范怡——鐵二處學校一朵芳香的花
走在二處的校園妄壶，你會看到一位如花的教師躬翁，她叫范怡， 身材高挑盯拱，精神抖擻盒发，走到哪兒，那兒都會帶來一股朝氣與活力狡逢。
與二處一起成長宁舰。范怡老師可是個老二處。剛到二處學校時奢浑，她是一位亭亭玉立的大姑娘蛮艰，可是那時的二處確實剛剛落腳阜陽，學校剛剛起步雀彼，百業(yè)待興壤蚜。她一頭撲在學校建設上。從學校的硬件設施徊哑，到學校的軟件提升袜刷，那里都有他繁忙的身影。她成了名符其實的一代“二處人”莺丑。正是他的干勁與努力獲得了領導的贊許著蟹， 年，她被提拔為教導主任梢莽。
踏實工作萧豆，她是最最稱職的主任。
關愛老師昏名，她是溫和的教導主任涮雷。鐵二處學校教師來自幾個學校，人員復雜轻局。如何團結人心洪鸭，凝聚力量膜钓，關系學校的發(fā)展。范怡主任用她女性特有的細膩與真誠溫暖著每一位老師卿嘲。讓他們把這兒當成了家颂斜。 教師剛分配到二處，沒有地方吃住拾枣，范主任就中午讓她到自己家里吃飯沃疮，她家成了學校的小食堂。 老師剛從青峰小學調配過來梅肤，生病了和范主任講司蔬，她一方面安慰她，一方面自己主動的接下了他的課姨蝴。
站立教改潮頭俊啼，讓二處質量得到大家的公認。
范怡認為要成為名校左医，必須要有名師授帕。她把自己的想法匯報給學校領導，領導肯定后浮梢，教導處開始實施跛十。當時潁東區(qū)和上海＊＊區(qū)教研室開展同課異構活動，范怡老師積極申請名額秕硝，給老師創(chuàng)造機會芥映，讓二處學校的老師和上海的名師同臺同課上課，接受潁東區(qū)老師們的檢閱远豺。當時有六位老師參加了這個活動奈偏，都是年輕老師，為了能上好同課異構躯护。范怡老師組織老師聽課惊来，磨課，往往一節(jié)課能上五六遍榛做，不行唁盏，繼續(xù)改内狸，繼續(xù)上检眯，再改，再上昆淡，直至滿意為止锰瘸。幾位老師的同課異構課得到了上海專家、本土專家和老師的好評昂灵，為二處學校爭了光避凝，使二處的生源逐年增加舞萄。
這些年輕教師現(xiàn)在都是學校的骨干，他們已成長為潁東骨干教師管削，阜陽市學科帶頭人倒脓。這些老師中成長最快的就是薛萬久老師，他從青峰學校合并來到二處含思，薛老師愛學崎弃，本人比較謙虛，范怡老師經(jīng)常鼓勵他參加各種活動含潘，不要怕失敗饲做，機會是永遠留給有準備的人。在范怡老師的帶領下薛老師的錄像課獲部優(yōu)遏弱，他主持的市級課題《聚焦重點段》已結題盆均。去年范老師指導孫艷老師執(zhí)教的六年級語文上冊《神話故事》錄像課獲部優(yōu)。范怡自己主持的區(qū)級課題《標點符號的使用》也已結題漱逸。小學在她的帶領下始終走在課程改革的前沿泪姨，教學質量穩(wěn)步上升。
關愛學生饰抒，她是孩子心中最美的媽媽驴娃。
從師范畢業(yè)至今，范怡已經(jīng)帶著三十多年的班主任了循集，每屆學生都對她留下了深刻的印象唇敞。88年3月由于懷孕反應，低血糖厲害咒彤，幾次暈倒在講臺疆柔，領導和同事都勸她請病假休息，她說我還能堅持镶柱。
