大家好，歡迎收聽(tīng)博士媽媽讀英文繪本第9次公開(kāi)課邀层。
上一周返敬，四川師范大學(xué)教師、美國(guó)德克薩斯洲立大學(xué)奧斯汀分校高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者Lily老師給我們分享了去美國(guó)讀小學(xué)需要辦理的簡(jiǎn)單程序寥院、美國(guó)小學(xué)的課程設(shè)置和課外活動(dòng)劲赠、以及美國(guó)小學(xué)“Have fun”的教育理念。
本周秸谢，Lily老師繼續(xù)給我們講述她眼中的美國(guó)小學(xué)凛澎，內(nèi)容主要是美國(guó)小學(xué)的英文閱讀和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
一 美國(guó)小學(xué)極為重視閱讀能力的培養(yǎng)
我對(duì)美國(guó)小學(xué)教育第二個(gè)較深的印象就是他們對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)和重視钮追。
（一）千方百計(jì)增加孩子閱讀時(shí)間
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初预厌，老師會(huì)對(duì)每個(gè)小朋友的閱讀能力進(jìn)行一個(gè)摸底測(cè)試，根據(jù)不同程度分為不同的閱讀小組元媚。
摸底測(cè)試在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行轧叽，小朋友閱讀一篇文章，回答幾個(gè)問(wèn)題刊棕，談?wù)勛约簩?duì)文章的理解炭晒。最終，系統(tǒng)會(huì)對(duì)小朋友的閱讀情況給出一個(gè)全面的評(píng)估甥角，包括小朋友的閱讀速度還有他們對(duì)問(wèn)題的理解程度等网严。
Sunny在升入二年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師介紹了這學(xué)期各門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗤无、活動(dòng)安排震束、教學(xué)工具和方法等。二年級(jí)相鄰的兩個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)当犯，一個(gè)老師講數(shù)學(xué)和科學(xué)垢村，一個(gè)老師講語(yǔ)言和社會(huì)，兩位老師的經(jīng)驗(yàn)都非常豐富嚎卫。
教學(xué)中嘉栓，Pad和電腦是常用的工具，家長(zhǎng)也嘗試用Pad答題拓诸，答題結(jié)果會(huì)迅速呈現(xiàn)在我們面前的投影布上侵佃，孩子們也經(jīng)常利用PAD完成與教學(xué)相關(guān)的各種游戲。
每個(gè)班都會(huì)有各自的獎(jiǎng)勵(lì)方式奠支，孩子們最喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)方式是lunch bunch馋辈，也就是被允許在教室里邊看動(dòng)畫片邊吃飯。這次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)落在了家庭作業(yè)和閱讀問(wèn)題上胚宦，兩位老師的共同理念是 no homework at home首有，但這并不意味著沒(méi)有作業(yè)燕垃，而是倡導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)校完成作業(yè)枢劝。
而回家后的時(shí)間都留給閱讀井联、戶外活動(dòng)和親子時(shí)光。其中您旁，老師再一次強(qiáng)調(diào)閱讀真的是非常重要烙常，希望家長(zhǎng)和孩子一起挑選符合其閱讀層次的書籍。
（二）美國(guó)公立圖書館功不可沒(méi)
說(shuō)到美國(guó)的小學(xué)生閱讀鹤盒，必須要提到美國(guó)的公立圖書館資源蚕脏，因?yàn)樗墓Σ豢蓻](méi)。
