鸯，我要感謝主辦方呂繼仁老師、聶兵老師可帽、吳春生老師娄涩、張文靜老師辛勤的教學(xué)，和無(wú)私地傳道授業(yè)解惑。同時(shí)蓄拣，班主任韓瑜老師熱情周到的服務(wù)扬虚，給我留下了深刻的印象。
? ? ? ? 回想起十年前接觸到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)球恤，并熱愛(ài)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作辜昵，一路走來(lái)，從ETP咽斧、GYB&SYB堪置、KAB、TSPS到CEFE的學(xué)習(xí)张惹，學(xué)習(xí)的項(xiàng)目越多舀锨，越感覺(jué)自己是個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)小白，就像吳春生老師說(shuō)得那樣宛逗，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目需要講師拓展的知識(shí)太多坎匿，面對(duì)的服務(wù)群體也在增加，要求也在提高雷激，正所謂替蔬，講師有一桶水，才能給學(xué)員一碗水屎暇。參加這個(gè)線上訓(xùn)練營(yíng)承桥，讓我發(fā)現(xiàn)每一位老師所掌握的知識(shí)何止是一桶水，可以說(shuō)是讓學(xué)員每天都面對(duì)一片廣闊無(wú)垠海呀根悼，讓我們學(xué)員每天都在汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)快毛，每天都意猶未盡，收獲滿滿番挺、幸福滿滿唠帝！
? ? ? ? 下面是我每天學(xué)習(xí)心得總結(jié)，希望給熱愛(ài)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的朋友有所啟發(fā)玄柏，也請(qǐng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師和同仁批評(píng)指正襟衰，也希望主辦方以后繼續(xù)舉辦這樣類(lèi)似的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)溫馨的港灣粪摘，希望來(lái)著全國(guó)各地的的講師都來(lái)港灣做客瀑晒！
第一步評(píng)估你是否適合創(chuàng)業(yè)
O：個(gè)人認(rèn)為今天課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于培訓(xùn)周期圖的加深理解和開(kāi)班吸引學(xué)員興趣。R:本次課程對(duì)我既往授課方式和授課內(nèi)容設(shè)計(jì)有了新的刷新和認(rèn)識(shí)徘意，能夠使用新穎的教具改善課堂氛圍苔悦，更加有效調(diào)動(dòng)課堂參與效果。I:啟發(fā)方面在于再次肯定學(xué)院篩選對(duì)于課程效果的重要性椎咧！一定要嚴(yán)格對(duì)學(xué)員進(jìn)行篩選和分類(lèi)玖详，事關(guān)這門(mén)課程的口碑和品牌價(jià)值把介。D:進(jìn)一步打開(kāi)思維，嘗試根據(jù)不同班級(jí)采用不同的視覺(jué)化教具蟋座，通過(guò)辯論拗踢、討論等方式增加學(xué)員參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
第二步建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思
O：今晚的重點(diǎn)有哪些向臀？
1巢墅、答疑，擴(kuò)展探討課程設(shè)計(jì)中的相關(guān)問(wèn)題券膀。
2君纫、熟悉教材，既要把本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)講通講透芹彬，更要對(duì)本章節(jié)前后的內(nèi)容進(jìn)行回顧和串聯(lián)庵芭。正所謂“只要聯(lián)不死，就往死里練”
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中雀监，在哪些地方產(chǎn)生了困惑？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景眨唬？
免費(fèi)培訓(xùn)会前、學(xué)員不篩選，上課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)你講你的匾竿，我做我的現(xiàn)象瓦宜。免得這樣的現(xiàn)狀，只能不斷提升講師的授課技巧岭妖，努力提升課程設(shè)計(jì)水平临庇、知識(shí)儲(chǔ)備以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)昵慌？
1假夺、今天的課程再一次熟悉了ORID工具，在日后的授課中斋攀，準(zhǔn)備將這個(gè)工具應(yīng)用已卷。
2、吳老師一直強(qiáng)調(diào)回歸教材淳蔼，化書(shū)為課侧蘸，深受啟發(fā)。
D：基于以上啟發(fā)鹉梨，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中讳癌？
1、在課堂上存皂，推廣推進(jìn)ORID模式晌坤，對(duì)課堂內(nèi)容、收獲進(jìn)行總結(jié)，由此引發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性泡仗。
2埋虹、思維導(dǎo)圖復(fù)盤(pán)模式也值得推廣和應(yīng)用，需要進(jìn)一步在實(shí)踐中探索和總結(jié)娩怎。
第三步評(píng)估你的市場(chǎng)
O：今晚的重點(diǎn)有哪些搔课？
1、用講故事的方式授課截亦，吸引學(xué)員爬泥，提高學(xué)員參與度。
2崩瓤、收集故事的途徑袍啡，如關(guān)注新聞，接觸優(yōu)秀人才却桶，收集他們的故事等境输。如果是自己的真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事更佳。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中颖系，在哪些地方產(chǎn)生了困惑嗅剖？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景？
在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘁扼，用更多的技巧來(lái)開(kāi)拓講課方式信粮，從而吸引學(xué)員的關(guān)注度，嘗試在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)員中已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的業(yè)主分享如何評(píng)估市場(chǎng)趁啸，如何對(duì)顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手定位的强缘，效果更好。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)不傅？
熟記教材知識(shí)旅掂，收集更多案例，運(yùn)用故事教授知識(shí)访娶，講課中融會(huì)貫通辞友。
D：基于以上啟發(fā)，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中震肮？
1称龙、在授課中，運(yùn)用ORID模式戳晌，通過(guò)這個(gè)模分享學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)鲫尊。
2、挖掘身邊案例沦偎、學(xué)員案例疫向。梳理故事咳蔚，融入課堂，讓授課更生動(dòng)搔驼，更貼地氣谈火。
第四步企業(yè)的人員組織
