? ? 教育恐怕是世上最難的一個(gè)課題吧计呈！出現(xiàn)在教育上的事情總是讓人措手不及砰诵。其實(shí)總的來說，不外乎制度化捌显、刻板化的教育與順從己心的創(chuàng)新化教育之間的矛盾和悖謬茁彭。
? ? 《死亡詩社》中，基廷老師是一個(gè)與眾不同的老師扶歪，甚至可以說理肺，他的做法有點(diǎn)大膽。在現(xiàn)在學(xué)校制度化教育的情勢(shì)之下善镰，他的“出格”終有一天會(huì)為此付出代價(jià)妹萨。果然，這一天很快就到來了炫欺。尼爾喜歡演戲乎完，但父母堅(jiān)決不同意；基廷老師鼓勵(lì)尼爾向父親敞開自己的心扉品洛，而尼爾深知父親決然不會(huì)聽從自己的想法树姨，第二天瞞著父親參加了演出并獲得成功∏抛矗基廷老師贊賞尼爾很有天賦娃弓，尼爾的父親則警告基廷離他兒子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒。尼爾被父親帶回家里岛宦，父親義正言辭，告訴尼爾只有一個(gè)選擇耍缴，那就是上哈佛學(xué)醫(yī)學(xué)砾肺。想不開的尼爾當(dāng)晚就開槍自盡了。
? ? ? 也許很多人都會(huì)像尼爾的父親一樣認(rèn)為是基廷老師間接地造成了尼爾的死防嗡，確實(shí)實(shí)際情況也是學(xué)校必須找一個(gè)替罪羊变汪，而最佳人選就是基廷。但是基廷只是在告訴孩子們蚁趁，人生短暫裙盾，花開堪折直須折，要及時(shí)行樂他嫡，要順從自己的內(nèi)心番官，勇敢地追求自己想要的東西。當(dāng)初基廷老師走進(jìn)教室钢属，給孩子們上的第一堂課就是帶著他們來到了教室之外的紀(jì)念堂徘熔，面對(duì)著櫥窗里早已畢業(yè)的優(yōu)秀生的照片，讓他們傾聽呼吸淆党，教孩子們什么才是自己想要的人生酷师。
? ? 基廷老師的課別具一格讶凉，他教學(xué)《詩論》，讓孩子們大膽撕掉書前的導(dǎo)論山孔，告訴孩子們?cè)娛怯眯膶懗鰜淼亩叮潜凰^教條化的理論所捆縛。他甚至讓孩子們站在課桌上台颠，教會(huì)他們學(xué)會(huì)從不同的角度審視世界褐望，審視人生。在中庭蓉媳，基廷教孩子們用不同的步伐走路譬挚，讓自己的步調(diào)與眾不同。孩子們找到了基廷的年鑒酪呻，得知他曾經(jīng)也是這所學(xué)校的畢業(yè)生减宣，并得知他曾經(jīng)建立過一個(gè)“死亡詩社”，也找到了那個(gè)山洞玩荠，開始青春的模仿與追求漆腌。
? ? 校長早已不滿基廷老師的教育方式，尼爾事件將基廷推向了風(fēng)口浪尖阶冈。在一貫追隨著同樣的教育論調(diào)闷尿，幾十幾百年沒有變過的教育規(guī)則面前，基廷是另類的存在女坑。
? ? 基廷是規(guī)則的破壞者填具。他給孩子們帶來了希望，卻也破壞了學(xué)校一直以來生存的法則匆骗。尼爾的悲劇是順從內(nèi)心渴望的創(chuàng)新教育對(duì)傳統(tǒng)刻板化教育的認(rèn)輸劳景。反觀我們的教育現(xiàn)實(shí)，所謂內(nèi)卷碉就，所謂高考工廠盟广，孩子們?nèi)绻黄矗磥砭蜁?huì)很渺茫瓮钥。人生短短幾十年筋量，寒窗苦讀到大學(xué)畢業(yè)，小半生就過去了碉熄，但是桨武，殘酷的現(xiàn)實(shí)又有什么理由讓我們不去拼呢?基廷也沒有錯(cuò)，他的觀點(diǎn)其實(shí)與奮斗一點(diǎn)也行不成悖謬關(guān)系锈津〔Ｄ迹可是現(xiàn)代化的教育方式究竟該如何去實(shí)施才能得到一個(gè)滿意的方案呢?
? ? ? 我很贊賞基廷的教育理念，他的教育一姿，給孩子們指明了人生的航向七咧，這對(duì)于一個(gè)人短暫而又漫長的一生跃惫，是最可貴的禮物。然而艾栋，教育必須要學(xué)校爆存、家庭、社會(huì)三線并行蝗砾，才能實(shí)現(xiàn)完滿的結(jié)果先较。可事實(shí)上悼粮，現(xiàn)實(shí)有那么多的不完滿闲勺，因此，教育也永遠(yuǎn)是一個(gè)缺憾的藝術(shù)扣猫。
? ? 或許這也是《死亡詩社》這部電影自誕生以來一直未被超越的原因吧菜循！
? ? 生命是一份禮物，我不想浪費(fèi)它申尤。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——后記
（11月22日13點(diǎn)寫癌幕，11月26日晚11點(diǎn)修改）
