寫在前面
趁著休息得空，終于得以把人人自媒系列三輸出郑口。
在輸出系列一《新媒體大樹衍生出的自媒體枝丫 | 人人自媒（一）》這篇之前鸳碧，想到寫新媒體時代的風云轉(zhuǎn)變、人人自媒中個人品牌的建設(shè)以及內(nèi)容輸出犬性，這些內(nèi)容要若想以一篇以概之瞻离，顯然會擔心臃腫或淺顯，擔心會有疏漏之處乒裆，于是當時腦海中就勾勒出三條線路來分別論述套利。
自完成了（一）之后，尤其是收到小伙伴們的關(guān)注和反饋鹤耍，更加增強了對《個人品牌肉迫，如何給自己“打扮”一番|人人自媒（二）》的輸出信心。時隔近兩三周稿黄，（三）不輸出始終覺得有一件事在心中似乎牽絆著始終未完成喊衫。
還是想感謝一下前輩群里對系列（二）的支持打賞~【捂臉】，第三篇也同樣希望對人人自媒系列有認真的好的收尾杆怕。
新媒體時代的“內(nèi)容為王”
我們回到媒體風云更新迭代的時間軸上族购，我在“系列一”中大致將新媒體的定義這樣歸納——繼報刊壳贪、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體(或稱之為舊媒體)之后联四；在信息化時代撑碴，借助數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技成果朝墩，所形成的新的傳播手段和傳播形式醉拓。
我們試著把這個時間軸拉長，不難發(fā)現(xiàn)收苏，其實新媒體的意義非常廣泛的亿卤，其所指代的內(nèi)容也更為紛繁多樣。即相對于任何一種成熟穩(wěn)定的媒介形態(tài)來說鹿霸，從技術(shù)和形態(tài)上與之有別的后來者都可以在一定的時間段內(nèi)被稱之為新媒體排吴。
而這其中，以移動互聯(lián)網(wǎng)為平臺的新媒體懦鼠，在技術(shù)上打破了溝通的界限钻哩，實現(xiàn)了與用戶的互聯(lián)互通，具有不同于以往的強烈的互動屬性肛冶，這就意味著在新的傳播模式中受眾極其重要街氢。
新技術(shù)的誕生，孵化孕育了新的傳播手段睦袖，也加速了媒體形態(tài)的更迭珊肃，但毋庸置疑，不管是哪種傳播方式馅笙，都無法改變其作為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的生存發(fā)展規(guī)律伦乔。
人人自媒的時代，大眾借助各種智能工具隨時隨地的可以快捷和直接地獲取董习、發(fā)布烈和、傳播信息。人人自媒阱飘，人人也享受著發(fā)布和傳播帶來的的樂趣或成就感斥杜。然而，低到幾乎沒有的傳播門檻沥匈，高度多元化的內(nèi)容生產(chǎn)者蔗喂，也導致了碎片化信息的泛濫成災(zāi)，而用戶或者說消費者的專注力就愈發(fā)成為稀缺品高帖。
因此缰儿，在海量信息面前，能讓用戶愿意為之付出寶貴的注意力散址、時間乃至金錢乖阵，唯一的前提就是宣赔，內(nèi)容有足夠的含金量。而這瞪浸，是新媒體時代唯一的叢林法則儒将。
當下，由“一對點”的傳播模式早已變成了“多對多”对蒲，不同的傳播渠道和方式钩蚊，決定了傳播內(nèi)容的多樣化，在這種環(huán)境下蹈矮，我們要傳播的內(nèi)容也必須要進行思維上的變革砰逻。
“整理者”VS“運營者”
中國學術(shù)期刊電子雜志社常務(wù)副社長汪新紅曾這樣說，“對于媒體來說泛鸟，真正好的內(nèi)容蝠咆，是能給讀者提供有價值的信息和解讀，即能在新聞層北滥、知識層刚操、問題層、交互層等四個不同的層面上做出獨家且能滿足不同用戶需要的解讀再芋∩娜祝”
內(nèi)容為王，媒體的寫作輸出祝闻，若呈現(xiàn)給用戶感興趣、有含金量遗菠、有價值联喘、能滿足其需求的內(nèi)容，那么媒體真正的核心競爭力也就構(gòu)建而出辙纬。
不可逆轉(zhuǎn)其勢的自媒時代豁遭，早已將現(xiàn)代社會的大眾拋擲于信息的洪流之中，無論是甘于沉溺贺拣、歡欣鼓舞或是努力掙扎逃脫皈依凈土蓖谢，忙碌于轉(zhuǎn)化在“生產(chǎn)者”和“消費者”的角色之中的我們，不妨愣個神譬涡，尋找一下呼吸闪幽。
吐一口氣，原來這已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時代的生活方式了涡匀。信息流所呈現(xiàn)出的數(shù)量景觀已經(jīng)不足為奇盯腌，對于“生產(chǎn)者”們真正亟待解決的問題，是如何便捷陨瘩、及時地找尋并獲取所需信息腕够。在這一背景下级乍，“整理者”的角色應(yīng)運而生。
首先帚湘，與“創(chuàng)作者”進行內(nèi)容的原初性生產(chǎn)不同玫荣，“整理者” 的價值在于整理他人已創(chuàng)作產(chǎn)生的作品。也就是說大诸，接受作為“整理者”獲取信息的方式捅厂，是進行后期整合的先決條件。
但是底挫，又不完全等同于“轉(zhuǎn)載者”對于信息的機械照搬恒傻， “整理者” 還肩負著重要使命， 即在信息吸聚的過程中建邓，針對原文本信息進行系統(tǒng)化的加工以實現(xiàn)其意義增值盈厘。
