小婷向老師反映，爸爸給自己新買的漂亮文具盒不見了遍搞。
老師安慰她罗侯，讓她別著急，先不要聲張尾抑。
放學(xué)前歇父，老師特意來到教室，嚴(yán)肅地告訴大家再愈，有位同學(xué)的文具盒不見了。
說完护戳，老師掃視了一下全班翎冲，留意觀察每位同學(xué)的表情。
同學(xué)們面面相覷媳荒，左顧右盼抗悍，都在猜測，是不是又有人調(diào)皮搗蛋钳枕、搞惡作劇呢缴渊？
坐在小婷附近的一位女生明顯有點(diǎn)眼神閃躲、神情慌亂鱼炒。
老師心里有了底衔沼，微笑著說：“大家別著急，你們都是才上一年級不久的小朋友昔瞧，肯定還不太熟悉自己的班級指蚁，還有這么多陌生的同學(xué)。這個(gè)文具盒自晰，我想肯定是哪個(gè)同學(xué)不小心給拿錯(cuò)了凝化。今晚大家都檢查一下自己的書包，如果發(fā)現(xiàn)是自己拿錯(cuò)了酬荞，明天還回去就可以了搓劫。老師帶了那么多一年級的班，可是見過不少這樣的小馬虎哦混巧！別說文具盒枪向，就是衣服、鞋子牲剃、書包遣疯，都經(jīng)常會(huì)弄錯(cuò)呢。”
孩子們都笑了缠犀，緊張的氣氛一掃而空数苫。老師留意看了看那個(gè)女生，神情已經(jīng)恢復(fù)了正常辨液。
第二天虐急，小婷高興地告訴老師：“您說得真準(zhǔn)，我的文具盒回來了滔迈≈褂酰”
我的看法：
一、小孩子還不太懂事燎悍，見到別人的東西漂亮敬惦，自己很喜歡，偷偷拿過去谈山，不一定就是想據(jù)為己有俄删，也許只是想自己好好看一看，玩一玩奏路。對這個(gè)年齡的孩子來說畴椰，有這樣的行為是很正常的。老師和家長不用過于緊張鸽粉。更不要小題大做斜脂，上升到偷竊行為。如果這樣定性触机，事情就太嚴(yán)重了帚戳，不但會(huì)傷害孩子幼小的心靈，也會(huì)令孩子父母感到丟臉威兜、難堪甚至憤怒销斟，輕則回家打罵孩子，重則遷怒于老師和學(xué)校椒舵，以后處處對著來蚂踊；
二、這位老師的處理方式就很好笔宿，雖然已經(jīng)猜到是誰拿了犁钟，但考慮到孩子的自尊，沒有當(dāng)面拆穿泼橘。而是輕描淡寫溫和地處理涝动，將這個(gè)事情淡化為只是某個(gè)同學(xué)粗心拿錯(cuò)了，并給了個(gè)糾正錯(cuò)誤的方法炬灭。最后不但東西找回了醋粟，也維護(hù)了孩子的面子。經(jīng)過這件事，這個(gè)孩子肯定也受到了教育米愿，下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤厦凤。試想想，如果孩子這么小就被打上小偷的標(biāo)簽育苟，會(huì)對其造成多大的傷害较鼓，也許會(huì)深刻影響其一生。身為教育工作者违柏，確實(shí)應(yīng)該慎重再慎重博烂；
三、作為孩子家長漱竖，也應(yīng)該配合學(xué)校禽篱，不要給孩子帶太貴重、太漂亮的東西去學(xué)校闲孤。一來容易引發(fā)嫉妒谆级，導(dǎo)致東西丟失，帶來損失讼积，造成家長和學(xué)校之間的矛盾；二來孩子也容易分心脚仔，不能專心學(xué)習(xí)勤众，學(xué)校畢竟是學(xué)習(xí)的地方。
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