聽宋老師講價(jià)值決策的定義聚至、功能機(jī)及出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)逐字稿蛛淋。

價(jià)值決策：他是說(shuō)依據(jù)內(nèi)心的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)饭望，我們剛才做的投射測(cè)驗(yàn)灭返，其實(shí)你心里頭就反應(yīng)了一些價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)汤徽，對(duì)資源或任務(wù)進(jìn)行管理打肝，來(lái)確定事物的輕重緩急脂新，以及執(zhí)行的先后順序。這是我們的這個(gè)關(guān)于價(jià)值決策下的一個(gè)定位粗梭。那么回想一下争便，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)你遇到難題的時(shí)候断医，你心里怎么想的滞乙？當(dāng)你遇到一道難題的時(shí)候。那這部分實(shí)際上決定了你怎么做鉴嗤，決定了你怎么做好斩启。這是某一些學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的同學(xué)，他們的常見的幾個(gè)想法醉锅。第一個(gè)就是別慌兔簇，我不會(huì)，別人也不會(huì)，不用著急男韧。那么這使自己的情緒呢能夠得到比較好的一個(gè)平復(fù)朴摊。第二種呢說(shuō)別著急再來(lái)一遍，好像有點(diǎn)思路了此虑。這比前面那個(gè)呢還要好一點(diǎn)甚纲。除了讓自己別著急再來(lái)一遍之外，他還給了自己一個(gè)意義的朦前，這種不能好像有點(diǎn)思路介杆，上邊，雖然什么結(jié)果都沒(méi)得出來(lái)韭寸，但好像有思路了啊春哨。這種感覺其實(shí)對(duì)于鼓勵(lì)我們繼續(xù)去研究它很有價(jià)值。那么第三個(gè)說(shuō)呢恩伺，這道題我要搞明白赴背，就真比別人厲害了。那這實(shí)際上是不同的人在看待同樣的遇到的困難的時(shí)候晶渠，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高效凰荚，比較有效的能夠讓自己去進(jìn)一步鉆研的想法。

那么在價(jià)值決策的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有三觀要闖褒脯。我經(jīng)常說(shuō)闖過(guò)三關(guān)便瑟，一覽無(wú)余，很多題目都是這三觀阻礙了番川，第一關(guān)叫情緒管理到涂。就是當(dāng)我們遇到一道難題的時(shí)候，如果你的情緒失控了颁督，各位践啄，首先我們要了解人的情緒對(duì)于大腦的影響，人在輕松愉快的情緒适篙，大腦負(fù)擔(dān)最輕往核，比如說(shuō)其他的像憂傷啊箫爷，像這個(gè)恐懼嚷节，像厭惡啊，像憤怒虎锚，這些情緒都會(huì)使大腦的負(fù)擔(dān)增加硫痰。那么人腦的內(nèi)存呢又相對(duì)的少的可憐。所以當(dāng)我們的大腦被復(fù)雜的情緒占據(jù)的時(shí)候窜护。我們的大腦的負(fù)擔(dān)加重了我們解題的能力效斑，你就下降了，所以當(dāng)遇到一道難題的時(shí)候柱徙，能不能管理好自己的情緒缓屠，讓自己平復(fù)下來(lái)奇昙，這是你要過(guò)的第一關(guān)。第二關(guān)敌完，這是我們的意義外這道題去研究出來(lái)有意義嗎储耐？學(xué)習(xí)本身有意義嗎？學(xué)這門課有意義嗎滨溉？我上一遍費(fèi)了半天的勁什湘，什么也沒(méi)做出來(lái)，有意義嗎晦攒？有意義而且有很深的闽撤。每一個(gè)點(diǎn)如果能夠找到意義的人，才會(huì)積極的投入進(jìn)去脯颜，所以在意義這一關(guān)哟旗，如果不能夠逾越的話，那么也會(huì)一接觸就放棄了栋操。那么第三個(gè)热幔，我們稱之為方法觀。所謂的方法關(guān)卻是我們第一次解題讼庇，或者說(shuō)第一次思考遇到了困難绎巨，我壓根就看不懂。那么我怎么樣去看懂蠕啄。我需要一個(gè)二次的解題程序啊场勤，我需要一個(gè)二次的檢驗(yàn)程序，比上一次我做的更進(jìn)一步更充分歼跟，這是我們要解決的問(wèn)題和媳。

