今天給大家?guī)?lái)第二章? 閱讀的層次艾疟。
以后每章都會(huì)有新觀念部分缸榛，來(lái)更新以前的錯(cuò)誤認(rèn)知劳淆。
? ? 本章作者所談的重點(diǎn)在閱讀的層次問(wèn)題圈纺，這也是為后面的閱讀技巧打下一個(gè)基礎(chǔ)秦忿。
? ? 閱讀的層次一共有四層，層次的意思是高層次包含了低層次的特性蛾娶，他們之間存在漸進(jìn)的關(guān)系灯谣。
第一層次基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀是因?yàn)檫@個(gè)層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)試完成的。這個(gè)層次中要問(wèn)讀者的問(wèn)題是：這個(gè)句子在說(shuō)什么
第二層次檢視閱讀
檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)蛔琅，最好的完整閱讀胎许。通過(guò)這樣，來(lái)獲得一本書(shū)的重點(diǎn)，但通常因?yàn)闀r(shí)間太短辜窑，不能獲得所有重點(diǎn)钩述。
沒(méi)有檢視閱讀可能會(huì)加重閱讀的困難，因?yàn)槟阍谛枰譁\的翻學(xué)一本書(shū)的時(shí)候穆碎，卻拿出了最仔細(xì)閱讀牙勘，理解一本書(shū)的時(shí)間，減少了仔細(xì)閱讀的時(shí)間所禀，無(wú)疑增加了難度方面。
在這個(gè)層次上所問(wèn)的問(wèn)題就是
這本書(shū)是什么類型？（無(wú)論你多短時(shí)間色徘，這個(gè)要回答得出）
這本書(shū)在談什么恭金？
這本書(shū)架構(gòu)如何？
這本書(shū)包含哪些部分褂策？
第三層次分析閱讀（這本書(shū)主要談的）
分析閱讀是在無(wú)限的時(shí)間里横腿，最好和最完整的閱讀。
第四層次主題閱讀
? ? ? ? 這是最復(fù)雜辙培，最系統(tǒng)化的閱讀。在主題閱讀中邢锯，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個(gè)可能在哪一本書(shū)里都沒(méi)提及過(guò)的主題分析扬蕊，因此這個(gè)這種層次的閱讀也是能夠在閱讀活動(dòng)中最有收獲的。
新的觀念
培根說(shuō)有些書(shū)可以淺嘗即止丹擎，有些書(shū)要生吞活剝尾抑，只有少數(shù)要咀嚼和消化。分析閱讀就是要咀嚼和消化一本書(shū)蒂培。
所以在對(duì)不同的書(shū)我們要用不同的方法進(jìn)行閱讀再愈，而不是不管什么書(shū)，一拿上來(lái)就開(kāi)始看护戳，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的方法和技巧翎冲。