美國(guó)的公共圖書館極為普及侦锯。舉個(gè)例子驼鞭，離我們家三分鐘步行距離的地方就有一個(gè)公共圖書館，我們把它稱為社區(qū)圖書管尺碰。
這個(gè)圖書館是奧斯汀公共圖書干系列分支圖書館當(dāng)中的一家挣棕，也是我們平時(shí)去的最多的一家。辦理圖書管的借閱卡非常簡(jiǎn)單亲桥，拿著租房合同和相關(guān)證件就可以拿到了洛心。
有了借閱卡，可以每次借閱50本書籍或音像資料题篷，既有適合小朋友閱讀的各種各樣的繪本词身，同時(shí)也有很多大人可以去看的小說(shuō)或?qū)I(yè)書籍。
小到蹣跚學(xué)步的孩童番枚，大到坐著輪椅的老人法严，他們都是圖書館的常客葫笼。經(jīng)成钇。可以看到父母帶著孩子在圖書管呆一天，席地而坐講故事做游戲渔欢。
每年的暑假墓塌，各個(gè)公共圖書館還會(huì)開(kāi)展針對(duì)孩子們的閱讀和科普活動(dòng)。
所以奥额，今年暑假有三個(gè)月的時(shí)間苫幢，Sunny除了上了Summer camp（夏令營(yíng)）之外，其他時(shí)間我們就帶著他在奧斯汀的各個(gè)圖書館之間參加各種各樣的活動(dòng)垫挨，活動(dòng)都非常生動(dòng)活潑和有趣韩肝。
就拿德克薩斯魚類資源的科普活動(dòng)來(lái)講，科學(xué)家們真的把各種各樣的魚帶到現(xiàn)場(chǎng)九榔，還有各種各樣的與骨骼和模型等哀峻，給小朋友們上了非常生動(dòng)的一課涡相。
另外一個(gè)印象深刻的例子是，一個(gè)會(huì)唱歌的動(dòng)物學(xué)家剩蟀，他用歌曲的形式向小朋友們講述關(guān)于動(dòng)物的故事以及如何取保護(hù)這些動(dòng)物催蝗。
還有一個(gè)活動(dòng)非常有意義，就是針對(duì)小朋友們的閱讀獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)育特，要求小朋友們暑假期間每個(gè)月閱讀10本以上的書籍丙号，閱讀過(guò)后把書籍的名字填在單子上交給圖書館館員，同時(shí)可以免費(fèi)領(lǐng)取兩本新書缰冤。
正因?yàn)閳D書館在美國(guó)人的生活當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置犬缨，所以孩子們從小就學(xué)習(xí)如何利用圖書館資源。
（三）美國(guó)小學(xué)一般都有自己的圖書館
一般的美國(guó)小學(xué)都有自己的圖書館棉浸，Sunny每個(gè)星期都會(huì)在道斯小學(xué)的圖書館呆一個(gè)小時(shí)怀薛，他們學(xué)習(xí)怎么用計(jì)算機(jī)查找圖書，還有圖書館的基本設(shè)置是怎樣的迷郑，每個(gè)學(xué)生每星期都能從學(xué)校圖書館借閱一本新書并在第二周歸還枝恋，否則就不允許再借新書。
這樣既教會(huì)了小朋友們?nèi)绾卫脠D書管資源同時(shí)也培養(yǎng)了他們從小守信用三热、負(fù)責(zé)任愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好品格鼓择。
美國(guó)除了有眾多的實(shí)體圖書館之外，還有更多豐富的網(wǎng)上資源就漾。拿道斯小學(xué)為例呐能，在Sunny入學(xué)之后， ?home ruled teacher給我們一張清單抑堡，列舉了很多網(wǎng)上資源的用戶名和密碼摆出，并且都是免費(fèi)使用的。
現(xiàn)在Sunny在閱讀中經(jīng)常使用的一個(gè)線上資源叫my arm首妖，學(xué)生登錄進(jìn)去可以自行選擇書籍偎漫，同時(shí)軟件可以根據(jù)孩子的閱讀進(jìn)度和閱讀能力自動(dòng)地來(lái)選擇與他們水平相應(yīng)的閱讀書籍。
里面的資源非常豐富有缆，圖文并茂象踊，并有人聲朗讀，對(duì)提高閱讀能力特別有幫助棚壁。
由此可見(jiàn)杯矩，美國(guó)小學(xué)生閱讀能力的提升，背后有強(qiáng)大的硬件和軟件的支持袖外，政府每年花在這方面的經(jīng)費(fèi)也是非常巨大的史隆，值得我們?nèi)シ此己蛯W(xué)習(xí)。