當(dāng)我們的學(xué)習(xí)中，價(jià)值決策出現(xiàn)問(wèn)題有這么三種典型的行為表現(xiàn)哈街，一種呢我們稱之為學(xué)習(xí)興趣不足留瞳，這個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，我們都知道興趣是最好的老師骚秦，一個(gè)孩子他要愛學(xué)習(xí)她倘，他必須具備好奇心和求知欲。所以興趣很重要作箍。第二呢就是自信心不足硬梁。對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)足夠的能力認(rèn)識(shí)，覺得自己沒(méi)法完成這件事情胞得，那很容易放棄荧止。第三種是意志薄弱啊，意志薄弱就是很容易受到一些影響。那么關(guān)于學(xué)習(xí)興趣不足跃巡，相當(dāng)多的一批孩子∥：牛現(xiàn)在在小學(xué)就出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。其實(shí)我們放眼往前看素邪，我們的孩子在幼兒園的時(shí)候葱色，他們剛剛學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)的時(shí)候，他們的興趣是非常大娘香。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都會(huì)跟這個(gè)爸爸媽媽講苍狰，我說(shuō)千萬(wàn)不要催促，不要這個(gè)提一些硬性的要求烘绽，也不要打罵呵斥淋昭，不要讓孩子認(rèn)為他是為你學(xué)的啊。否則的話他的那個(gè)在幼兒園時(shí)期的那種學(xué)習(xí)熱情很快就被抹殺掉安接。那么他的興趣要想建立起來(lái)翔忽。他需要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)知。那有的時(shí)候呢盏檐，我們的孩子會(huì)問(wèn)我們歇式，我為什么要學(xué)習(xí)的。那這個(gè)時(shí)候啊胡野，如果家長(zhǎng)能夠回答是很好材失，如果回答不上來(lái)，你也可以問(wèn)他一下硫豆。全世界有70億人龙巨，那為什么他們都要學(xué)習(xí)？那么這種情況下熊响，孩子會(huì)開始有所反思旨别，真的好的教育是我們老師，我們家長(zhǎng)教給孩子反思的能力汗茄，他開始去思考這些問(wèn)題秸弛，而不是我們把答案嚼爛了，塞到他嘴里去洪碳。那么自信心不足递览，孩子如果對(duì)自己的能力沒(méi)有信心，遇到難題的時(shí)候偶宫，他就很容易放棄非迹。他會(huì)想，等我媽媽回來(lái)了纯趋，或者等老師講題吧，或者等誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做出來(lái)，我抄一下吵冒。那么這種情況下纯命，核心就是如何使他具備能夠?qū)W好的自信啊，這一部分其實(shí)是我們把心理部分和學(xué)習(xí)部分緊密結(jié)合在一起的一個(gè)模型當(dāng)中痹栖，特別重要的關(guān)聯(lián)部分亿汞。那意志薄弱，大家看到現(xiàn)在大量的孩子受到網(wǎng)絡(luò)的影響揪阿，手機(jī)的影響疗我，ipad的影響。有很多孩子啊在暑假可以長(zhǎng)時(shí)間的去玩玩南捂，但是一開學(xué)馬上遇到了麻煩吴裤。因?yàn)榱?xí)慣沒(méi)有調(diào)回來(lái)，然后總是想著我要再去生一個(gè)級(jí)溺健，我要再打一個(gè)裝備麦牺。那么腦袋里面全是這些東西的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)就很容易放松鞭缭。神不守舍剖膳。難受。好看完前面的幾種類型之后呢岭辣，我要給大家講一個(gè)概念吱晒，叫習(xí)得性無(wú)助。這是我們今天在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的最嚴(yán)重的一種情況沦童。我們經(jīng)常說(shuō)有一些孩子他屬于油鹽不進(jìn)枕荞。這種孩子呢，就是你發(fā)現(xiàn)他變得很麻木了搞动，他也不想努力躏精，沒(méi)有動(dòng)靜。那同時(shí)呢鹦肿，他對(duì)于學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)矗烛，他覺得甚至對(duì)自己存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。但是我就是不信箩溃。那不管什么事情我做不好瞭吃。還有呢，就是他的情感也出現(xiàn)一些困難涣旨，成績(jī)很差歪架，他無(wú)動(dòng)于衷，這件事也好像完全跟我們無(wú)關(guān)霹陡，是別人的事情呀和蚪。之所以出現(xiàn)這樣的狀況止状，我們就不得不去介紹一個(gè)心理學(xué)名詞，叫習(xí)得性無(wú)助攒霹。這是1967年美國(guó)的一個(gè)著名的心理學(xué)家怯疤，現(xiàn)任的美國(guó)心理學(xué)會(huì)的主席馬丁賽林格曼，他最早開始做的這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊催束，這個(gè)實(shí)驗(yàn)今天恐怕不會(huì)讓做了集峦。