? ? ? 尊敬的各位評(píng)委预烙、老師：大家好!我是來自天祝藏族自治縣一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，我叫張銀草吉道媚。能參加今天的面試我感到很榮幸扁掸，我無才無藝，更不會(huì)說普通話最域，談不上展示谴分，我是抱著請(qǐng)教的態(tài)度來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各地的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)的镀脂，懇請(qǐng)各位多多指教牺蹄。做為一名年輕教師從小我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著深深的向往，但我深知要成為一名合格的人民教師薄翅，不僅要有豐富的知識(shí)沙兰，還要有出眾的能力氓奈。2005年畢業(yè)后我被分配到一個(gè)偏僻的小山村，學(xué)校在半山腰鼎天，吃水要經(jīng)過幾公里遠(yuǎn)的羊腸小道用牛去拉舀奶，遇到天氣不好兩三天斷水是常有的事，可能是條件的緣故這所學(xué)校從沒分配過女教師斋射，我成了到這兒的第一位女教師育勺。剛到那里時(shí)一切都那么不適應(yīng)，跟我想象的是天壤之別罗岖，學(xué)校沒網(wǎng)涧至，手機(jī)沒信號(hào)，當(dāng)我落寞呀闻、孤寂時(shí)我甚至有過放棄的念頭』瑁現(xiàn)在回想起來，幸好沒有放棄捡多，否則我將缺少一種鍛煉的機(jī)會(huì)蓖康，也許我將永遠(yuǎn)體會(huì)不到作為一名鄉(xiāng)村教師的苦與樂。今年3月在縣教育局下發(fā)通知后我加入了“互加計(jì)劃”美麗鄉(xiāng)村公益課程垒手，起初只是把這門課當(dāng)做一項(xiàng)工作任務(wù)來完成蒜焊，后來經(jīng)過幾次學(xué)今年3月在縣教育局下發(fā)通知后我加入了“互加計(jì)劃”美麗鄉(xiāng)村公益課程，起初只是把這門課當(dāng)做一項(xiàng)工作任務(wù)來完成科贬，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)這正是我所需要的能量泳梆，這樣的學(xué)習(xí)非常有意義，非常有必要榜掌。這是給我的一個(gè)再學(xué)習(xí)优妙、再提高的機(jī)會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候顯得比較繁忙憎账，但過得充實(shí)套硼、陽光。這比“看快手”胞皱、“逛淘寶”更有意義邪意。
吳虹校長(zhǎng)說過“沒有一件事是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，沒有一條路是平平坦坦的”反砌。的確如此雾鬼，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順，在加入“互加”學(xué)習(xí)其間宴树，孩子們的作品越過大山策菜，飛到了上海，參加了上海教博會(huì)的展出，當(dāng)手捧上鹤鋈耄“互加”寄來“小小藝術(shù)家”的榮譽(yù)證時(shí)激動(dòng)地幾乎要落淚冒晰；當(dāng)我在“彩虹花和閱匯期刊第001期扉頁”中看到我們班的孩子時(shí)我激動(dòng)的熱淚盈眶，當(dāng)晚好多各地的老師們將這張照片運(yùn)用到打卡中竟块，好多老師都說學(xué)生都成明星了壶运，？這讓我更堅(jiān)定了信心浪秘，我想總有一天我會(huì)破繭成蝶蒋情，但是在這其間其實(shí)也遇到了很多的困難，比如說需要展演時(shí)占用了別的老師的上課時(shí)間引起他們的不樂意耸携，對(duì)此我只能克服棵癣，繼續(xù)堅(jiān)持，偶爾有同事勸我放棄夺衍，但我想狈谊，我一定要做出點(diǎn)成績(jī)讓他們刮目相看。加入“互加”學(xué)習(xí)已經(jīng)整整五個(gè)月了沟沙，經(jīng)過一百多天的學(xué)習(xí)不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)河劝，開闊了教學(xué)視野，解放了原有思想矛紫。