自媒體時代的“整理者”在完成對信息的接受的基礎(chǔ)上，才能延續(xù)傳統(tǒng)意義上的職能官边，即對已獲取信息進行加工沸手、處理，使其以煥然一新的面貌重新出現(xiàn)注簿。最后通過發(fā)布環(huán)節(jié)契吉，將被整理的信息納入傳播渠道，開始新一級的傳播诡渴。在這個過程中捐晶， “整理者”融信息的接受者、發(fā)布者和傳播者為一體妄辩。
自媒體時代打破了信息的單向流動惑灵。這時，“整理者”的“加工”作為不可或缺的一環(huán)眼耀，可以被視為一種反饋機制英支，不斷完善信息傳播鏈的循環(huán)。這也即是“交互層”的體現(xiàn)哮伟。
另外干花，自媒體時代背景下整理者的信息組織方式也出現(xiàn)了新的特征。面對網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量的爆炸式增長楞黄，學界從網(wǎng)絡(luò)信息的儲存方式池凄、網(wǎng)絡(luò)信息的加工程度以及組織對象的范圍角度出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)信息資源組織方式進行了比較深入的研究谅辣。
但是修赞，相對于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前期對信息的重視， “整理者”的崛起則呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)用戶與信息之間的重大關(guān)聯(lián)，意味著信息組織的權(quán)利被重新移交給了用戶柏副。
微內(nèi)容———碎片化的個人信息勾邦、小群體信息，是當前信息組織中最重要的元素割择。與這種邊緣化的信息現(xiàn)狀相適應(yīng)眷篇。盡管“整理者”不曾隱匿，但似乎仍然很難找到某一具體的時刻荔泳，為他們在自媒體時代中日益鮮活的背影做注腳蕉饼。
CT君曾發(fā)文《從羅永浩的得到專欄倒掉，看知識生產(chǎn)者服務(wù)的動機》篇中探討了“得到”專欄的知識內(nèi)容產(chǎn)出者的幕后心血玛歌。
他談到昧港，“得到的精品小課程，小而精支子，精而美创肥，是一次性交付性產(chǎn)品，牽扯的精力是階段性的值朋；而大課叹侄，需要每周每天持續(xù)穩(wěn)定的輸出，如果沒有工業(yè)化的生產(chǎn)流程昨登，維系起來會非常痛苦趾代。”
顯然每一個《得到》大課的背后丰辣，一定有一套工業(yè)化產(chǎn)出流程和服務(wù)團隊撒强。創(chuàng)業(yè)課的主講人羅永浩，大概也估計會摸索和嘗試笙什。無論是搜集資料尿褪，還是內(nèi)容整理，勾勒框架導圖等得湘，絕非代筆之外，若不是專門的小組團隊的“整理者”智能充當顿仇，恐怕即使主講人日夜兼程淘正，修煉成仙也會宣布停產(chǎn)。
運營者和整理寫作者之間存在什么聯(lián)系臼闻？CT君對寫作的本質(zhì)探討確實將此二者背后的聯(lián)系上升到一定的維度鸿吆。啟發(fā)了很多對自媒體輸出的靈感。
寫作是一種技能述呐，就像肌肉一樣惩淳。而技能是為了生活，就像肌肉是為了健康（美）。
這是CT君的話思犁，同時他也提出寫作代虾，為運營而生，本質(zhì)上就是在經(jīng)營個人品牌激蹲∶弈ィ“自媒持續(xù)的更新有多難？為了什么学辱？為了運營乘瓤。而運營，就是為了鏈接一切策泣⊙每”
“運營的背后是運營思維。運營思維就是需要把你的寫作行為變成一種動態(tài)的萨咕，隨時可能和其他行為及世界動態(tài)連接起來统抬。”
“從內(nèi)向外的連接：把自己的思想任洞、判斷蓄喇、主見、動機交掏，通過寫作的方式和世界連通起來妆偏。從外向內(nèi)的連接：將外界的動態(tài)、技術(shù)發(fā)展盅弛、思潮钱骂，通過寫作的方式讓自己內(nèi)化感知，認知升級挪鹏。協(xié)同連接：將身外事见秽、人、物讨盒，通過寫作行為解取，讓它們形成個人屬性的圈層級的連接》邓常”
“寫作變成是運營的一部分禀苦，讓各種連接成為一種可能，而后聚合成一種生態(tài)遂鹊≌穹Γ”
把寫作和運營思維拔高到和世界產(chǎn)生鏈接的生態(tài)上去，提法實在是太贊~【酷】
新媒體的人人自媒時代秉扑，“內(nèi)容為王”慧邮，地位始終沒變，但是新時代的內(nèi)容輸出早已不同以往，不光是在產(chǎn)出的方向误澳、方法還是傳播模式都已更具后現(xiàn)代色彩耻矮。
人人自媒體，顯然脓匿，要保證持續(xù)的內(nèi)容品質(zhì)輸出淘钟，整理者的角色不光是可以吸納更多輔以調(diào)性的資料，而且本身的方式也是一種個人學習增量的體現(xiàn)陪毡。
當然米母，“整理者”道路對于新自媒個體來說，也是一個逐漸成長完善的寫作輸出之路毡琉，隨著增量的學習汲取铁瞒，富有個人見地的觀點也會越來越讓輸出提質(zhì)增效。
存在桅滋，即媒慧耍；寫作，即運營丐谋。
不一樣的思維方法論芍碧，會導出不一樣的產(chǎn)出效率和呈現(xiàn)。人人自媒的“內(nèi)容為王”号俐，整理者輸出是否是重頭泌豆，一切不明自宣。
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作者簡介：付萍 吏饿，編輯碼字踪危、正能量、讀書學習的文青妹紙一枚猪落。