因?yàn)橛幸恍┡按齽?dòng)物的嫌疑。那么最開始呢是把這個(gè)狗啊放在一個(gè)鐵籠子里抠刺。然后呢對(duì)他進(jìn)行電擊塔淤。電機(jī)的時(shí)候，這個(gè)門是關(guān)著的速妖。所以這個(gè)狗在里面到處亂竄掙扎啊高蜂，然后也沒(méi)法解決，最后只能是這個(gè)忍受买优。次數(shù)多了之后呢妨马，這個(gè)狗呢就待在這個(gè)籠子里面。埃米一被電擊的時(shí)候很痛苦杀赢，但是他不會(huì)在掙扎烘跺。那么到后來(lái)，即便你把這個(gè)籠子哪兒打開脂崔，這只狗也不逃出來(lái)滤淳，就呆在里面。好砌左，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人感覺心里面酸酸的脖咐，對(duì)吧？現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們的孩子也這樣汇歹，如果這個(gè)孩子屁擅，他努力了，但是一次努力沒(méi)有結(jié)果产弹，兩次努力沒(méi)有反饋派歌，三次努力沒(méi)有成就。最后這個(gè)孩子慢慢的就會(huì)變成習(xí)得性無(wú)助的狀態(tài)痰哨。那么他在學(xué)習(xí)當(dāng)中就變成很皮胶果，他無(wú)所謂放棄自己的這樣的一個(gè)結(jié)果。那要打破它啊斤斧，我們就必須讓我們的孩子早抠。把這些失敗變成成功。從很微小的一些點(diǎn)上引導(dǎo)他慢慢的確立起自己的優(yōu)勢(shì)了撬讽。好蕊连，我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題悬垃。今天的學(xué)生手機(jī)依賴是非常普遍的。我們思考一下手機(jī)依賴的原因是什么咪奖？大家想一想手機(jī)為什么會(huì)形成依賴盗忱？可能有很多的學(xué)員會(huì)說(shuō)酱床，哎呀羊赵，現(xiàn)在別說(shuō)孩子了，成人手機(jī)依賴都很嚴(yán)重扇谣，的確昧捷，我們自己每天拿著手機(jī)看手機(jī)的時(shí)間啊，現(xiàn)在有一些這個(gè)軟件都提供你這個(gè)瀏覽手機(jī)的時(shí)間使用時(shí)間的提示罐寨。估計(jì)每天都有兩三個(gè)小時(shí)靡挥。那么怎么樣去很好的把這個(gè)問(wèn)題解決了呢？首先我們大家要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)鸯绿，手機(jī)是不是可以我們把它隔絕掉了跋破。顯然不行。所以呢時(shí)代的發(fā)展瓶蝴，科技是不斷進(jìn)步的毒返。我們不可能使我們的孩子與科技絕緣。盡管我們上課的時(shí)候可以為了保證上課的質(zhì)量舷手，可以把孩子的手機(jī)收上來(lái)拧簸。但是在家庭當(dāng)中，如果一旦你給了他一個(gè)手機(jī)男窟，那么你想讓他跟這個(gè)手續(xù)完全隔絕盆赤，那是比較困難。但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講啊歉眷，我認(rèn)為至少要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣牺六，周一到周五不能夠用手機(jī)。那么周六日用手機(jī)或者用pad的時(shí)間也要規(guī)則啊要有規(guī)則汗捡，這是第一點(diǎn)淑际。第二點(diǎn)呢，實(shí)際上就是我們的很多家長(zhǎng)是沒(méi)有以身作則的凉唐。一邊呢跟孩子說(shuō)庸追，你不能用手機(jī)啊，一邊自己手機(jī)成癮台囱。這樣的現(xiàn)實(shí)下是非常嚴(yán)重的淡溯。我曾經(jīng)這個(gè)接手過(guò)這個(gè)個(gè)案。這個(gè)爸爸呢帶著孩子啊來(lái)找我做這個(gè)治療簿训，解決孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題咱娶。然后我在給孩子做咨詢米间，我出來(lái)去洗手間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爸爸自己拿手機(jī)在那打王者榮耀膘侮。然后我就笑了屈糊，其實(shí)生活當(dāng)中有很多這樣的負(fù)面榜樣給孩子們。我們一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)琼了，就是手機(jī)使用的逻锐，而不是只為了玩。所以每天我自己寫完一篇文章雕薪，有的時(shí)候我們就會(huì)直接讓我的孩子在手機(jī)上啊昧诱。我寫完了之后，我讓他過(guò)來(lái)所袁，然后幫我挑挑錯(cuò)別字啊盏档，看看爸爸有沒(méi)有這個(gè)說(shuō)的不夠順的地方，我要讓他培養(yǎng)一個(gè)意識(shí)燥爷。