孩子們喜歡 她旷档，是因為孩子們把她當作知心朋友，有什么事情都愿意給她講歇拆。記得有一屆六年級鞋屈，隨著年齡的增長，孩子們的身體也悄悄的發(fā)生了變化故觅，幾個女生放學后到辦公室找到她厂庇，講了自己的煩惱，她聽后告訴孩子這是正常的生長發(fā)育输吏，每個人在生長期都要經(jīng)歷权旷， 她讓孩子們放下包袱，這是值得高興的事情贯溅≈袈龋回到家后躲查，她開始備課，她要給學生上生理衛(wèi)生課译柏，要讓孩子們了解已經(jīng)的身體镣煮，從生長發(fā)育帶來的苦惱中解脫出來.事實證明她做得正確，男女生知道了發(fā)育的秘密鄙麦，也知道了應該如何面對怎静，孩子們每天多了些笑容，少了些煩惱黔衡。
范怡老師從教30多年還有個好習慣蚓聘，她立志每屆學生都要家訪一次。范老師說盟劫，她的每次家訪都是帶著問題去的夜牡。記得有一個女生叫游巧玉，上課注意力不集中侣签，老走神塘装，有時還打瞌睡，問了該生影所，孩子也說不明白蹦肴。那時候范老師還住學校。放學后猴娩，范老師和這個孩子一起回她家阴幌，發(fā)現(xiàn)家里沒人，范老師在她家門上留個便條就把孩子領到她家去了卷中，吃了飯矛双，范老師看著孩子寫完作業(yè)◇≡ィ快到晚上八點鐘了议忽，家長才急匆匆地趕來。一交流十减，才知道孩子爸爸在工地常年不回家栈幸，媽媽一人帶她，沒事就去打麻將帮辟，孩子無人帶速址。這件事對家長的觸動很大，家長說她再也不去打牌了织阅，要好好的帶孩子壳繁。從那以后這樣的事情再沒有發(fā)生。
2017年范怡老師服從學校分配帶了一年級荔棉，這年的冬天寒潮來襲天降大雪闹炉，為了學生的安全，上級下達通知润樱，兩度放假渣触。學生在家，家長著急壹若，剛入學的孩子家長擔心學的都忘記了嗅钻。范怡老師就把一個一個小區(qū)的學生集合在一起，踏著積雪店展，冒著嚴寒养篓，每天去給孩子們補課，家長激動地說：“把孩子交給二處赂蕴，我們放心柳弄。”
下鄉(xiāng)支教概说，她給鄉(xiāng)下孩子送來溫暖碧注。
2016年范怡老師響應上級號召，到區(qū)最邊遠地區(qū)——楊樓中心小學支教糖赔，擔任四年級3班的語文教學萍丐。一年下來和那里的老師和學生建立了深厚的感情。范老師是個感情細膩的老師放典，還沒有去農(nóng)村支教就做好了功課逝变， 通過各種渠道了解農(nóng)村孩子學習的現(xiàn)狀。有人勸她奋构，別去了骨田，不容易。這么大年紀還折騰啥声怔！范老師說：“30多年的教育态贤，沒有走進農(nóng)村學校，是個遺憾醋火。我一定要在我的教育生涯中做到無憾悠汽。”開學了芥驳，范老師背著行囊來到楊樓中心學校柿冲。她說她永遠不會忘記走進課堂的一霎那，孩子們的神情：孩子們靜靜地坐在教室里兆旬，一張張純樸可愛的小臉帶著嚴肅假抄，盼望，還有些好奇。從這天起宿饱，她就喜歡上這些孩子了熏瞄。起先孩子們和她還有些生疏，過了階段孩子們就和她親熱起來谬以。孩子們喜歡她聽講課强饮，柔美的聲音帶著微笑，幽默開心的小故事中蘊藏著做人的道理为黎。范怡老師擅長和孩子們溝通邮丰，一個月過后，她已經(jīng)熟悉每個孩子铭乾。課間剪廉，孩子們總喜歡圍在她的身邊，學習炕檩，閱讀斗蒋，生活無話不談；課間活動捧书，她陪孩子們一起跑步吹泡，一起做操，一起跳大繩经瓷，一起打籃球爆哑，一起做游戲。放學后舆吮，經(jīng)辰页看見她和孩子們在教室里，因為那些孩子都是留守兒童色冀，給他們講講不懂的問題潭袱，改改他們的作業(yè)。這些孩子很懂事锋恬，也經(jīng)常來上學時給范老師帶些時令青菜屯换，這令范老師很開心。