Sunny在美國(guó)經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)曼验，已經(jīng)從英語(yǔ)的零基礎(chǔ)到現(xiàn)在能閱讀很多的chapter book泌射，她最喜歡的系列書籍是Magic Tree House系列和Boxcar Children粘姜。
Sunny進(jìn)入二年級(jí)之后，每天的作業(yè)也從以前帶回來(lái)的一本書變成每天親子閱讀25分鐘熔酷，我也希望Sunny小朋友能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣孤紧，因?yàn)椴徽撌侵形暮陀⑽模己玫拈喿x習(xí)慣都是至關(guān)重要的纯陨。
二 美國(guó)小學(xué)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)坛芽？
接下來(lái)留储，我簡(jiǎn)單的談一談美國(guó)小學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系翼抠。
（一） 美國(guó)小學(xué)的師生關(guān)系
首先談一談美國(guó)小學(xué)的師生關(guān)系。
在國(guó)內(nèi)获讳，我們基本上要求孩子要聽(tīng)老師的話阴颖。但是美國(guó)的孩子是可以對(duì)老師說(shuō)“不”的，比如說(shuō)國(guó)內(nèi)老師叫一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題丐膝，孩子就必須起來(lái)說(shuō)量愧。
但美國(guó)的孩子呢，可以當(dāng)面拒絕老師帅矗，sunny小朋友講偎肃，有一次上體育課的時(shí)候，有個(gè)小朋友歪倒在了地上浑此，老師說(shuō)累颂，你看所有小朋友都站著，就你歪地上了凛俱。孩子說(shuō)“不”那老師也沒(méi)有辦法紊馏，也不批評(píng)他。另外有一次呢蒲犬，一個(gè)老師叫孩子起來(lái)說(shuō)什么朱监，那個(gè)孩子就說(shuō)“我現(xiàn)在不想說(shuō)≡＃”那老師就只好把她安排到最后一個(gè)說(shuō)赫编。
所以呢，大部分的美國(guó)孩子對(duì)老師都是沒(méi)有這種懼怕感的奋隶，但是老師也是有處罰孩子的權(quán)利的擂送。比如說(shuō)在課堂上搗亂的孩子，老師是可以叫他出去罰站幾分鐘的达布。在sunny的班上团甲，sunny小朋友跟我講過(guò)好幾次，有的小朋友上課不專心黍聂，或是上課做了一些錯(cuò)事躺苦，那老師就罰他去操場(chǎng)上跑圈身腻。
但另一方面呢，美國(guó)老師是喜歡表?yè)P(yáng)孩子的匹厘，進(jìn)行的是這種鼓勵(lì)教育嘀趟，不管孩子實(shí)際水平如何，老師都會(huì)說(shuō)“super star愈诚，great job”等鼓勵(lì)的話她按。對(duì)sunny小朋友而言，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候炕柔，老師就用了很多贊美之詞來(lái)說(shuō)sunny這樣那樣的好酌泰。比如“smart”，還有說(shuō)她的數(shù)學(xué)在班上簡(jiǎn)直是太好了匕累。我覺(jué)得這樣的鼓勵(lì)對(duì)于樹(shù)立小朋友的自信心還是非常有利的陵刹。
（二）美國(guó)小學(xué)家長(zhǎng)和老師的關(guān)系
下面再談?wù)劶议L(zhǎng)和老師的關(guān)系，就拿家長(zhǎng)給老師贈(zèng)送禮物這件事來(lái)說(shuō)欢嘿，在國(guó)內(nèi)衰琐，家長(zhǎng)送老師禮物，總是遮遮掩掩的炼蹦，但是再美國(guó)卻不同羡宙，他們是光明正大的送。
美國(guó)一般每年都有幾次給老師贈(zèng)送禮物的機(jī)會(huì)掐隐，我們遇到的就是老師過(guò)生日的時(shí)候狗热。另外一個(gè)就是上半年的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)類似教師節(jié)的教師感恩周瑟枫，這個(gè)是持續(xù)一周的活動(dòng)斗搞，學(xué)校會(huì)通知下來(lái)，家委會(huì)也會(huì)協(xié)力配合慷妙，鼓勵(lì)孩子給老師送小禮物僻焚。
