今天要送課了，九點(diǎn)上課递雀，想著八點(diǎn)出門總可以了柄延。結(jié)果，高考日又遇上下雨天缀程，一直在堵車搜吧。汽車在挪，我的心燥得不行杨凑。這兩天很多事情赎败，我沒有看過前面老師的授課，對(duì)上課班級(jí)的情況一無所知蠢甲。我這幾天有空就過自己的上課環(huán)節(jié)。但是各種未知在眼前据忘，還是很緊張鹦牛。
離上課還有十分鐘的時(shí)候搞糕，終于到了上課地點(diǎn)。我趕緊裝課件曼追、試課件窍仰，看看手機(jī)，還有3分鐘到九點(diǎn)礼殊，抓緊時(shí)間上個(gè)廁所驹吮，回到教室整理了一下狀態(tài)，就開始上課了晶伦。一開始感覺還好碟狞，直到我開始板書的時(shí)候，我才意識(shí)到我太著急了婚陪，沒有提前寫主題族沃，而我落筆直接寫本課的題目了，真讓人著急泌参。覺得再補(bǔ)脆淹，更奇怪，我就直接略過了沽一。
上課的過程還算順利盖溺，這節(jié)課主要通過幾個(gè)例句，讓學(xué)生掌握四個(gè)不同的視角：仰視铣缠、平視烘嘱、俯視和遠(yuǎn)眺，并運(yùn)用視角寫兩幅圖攘残，最后連段成篇拙友。學(xué)生的反應(yīng)還是不錯(cuò)的。學(xué)生寫的時(shí)候歼郭，我去巡視遗契，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)還是不錯(cuò)的。但是在分享環(huán)節(jié)病曾，好像都不太愿意分享牍蜂。而我鼓勵(lì)學(xué)生分享的語言也不夠豐富，只會(huì)說“勇敢一點(diǎn)”泰涂，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)鲫竞，學(xué)生都不愿意點(diǎn)評(píng)，應(yīng)該是不知道如何點(diǎn)評(píng)逼蒙。我開始點(diǎn)評(píng)了幾篇从绘，后來我換了一種問法：剛剛這位同學(xué)的文段，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)的？這樣問僵井，有同學(xué)回答了陕截。看來引導(dǎo)很重要批什。點(diǎn)評(píng)這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來說可能太難了农曲。換個(gè)問法，學(xué)生就能說了驻债。有哪些值得你學(xué)習(xí)的乳规？這個(gè)問題，既是引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)合呐，又引導(dǎo)學(xué)生看到其他人的優(yōu)點(diǎn)暮的。這對(duì)分享者來說，既是一種肯定合砂。
在連段成篇的環(huán)節(jié)青扔，學(xué)生很快就說出了要用過渡句。上來展示的同學(xué)說不出過渡句翩伪，我讓其他同學(xué)幫忙說微猖，其他同學(xué)說了之后，一篇完整的小作文就出來了缘屹。讓其他同學(xué)寫的時(shí)候凛剥，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都用了展示的同學(xué)說的那句話。如果時(shí)間再多一點(diǎn)轻姿，同學(xué)們的過渡句會(huì)更豐富犁珠。
上完課，有同學(xué)過來問我：老師互亮，你什么時(shí)候再來給我們上課犁享？聽到這句話，心里還是滿滿的喜悅豹休。
這節(jié)課還有待改進(jìn)的地方是鼓勵(lì)學(xué)生的語言要更豐富一些炊昆。在寫第二個(gè)片段的時(shí)候，可以提出更高的要求：語言可以寫得更豐富威根。
課后看了一下收上來的作品凤巨，發(fā)現(xiàn)很多都寫得還不錯(cuò)，看來學(xué)生們這樣的方法對(duì)學(xué)生們還是有用的洛搀！