最難忘的是春游与学。這一天彤悔，有個孩子悄悄告訴范老師，說是學校要春游啦索守，可是沒有我們晕窑。我們已經(jīng)是四年級的學生了，還沒有集體出去游一次呢卵佛。范老師聽了以后杨赤，就去找少先隊輔導員武老師敞斋，武老師告訴她學校從孩子們的身體考慮，怕四年級的孩子累疾牲。她向武老師說明情況植捎，武老師請示了王校長，王校長同意了说敏。她把這個消息告訴了孩子們鸥跟，孩子們激動地跳了起來丢郊。第二天他們從楊樓走到壩子上盔沫，孩子們沐浴在春風里，眼前是金黃金黃的油菜花枫匾，不遠處桃花開的正艷架诞，河中大船鳴著汽笛駛過，天空中飛著各種各樣的風箏干茉，孩子們跑呀谴忧，跳繩呀，唱呀角虫，那高興的勁頭甭提有多高興啦沾谓！后來，范老師在他們的作文里看到孩子們對這次活動的期盼和收到的啟發(fā)戳鹅。
一年的相處均驶，讓孩子對她難以割舍，直到現(xiàn)在孩子有什么不理解的問題還打電話或微信她呢枫虏。盼望著范老師早點到學懈狙ǎ看望他們呢。
此外隶债，范老師還經(jīng)常帶孩子們寫觀察作文腾它，讓學生走出教室，親自去觀察死讹，用心去感受瞒滴，只有親身經(jīng)歷了，才有寫作的靈感赞警。比如《我的學屑巳蹋》、《校園里那顆高高的白楊樹》仅颇、《我的同桌》单默、《學校的小花園》。培養(yǎng)孩子觀察能力忘瓦，說實話搁廓，不說大話引颈。一學期下來學生的寫作水平有所提高。
面對傷痛境蜕，她用堅強迎接挑戰(zhàn)蝙场。
最不幸的要數(shù)范怡的右腳，據(jù)學校老教師說粱年，她的這只腳已經(jīng)受傷三次售滤。每次都是忍著疼痛堅持來上班。就說這次吧台诗，早晨剛過七點完箩，她就急急忙忙往學校趕，因為她怕學生來早拉队，教室的鑰匙還在她那弊知，學生來早沒有地方去，一年級孩子又喜歡到處跑粱快，范老師怕不安全秩彤，就著急下樓，不小心從樓道里摔下來事哭。緊急之中漫雷，她掏出手機給家委會成員打個電話，讓她送完孩子別走鳍咱，負責照顧一下孩子們降盹，她一會兒就到。當她愛人把她送到辦公司門口時流炕，范老師已經(jīng)疼得眼淚都出來了澎现。她鎮(zhèn)定的安排好工作，在大家的勸說下每辟，到醫(yī)院拍了片子剑辫，打了支架。醫(yī)生建議休息三個月渠欺，并一再強調妹蔽，如果恢復不好，可能要留下后遺癥挠将。
不讓范老師上課胳岂，那該多難受呀！才過2天舔稀，她帶的班級參加全國“班班有讀”啟動儀式乳丰，她纏著愛人送她去學校，站了一下午内贮，整個腳腫的像面包产园，讓人看了心疼汞斧。范老師很高興，她說閱讀對孩子們來說很重要什燕，我來了粘勒，就是想告訴孩子們，我很關心他們屎即。
第二天庙睡，她讓愛人到辦公室拿回教案本，坐在床上技俐，把書和本子攤在腿上乘陪，認真閱讀教材，在手機上查資料虽另，根據(jù)學生的特點暂刘，因材施教編寫了整本書的教案饺谬。每當這時捂刺，孩子總勸她：“媽，您能休息會嗎募寨？太累了族展，腳就恢復的慢“斡ィ”“媽仪缸，您要聽醫(yī)生的話，不要想著上班列肢∏』”依范怡的性格她能閑著嗎？這不瓷马，才過幾天她拄著雙拐站在講臺上講課呢拴还。老師說“你不要命啦！”家長講“范老師欧聘，你要休息好片林，不要來上課了』持瑁”范老師微微一笑說：“沒事费封！”我們每次看見她上課下來都是滿頭大汗，不知是累的還是疼的蒋伦。
是什么信念讓一位老教師如此執(zhí)著于教育事業(yè)弓摘？是什么信念讓她拋棄自己的疼痛而眼前只有自己的學生？相信你已經(jīng)知道了痕届。
