與三位好友相聚西安吞歼，一同去滑雪。去年滑過一次雪践盼，可是昨天開始滑的時候還是有一些害怕鸦采，不能夠流暢地控制轉彎和速度。在非練習道摔了幾次之后咕幻，漸漸明白這樣下去是不行的渔伯，便回到練習道上，每次從更高一點的地方向下滑肄程，并好好感受速度控制和方向控制的技巧锣吼，并提醒自己不要害怕。慢慢地蓝厌，隨著起滑點的逐漸升高玄叠，去年滑雪快結束時體驗到的那種控制感又回來了。在從練習道最高點滑下來之后拓提，我便覺得可以去非練習道了读恃，從中間滑下去，一氣呵成。隨后寺惫，便可以開始體驗滑雪的樂趣了疹吃。
坐魔毯的時候，開始慢慢觀察周圍的世界西雀。發(fā)現(xiàn)雖然滑雪的人很多萨驶，但是雪道中間的人卻較少，大部分人在雪道兩邊拉著防撞網(wǎng)一步一步地向下走艇肴，而這或許正是他們學不會滑雪的原因篡撵，而之所以拉著防撞網(wǎng)的原因，是源于恐懼豆挽，源于對摔倒的恐懼，而害怕摔倒則源于對速度和方向的不能正確控制券盅。所以帮哈，他們眼中的滑雪，或許就是拉著防撞網(wǎng)一步一步的滑下去吧锰镀。其實娘侍，只需要克服這種恐懼感，并認識到滑雪只需要掌握速度控制和方向控制刻意的訓練這兩方面的能力泳炉，并有意識地安全地訓練這兩方面能力憾筏，最后，他們一定能夠體驗到速度的快感和來自心底底層的一種滿足和自信（繼而或許能夠稍微證明自己的存在花鹅，一種多么可憐的生物呵氧腰，總是需要依靠別人的不足來反襯自己的長處，從而沾沾自喜刨肃，洋洋自得古拴。但是，既為人真友，樂為人之樂黄痪，憂為人之憂，行為人之事盔然，何顧許多自擾心桅打？）。
其實不光是滑雪愈案，學習任何東西挺尾，都是如此，我們需要克服對于未知的恐懼以及權衡危險的收益刻帚，從系統(tǒng)框架上去了解該事物的關鍵點潦嘶，然后通過邏輯學習（理論方法）或者小規(guī)模實驗（實驗模擬方法）去掌握其關鍵點，打通任督二脈，然后再將所有的知識串聯(lián)起來掂僵，組成一張網(wǎng)航厚。這種無畏、勇敢的精神锰蓬，是我們所欠缺的幔睬。盡量早地關注事物本身，而不是執(zhí)拗于由事物引發(fā)的大腦產(chǎn)生的對身體自利的可能帶有欺騙性質的生物電信號（即產(chǎn)生于大腦皮層的所有情感）芹扭。其實麻顶，從某種層面上來說，那種電信號是落后于社會的舱卡。其產(chǎn)生的機理應該是在原始社會時辅肾，人類生活的危險性普遍偏高，這種自利的電信號有利于人類提高驚醒轮锥，有意識地避免或者躲開危險矫钓。而在如今社會，危險指數(shù)大幅降低舍杜，但是這種自我保護機制卻傳承下來新娜，成為我們探索未知的阻礙。（又或許既绩，這一切只是我的主觀臆想（二層自我保護機制概龄？），用以欺騙自己前行饲握？但是私杜，都無所謂了，反正從傳統(tǒng)意義上有所收益又不會傷害他人互拾，就這樣孤陋地認為吧歪今。遵循傳統(tǒng)或者說因循守舊，也是一種可以自我救贖的方式吧）颜矿。但是寄猩，在行動之前，應該對事物危險性有一個比較客觀全面的認識骑疆，然后拿出切實可行安全的學習路線田篇，有意識地保護自己，而不是只是接受大腦的生物電信號（怒說廢話）箍铭。