就拿sunny所在的班級(jí)而言，家委會(huì)的家長(zhǎng)開(kāi)出來(lái)這樣的一個(gè)清單膝擂，比如說(shuō)虑啤，周一的時(shí)候請(qǐng)每個(gè)小朋友給老師帶一朵花，周二的時(shí)候每個(gè)小朋友給老師帶一張賀卡架馋。那么遇到了感恩節(jié)圣誕節(jié)狞山，通常是送老師的購(gòu)物卡比較多，但是購(gòu)物卡的總額一般是不會(huì)超過(guò)20元的叉寂。
sunny小朋友所在的班級(jí)萍启，就是在老師生日的時(shí)候，家委會(huì)的媽媽們發(fā)了一個(gè)通知，請(qǐng)各位媽媽自愿捐款勘纯，每人捐十到或二十不等局服，統(tǒng)一收集起來(lái)給老師買了一件禮物，但是這些數(shù)額都不是很巨大的驳遵，因?yàn)橛幸恍┲菔怯幸?guī)定的淫奔，超過(guò)一定數(shù)額的禮物是必須捐給學(xué)校的，否則也算老師受賄的堤结，因此在美國(guó)你送給老師禮物也不會(huì)受到特別關(guān)照唆迁，不送也不會(huì)被老師重點(diǎn)關(guān)注，總的來(lái)說(shuō)在美國(guó)送老師禮物只是表達(dá)感謝的一種方式竞穷。
（三）美國(guó)小學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系
第一個(gè)唐责，在奧斯汀AISD的網(wǎng)站上，有一個(gè)叫“parent ?cloud”的系統(tǒng)就是我們通常所說(shuō)的家長(zhǎng)云吧来庭，可以把他翻譯成 ??妒蔚。家長(zhǎng)通過(guò)自己的賬號(hào)登錄可以詳細(xì)的看到孩子在學(xué)校的基本情況，包括學(xué)生的基本信息月弛，還有出勤率。
其中最重要的一塊科盛，就是“report cards”帽衙。這一塊內(nèi)容類似于國(guó)內(nèi)的成績(jī)單，不同之處就在于這個(gè)成績(jī)單是可以實(shí)時(shí)查詢的贞绵，并且在每個(gè)學(xué)期的期中厉萝，教育局會(huì)給家長(zhǎng)寄一份書面的學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告。
我們來(lái)細(xì)說(shuō)一下“report cards”榨崩。以sunny為例谴垫，她的“report cards”上面顯示了幾項(xiàng)內(nèi)容。
第一項(xiàng)是“Reading”母蛛，第二項(xiàng)是“Language art”第三項(xiàng)是“Mathematics”第五項(xiàng)是“Science”第五項(xiàng)是“Social studys”第六項(xiàng)是“Health”第七項(xiàng)是“art”第八項(xiàng)是“music”第九項(xiàng)是“PE”翩剪。
美國(guó)小學(xué)的分?jǐn)?shù)不是百分制的，最后反映在“report cards”上的不是百分制而是“1~4”分的一個(gè)評(píng)級(jí)彩郊。最高分是“4”分前弯，表明你熟練掌握了所學(xué)的內(nèi)容★牛“3”分被定義為“proficient”的級(jí)別恕出，“2”分是“ ?immersion?on the standing”，“1”分則需要“needs improvment ”违帆。
除了各科的評(píng)價(jià)之外浙巫，在這張成績(jī)單上，還有一個(gè)小朋友們的personal development的評(píng)價(jià)刷后，比如說(shuō)在課堂上你能否跟上老師的節(jié)奏的畴，能不能完成在學(xué)校的各種任務(wù)廉油，或者說(shuō)是不是尊重他人，尊重自己等等苗傅，就是我們國(guó)內(nèi)常說(shuō)的品德評(píng)價(jià)抒线。