? ? “互加”美麗鄉(xiāng)村公益課程資料豐富赎瞎，形式多樣，有集中學(xué)習(xí)颊咬、分科學(xué)習(xí)务甥、有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專家的教育教學(xué)理念喳篇、人格魅力和治學(xué)精“互加”美麗鄉(xiāng)村公益課程資料豐富敞临，形式多樣，有集中學(xué)習(xí)麸澜、分科學(xué)習(xí)哟绊、有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專家的教育教學(xué)理念痰憎、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。我想攀涵，我被這樣充滿激情的人們引領(lǐng)著铣耘、鼓舞著、感動(dòng)著以故，我怎么敢不努力蜗细，怎么能不進(jìn)步。通過互加這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，首先讓我自己的班級(jí)作為試點(diǎn)用心去改變過去古板的教學(xué)模式炉媒，其次踪区，如果可以，我想帶動(dòng)更多的老師和學(xué)生參與‘互加‘這個(gè)美麗的大課堂吊骤。讓孩子們更有書可讀缎岗、有畫可畫、有歌可唱白粉、有舞可跳了传泊。伴隨 “夏加兒美術(shù)、彩虹花晨讀”的課程鸭巴，我和孩子們一起和全國各地的鄉(xiāng)村孩子享受著“互加”帶來的快樂眷细，這是孩子們的幸運(yùn)，也是我們鄉(xiāng)村教師的幸運(yùn)鹃祖，這個(gè)有愛的大家庭給了我們鄉(xiāng)村孩子走出去的希望溪椎！今天站在這里，我懇請(qǐng)各位評(píng)委恬口、老師們給我一次成為真正“小獅子”的機(jī)會(huì)校读，或許我不是令你們滿意的，但我一定是有潛力的楷兽，我相信隨著互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程的不斷發(fā)展與完善地熄，跟著領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，踏著成功者的腳印芯杀，助力鄉(xiāng)村教育的變革端考，努力讓我們大山里的孩子看到不一樣的天空！相信揭厚，我們鄉(xiāng)村的每一位孩子在享有公平又有質(zhì)量的教育基礎(chǔ)上能走出大山,看到更大却特、更遠(yuǎn)的世界，我們鄉(xiāng)村教育事業(yè)的明天會(huì)更好筛圆！
展示環(huán)節(jié)：
? ? ? 展示作品的想法是把這些作為我下一步的教學(xué)計(jì)劃裂明，讓孩子們能夠從以前單一、古板的課堂時(shí)間變得豐富多彩太援！
? ? ? 我們鄉(xiāng)村孩子留守兒童和單親家庭的比較多闽晦，也是受經(jīng)濟(jì)條件限制，所以她們能接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)少之又少提岔，所以我想讓孩子們?cè)谡n堂時(shí)間能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸除了彩鉛畫以外的水粉畫仙蛉、素描畫等等，不需要孩子們像城里孩子一樣掏錢報(bào)畫畫班碱蒙！
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? ? ? 我們的孩子們都比較靦腆怕羞荠瘪，其實(shí)他們內(nèi)心有很多想法夯巷，但是不敢說出來，以及因?yàn)槠胀ㄔ挼那啡备桓颐鎸?duì)話筒講或者是唱哀墓。通過“互加”學(xué)習(xí)趁餐，孩子們?cè)谂c互加互通時(shí)，他們變得大膽篮绰、自信后雷！后期還特別積極，比如：沒到上課時(shí)間她們已經(jīng)靜靜的坐在教室期待“彩虹花”課程阶牍。還爭(zhēng)先搶著或聽或講喷面。就連其他班的老教師們遇到不會(huì)的，甚至?xí)е⒆觽儊砦覀儼嗉?jí)與我們班級(jí)的孩子們共同學(xué)習(xí)走孽【灞玻看到這些我覺得這就是“夏加兒”的力量；這就是我參與“互加”學(xué)習(xí)的最大目的磕瓷！
