今日來談談諜者思維是種什么思維方式变汪？
有哪些特征伤为？
我想有對身邊事物的洞察能力袱耽，隨機應變的反應能力和對情緒掌控的能力杀餐。
影視劇里《偽裝者》，《潛伏》都是大熱一時的諜戰(zhàn)劇朱巨，里面諜者為追求信仰史翘，不惜犧牲自己的生命，不禁對他們產生無比的敬仰之情冀续。
生活中如果也能用到諜者思維的話恶座，我們終將無往不利。
001鎖定目標
小劉跟張總匯報最近在跟的一個項目沥阳，到還沒有十全的把握能夠拿下。
張總就問：“能夠拍案的人是誰自点？你就去找誰桐罕！”
小劉想了想：“雖說一直在跟對方的李部長聯(lián)系，但是真正拍案的人其實是王總桂敛」ε冢”
那么搞定王總，這件事情不就敲定了嗎术唬！
王總并不是那么好說話的薪伏，經常把“你找負責這個項目的人就好”掛在嘴邊，導致進度一再耽擱粗仓。
張總又給小劉出主意了嫁怀，調查一下王總身邊的人看有沒有突破口，小王向李部長打聽關于王總的情況借浊，還真得知了一個消息塘淑。
王總的母親心臟病犯了，正在某某醫(yī)院住院蚂斤，小王發(fā)動身邊所有人的關系認識了該醫(yī)院心胸外科主任存捺，并安排了vip病房供王母療養(yǎng)。
事后小劉再去找王總便沒在吃閉門羹曙蒸，項目很順利的給拿下捌治。
002策略誘導
在生活中往往最難溝通的人是孩子岗钩，年齡較小的孩子他們沒有對錯觀念，大人要會引導肖油。
譬如你讓他去做作業(yè)兼吓，表面上你看著他在那里發(fā)呆，其實小腦袋里面在想构韵，是做語文作業(yè)還是數學作業(yè)周蹭，語文作業(yè)有哪些，數學作業(yè)有哪些疲恢，哪些是明天要交的凶朗，哪些是后天要交的。
我們可以直接引導性的提問显拳，今天有那寫作業(yè)棚愤？我們先做數學作業(yè)吧！
或者想知道孩子在學校里表現怎么樣杂数，發(fā)生了什么事情宛畦，都可以用引導性方法提問。
有個父親發(fā)現自己孩子與不良少年混在一起玩揍移，并沒有直接表達出來次和，而是通過一次飯后散步談心的方式，問孩子怎么看那些不良少年那伐，和他們一起玩能學到什么踏施？你的夢想是什么？那么現在要做什么罕邀？孩子想了想畅形，很明確的表示學到的都是不良的習慣，今后會適當保持距離诉探。
003驗證事實
還記得15年的股市簡直牛的不行日熬，感覺閉著眼睛選一支股票都能賺到錢，坐公交都可以聽到大媽們在討論著股票行情肾胯。
我有個同事小熊竖席，看著身邊人都玩股票賺了錢，于是馬上投身入股阳液，結果被套牢怕敬。這兩年錢都還沒套出來，總在說當時再謹慎點就好了帘皿！
小熊犯的錯是东跪，并沒有去驗證事實的真實性，其實他入手的時候，股市已經到達頂峰開始走下坡路了虽填，盲目出手丁恭，不套牢才怪。