Sunny小朋友在這個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)中，除了“l(fā)anguage和art”是“3”分之外渣慕，都是拿到了“4”分的這樣的一個(gè)非常高的好成績(jī)嘶炭，剛才我所講到的是官方評(píng)價(jià)體系。接下來(lái)再舉一個(gè)例子逊桦，就是老師對(duì)sunny的評(píng)價(jià)眨猎，這個(gè)是我在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)聽(tīng)到的。
老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)圍繞兩張單子來(lái)進(jìn)行强经，第一張單子反映了sunny的語(yǔ)言睡陪，主要是閱讀還有數(shù)學(xué)的成績(jī)以及她在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，既列出了她的優(yōu)點(diǎn)匿情，也有一些需要提升的地方兰迫。那么第二張單子是對(duì)學(xué)生的一個(gè)綜合以及分項(xiàng)的考評(píng)。
依據(jù)這兩張單子炬称，就可以看到美國(guó)小學(xué)的學(xué)上評(píng)價(jià)體系汁果，特別是他們的閱讀分級(jí)評(píng)價(jià)體系。值得一提的是閱讀水平的評(píng)價(jià)方法是非常的完善和量化的玲躯，也再一次證明了閱讀能力的培養(yǎng)在美國(guó)小學(xué)教育中的重要性据德。
sunny的老師對(duì)我講到，sunny的整體閱讀水平是同年級(jí)的中上水平跷车，閱讀速度是每分鐘80個(gè)字棘利，她在閱讀上的突出能力體現(xiàn)在她的閱讀流暢度上，需要進(jìn)一步提升的是她的詞匯量朽缴。而數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)呢善玫，評(píng)價(jià)是“excelent”屬于同年級(jí)的拔尖水平。
另外美國(guó)的學(xué)校我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)不铆，不論小學(xué)還是大學(xué)都非常重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)蝌焚。我們提到過(guò)，每周小考不斷誓斥，而且每次的成績(jī)只洒，每天的作業(yè)，都會(huì)錄入到奧斯汀AISD的系統(tǒng)當(dāng)中劳坑，計(jì)入總評(píng)成績(jī)毕谴。
本學(xué)期我還旁聽(tīng)了德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的一門博士生的課程，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是有書面作業(yè)的，小測(cè)驗(yàn)也是不間斷的涝开，期中考試也是要進(jìn)行的循帐，所以在這里學(xué)習(xí)也不是我們想象中的那么輕松，但是還是那句話舀武，不管在那里拄养，不管是中文還是英文，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的银舱，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣瘪匿，是會(huì)受益終生的。
這是十個(gè)月的時(shí)間呢寻馏，我個(gè)人的教育觀在美式教育環(huán)境當(dāng)中棋弥，得到了進(jìn)一步的洗禮，我認(rèn)為尊重孩子的個(gè)性和興趣诚欠，發(fā)展他們的綜合能力顽染，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的社會(huì)參與意識(shí)，鍛造他們立足未來(lái)的本領(lǐng)轰绵， 養(yǎng)成獨(dú)立自尊的態(tài)度粉寞，注重呵護(hù)孩子們的心靈，不斷去挑戰(zhàn)和挖掘孩子們的潛力藏澳，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣仁锯，為做最好的自己而不是為得到第一而驕傲。
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