O：今晚的重點(diǎn)有哪些？
重點(diǎn)在確定崗位職責(zé)和設(shè)計(jì)組織機(jī)構(gòu)這兩個(gè)部分舌涨，確定崗位職責(zé)運(yùn)用講授法和練習(xí)法兩種糯耍。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中，在哪些地方產(chǎn)生了困惑囊嘉？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景温技？
講授中，學(xué)員會(huì)提問(wèn)員工流動(dòng)性大怎么解決的問(wèn)題扭粱，員工流動(dòng)性大確實(shí)讓很多企業(yè)主很頭疼舵鳞，企業(yè)主不可能將所有員工都放到合適的崗位上，畢竟有些崗位職數(shù)是有限的琢蛤，在這種情況下蜓堕，應(yīng)如何留住員工，尤其是服務(wù)行業(yè)博其，是講師授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)套才。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)？
吳老師授課氛圍很歡快贺奠，參與性的教學(xué)方法運(yùn)用得到，值得學(xué)習(xí)错忱。
D：基于以上啟發(fā)儡率，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中？
在以后的授課中以清，需提前備課儿普，熟悉教材，更要背教材掷倔，收集身邊可用案例眉孩，豐富講課內(nèi)容，做好課程設(shè)計(jì)勒葱。
第五步選擇你的企業(yè)法律形態(tài)
第六步企業(yè)的法律環(huán)境和責(zé)任
O：今晚的重點(diǎn)有哪些浪汪？
1、補(bǔ)充《農(nóng)民合作社條例》知識(shí)凛虽。
2死遭、成立一人有限責(zé)任公司的弊端，承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任凯旋。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中呀潭，在哪些地方產(chǎn)生了困惑钉迷？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景？
第五步和第六步钠署，這兩步內(nèi)容枯燥且信息量大糠聪，可用參與性教學(xué)方法，并講解最新的知識(shí)谐鼎。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)舰蟆？
參與性教學(xué)方法的重要性，吳老師教學(xué)功底很深厚该面，原因來(lái)源于不斷學(xué)習(xí)夭苗。
D：基于以上啟發(fā)，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中隔缀？
大量補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)题造，備教材，背教材猾瘸，合理運(yùn)用各種參與性教學(xué)方法界赔，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到最好的授課效果牵触。
第七步預(yù)測(cè)你的啟動(dòng)資金
O：今晚的重點(diǎn)有哪些淮悼？
1、結(jié)合不同企業(yè)進(jìn)行不同舉例揽思，可以通過(guò)練習(xí)法和頭腦風(fēng)暴法來(lái)熟練掌握預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金的方法袜腥。
2、講師在做游模二的時(shí)候钉汗，要學(xué)會(huì)把控時(shí)間羹令、學(xué)員情緒和游戲氛圍等，重點(diǎn)是游模二的點(diǎn)評(píng)损痰。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中福侈，在哪些地方產(chǎn)生了困惑？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景卢未？
1肪凛、原材料和包裝費(fèi)預(yù)測(cè)中，要區(qū)別行業(yè)的不同辽社。
2伟墙、游模二中市場(chǎng)信息比較透明，不符合真實(shí)市場(chǎng)情況滴铅，不太好控制远荠。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)？
參與性教學(xué)方法的靈活使用失息。
D：基于以上啟發(fā)譬淳，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中档址？
1、認(rèn)真研讀教材邻梆，多讀多練多講多寫(xiě)守伸。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)浦妄，豐富講課內(nèi)容尼摹。
第八步制訂你的利潤(rùn)計(jì)劃
O：今晚的重點(diǎn)有哪些？
固定資產(chǎn)投資會(huì)影響成本剂娄，成本包括稅費(fèi)蠢涝。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中，在哪些地方產(chǎn)生了困惑阅懦？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景和二？
結(jié)合計(jì)劃書(shū)講解效果更好，同時(shí)要舉例區(qū)別行業(yè)的不同耳胎。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)惯吕？
第八步計(jì)算財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，運(yùn)用練習(xí)法更好怕午，不要太過(guò)于精確數(shù)值废登，畢竟是計(jì)劃書(shū)，關(guān)鍵是掌握計(jì)算的方法郁惜。
D：基于以上啟發(fā)堡距，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中？
參與性教學(xué)方法地恰當(dāng)運(yùn)用兆蕉，調(diào)動(dòng)學(xué)員培訓(xùn)的積極性羽戒。
第九步判斷你的企業(yè)能否生存
第十步開(kāi)辦你的企業(yè)
O：今晚的重點(diǎn)有哪些？
1恨樟、計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)應(yīng)做到調(diào)查方法和書(shū)寫(xiě)順序的規(guī)范半醉。
2疚俱、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)劝术，僅僅是書(shū)面上的檢測(cè)，要想投入實(shí)踐呆奕，必須要有決心和勇氣养晋。
R：學(xué)習(xí)過(guò)程中，在哪些地方產(chǎn)生了困惑梁钾？學(xué)到的內(nèi)容讓我聯(lián)想到生活或工作中哪些類(lèi)似的場(chǎng)景绳泉？
鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員下定決心進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嘗試是講師面臨的一個(gè)難題。
I：對(duì)我在上（或即將上）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課時(shí)有哪些啟發(fā)姆泻？
兩位以上講師授課零酪，要提前做好分工冒嫡，交接時(shí)要有交接單，有利于授課的完整性四苇。
D：基于以上啟發(fā)孝凌，我準(zhǔn)備如何將所學(xué)到的應(yīng)用到未來(lái)的培訓(xùn)工作中？
熟悉教材月腋，采用ORID模式蟀架，畫(huà)思維導(dǎo)圖，掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系榆骚。