這時(shí)手機(jī)是用來(lái)用蜈亩，用不來(lái)用。那么今天其實(shí)我們這個(gè)時(shí)代有很多很多的問(wèn)題前翎，很多很多問(wèn)題稚配。但是這些問(wèn)題我們要帶著孩子一起去認(rèn)識(shí)。那么所以我們要和孩子一起討論這個(gè)問(wèn)題怎么去解決鱼填。怎么去解決药有？那么前不久我跟我們家這個(gè)樂(lè)山小朋友呢做了一個(gè)非常好的事情啊。起因很簡(jiǎn)單苹丸，是因?yàn)樵绯科鸫驳臅r(shí)候有一段兒啊愤惰，因?yàn)閯倓傔@個(gè)上學(xué)有一段這個(gè)時(shí)間他適應(yīng)不過(guò)來(lái)。那媽媽來(lái)叫他起床呢赘理，他就有點(diǎn)費(fèi)勁宦言。怎么辦呢，我就跟我愛人說(shuō)商模，我說(shuō)你別管了奠旺，我跟他一起來(lái)解決，他遇到了這個(gè)麻煩施流。把這個(gè)學(xué)生引入到這件事情里頭响疚，使他變成一個(gè)研究者。他的心態(tài)會(huì)不一樣瞪醋。一天早晨我叫他忿晕，我說(shuō)兒子該起床了。他說(shuō)银受，哎呀践盼，好困鸦采，我說(shuō)好吧，現(xiàn)在呢你想一想咕幻，你現(xiàn)在困的這個(gè)狀態(tài)很難得渔伯。你想一想。什么能把你叫醒他肄程，他說(shuō)媽媽的吼叫就能把我叫醒锣吼。我就拿著手機(jī)去錄一段我愛人的聲音回來(lái)放給他聽，其聲音并不是很大绷耍。但是呢果然他爬起來(lái)了吐限。并不是因?yàn)檫@個(gè)吼叫爬起來(lái)的鲜侥，而是什么呢褂始？而是他那個(gè)思考，讓他爬起來(lái)了描函。第二次崎苗，然后我就問(wèn)他，我說(shuō)還有什么能把你的叫醒舀寓，因?yàn)樗f(shuō)哎呀胆数，還是不想起，我說(shuō)ok互墓。想一想這個(gè)時(shí)候什么能把你叫醒必尼。他回答我說(shuō)，爸爸篡撵，我有點(diǎn)憋得慌判莉，想上廁所。于是呢我去打開水龍頭育谬，嘩啦嘩啦水流的聲音錄入了一下券盅，回來(lái)放給他聽，他爬起來(lái)就去了膛檀。那第三次呢我就跟他說(shuō)锰镀，我說(shuō)還有什么能把你叫醒。他說(shuō)他們班有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常跟他之間有些小的摩擦咖刃，他說(shuō)我不能起來(lái)比他晚泳炉。我要知道他比我起的早了，我又爬起來(lái)嚎杨。ok這個(gè)基礎(chǔ)上我跟我這個(gè)小朋友提了一個(gè)很重要的看法花鹅，就是你們這一代人。機(jī)會(huì)在哪里磕潮？機(jī)會(huì)在你們這一代人的痛苦翠胰。如果你能夠把一個(gè)你們這一批人容贝，一代人或者一大部分人遇到的麻煩解決了。那么你就能成為一個(gè)重要的發(fā)明家之景。你就能創(chuàng)造出很棒的產(chǎn)品斤富。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們和他的一些同學(xué)做調(diào)研锻狗，我們做設(shè)計(jì)满力，導(dǎo)出一個(gè)很好玩的互聯(lián)網(wǎng)小產(chǎn)品，是什么呢轻纪？就是把班里面的這些同學(xué)組成一個(gè)小群油额。早晨一起床，我點(diǎn)一下刻帚。當(dāng)然現(xiàn)在是用手機(jī)潦嘶。那未來(lái)呢我們希望用一個(gè)比如說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)鬧鐘的概念。把他一拍整個(gè)群里面崇众，大家都說(shuō)掂僵，宋老師起床了，那其他的小朋友聽到了也去爬起來(lái)拍腦中顷歌，拍完鬧鐘之后锰蓬，實(shí)際上這些孩子們自己都起來(lái)了，當(dāng)然功能還可以有千變?nèi)f化眯漩。那么這樣的一個(gè)產(chǎn)品芹扭，如果真的我們把它生產(chǎn)出來(lái)，其實(shí)就會(huì)是一個(gè)很有益的有趣的赦抖。好的創(chuàng)造舱卡。那么我們要讓我們的孩子啊，這個(gè)對(duì)手機(jī)不再依賴摹芙，不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)的意義上呢啊我們呃要用這個(gè)有益的這種活動(dòng)去這個(gè)搶戰(zhàn)灼狰。使用手機(jī)的時(shí)間，這些都可以都會(huì)起到一定的作用浮禾，改善家庭的氛圍啊交胚，然后養(yǎng)成這個(gè)自我管理的規(guī)則呀，但是更有效的盈电，實(shí)際上我們要讓他學(xué)會(huì)使用手機(jī)蝴簇，學(xué)會(huì)運(yùn)用手機(jī)去創(chuàng)造價(jià)值。