【今日話題：算式與場景】
每一個運算都可以表達一種生活中的場景或者意思慷垮，比如，3 乘 7登舞，這個運算表達的含義可以是：我們一共 7 個人道批，每人有 3 顆糖，一共有多少糖骑冗？還可以是三周有多少天赊瞬？當兒童能夠針對一個算式說出一個符合的場景的時候意味著什么？
A贼涩、孩子的計算的準確性較高
B巧涧、孩子計算速度較快
C、孩子抽象思維能力較強
D遥倦、孩子語言表達能力較強
【今日育兒解析：算式與場景】
A谤绳、孩子的計算的準確性較高（通過記憶的形式也可以讓準確性高）
B、孩子計算速度較快（速度快不一定是理解）
C、孩子抽象思維能力較強（將抽象事物用具體例子解釋是抽象思維的典型表現(xiàn)）
D闷供、孩子語言表達能力較強（不一定是語言能力，可能是理解能力在語言上的表現(xiàn)）
父母在兒童數(shù)學學習的早期统诺，很少去關注兒童是不是理解運算背后的意思歪脏。一個式子比如 4-0，很多孩子不明白 4-0 是什么意思粮呢，知道答案的孩子也未必真的理解婿失。可能就是記住了答案啄寡，任何數(shù)減去 0 都等于它本身豪硅。真正理解的孩子，你問“這 4-0 是什么意思啊”之后他會用自己的語言做解釋挺物，我碰到過的有孩子這樣解釋：
我有 4 個糖懒浮，拿走了 0 個，還剩四個识藤；
我有 4 塊錢砚著，去了一趟超市，1 塊錢也沒花掉痴昧，我還剩四元錢稽穆。
把一個抽象的運算式子變成一個具體的意思說出來，這就是抽象思維具象化的一種表現(xiàn)赶撰。在 6 歲舌镶，能夠這樣解釋一個抽象算式的孩子，在思維水平上已經(jīng)領先同齡人了豪娜，理解事物的能力也超越大部分的孩子餐胀，當一個孩子理解能力提升后，對文章的理解能力和閱讀能力也會隨著提升瘤载。
提升兒童抽象思維能力的方法特別簡單：
1骂澄、跟孩子玩把抽象的算式轉化成語言解釋出來的游戲，從孩子的口算作業(yè)中一人選 3道題目惕虑，把這三道題目變化成一個場景敘述出來坟冲。這個過程不僅訓練了抽象思維能力，也能夠考察孩子是否真的理解運算的本質(zhì)溃蔫，同時也一起進行了應用題的學習健提。
2、用自己的語言解釋抽象的詞語伟叛，可以使用卡牌中 29 個抽象詞匯也可以使用其它詞語私痹。抽出卡牌，請孩子解釋。解釋可以用具體的例子紊遵，也可以使用概括的方式账千。
比如【這里】這個詞語，你問問孩子是什么意思暗膜，看看他如何解釋匀奏。還有【吸管】是什么？嘗試讓孩子用自己的語言來解釋学搜，解釋中你就可以看到兒童理解的能力和抽象思維能力的情況娃善。
備注：有孩子會這樣解釋：【這里】就是我在的地方，【那里】就是我不在的地方瑞佩； 【吸管】是一個中間空的聚磺，可以讓東西從其中穿過的物品。
教育無止境炬丸，我們一起進步瘫寝。
其實吧，說到要退出007還真有些不舍稠炬，但是我的寫作水平還是望塵莫及矢沿，不知道還能否堅持到7年。酸纲。捣鲸。。闽坡。栽惶。
