時下午好！今天很榮幸站在這里給大家分享我的班級管理的一點體會景用。班級管理用千頭萬緒這個詞來形容一點都不過分。每天我們走進班里惭蹂，除了一些常規(guī)的要求伞插，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。糾紛盾碗。應(yīng)付許多常規(guī)的檢查媚污。還有班主任應(yīng)該做的一些班級要整理的資料。頭萬緒的工作中廷雅，我們要一點一點的做耗美。慢慢兒做，用心做航缀，把細節(jié)做好了商架，千頭萬緒的工作也能理出一點頭緒，也能管出一點藝術(shù)芥玉。

最近在讀一本兒一本兒書蛇摸。全國有名的班主任陳宇老師的制作。能《做最好的班主任》灿巧。談到一句話皇型，我感觸頗深，就是在班級管理中要舉重若輕砸烦，舉輕若重弃鸦。對于班里面有的事情看似非常嚴重，其實只需要輕描淡寫的處理幢痘，而有一些事情唬格，看似是無關(guān)緊要的，甚至是雞毛蒜皮的小事，卻要很嚴肅的處理购岗。通過我們班的一些案例汰聋，我來說說我對這句話的進一步的理解。

上完體育課喊积，小唐告訴我烹困。她的錢丟了。我還沒有弄明白是怎么回事乾吻。小陳爺找到了髓梅，我說小唐上體育課前，把他的幾元錢交給她绎签。讓他讓小陳保管枯饿，怕自己丟了，結(jié)果等上完體育課诡必，小唐的錢就不見了奢方。我只細推敲這里面有很大的問題，后來經(jīng)過我耐心的開導(dǎo)爸舒，小陳終于承認是他自己故意把錢給藏了起來蟋字，然后騙小唐說他把錢弄丟了。

前段時間扭勉。我們學(xué)校有營養(yǎng)餐鹊奖，小李有一天找到我說她的奶少了。其實很多時候剖效，孩子們對奶已經(jīng)喝膩了嫉入，并不在乎這些奶。孩子們奶喝多了璧尸。 有的孩子甚至還想把這些奶分給其他人咒林。他們并不在乎這些奶。正好好的怎么會丟呢爷光？后來我把目標鎖定了小李的同桌身上垫竞。經(jīng)過詢問，他出門承認說是想把這些奶給他的奶奶喝自己的奶不夠喝蛀序。

我們班每日讀書分享是按抽簽兒決定發(fā)言人的欢瞪。全班每人制作一個書簽兒。放到一個桶里邊兒徐裸。16個數(shù)簽兒一張也不少遣鼓。抽到水誰來發(fā)言？有一天重贺，忽然發(fā)現(xiàn)書簽兒少了三個骑祟。這個問題好解決回懦。把人數(shù)一對少數(shù)敲的三個人馬上就出來了。

面對上面的兩個例子次企，我覺得不能把這件事情怯晕。看的太重缸棵。孩子調(diào)皮犯點兒小錯很正常舟茶。給他們一次機會，讓他們明白這樣做是錯的堵第。

班里面故意丟垃圾的現(xiàn)象吧凉，垃圾明明在腳底下不減的現(xiàn)象。下課后不注意把自己的學(xué)習(xí)用品擺放整齊的現(xiàn)象型诚。需要嚴肅處理客燕。平常生活中的小細節(jié)鸳劳，小習(xí)慣狰贯，恰反映了一個學(xué)生的真正的水平和素質(zhì)。

從班幣到班級公章赏廓。

三年級的時候起涵紊。就實行了班幣制度。有三個面值一分二分和五分幔摸。有專門的班b管理制度和班b負責人員摸柄。所有的任課老師都有獎勵班幣和扣班幣的權(quán)利。一定數(shù)量的班幣就可以用它來兌換獎品既忆。這種制度極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性驱负。后來我也發(fā)現(xiàn)了問題。有一些學(xué)生好不容易掙到了班幣患雇，但因為常不寫作業(yè)跃脊，違反紀律。倒的班幣很快就被扣除完了苛吱。一年多來一次班幣也沒有兌換過獎品酪术。班幣的激勵制度對他們已經(jīng)毫無作用。再一次聽報告中有一位老師提到了班級公章翠储。這讓我忽然靈機一動绘雁。為什么我不能給我們班也刻一個班級公章呢？但就干我來到了刻章處援所。讓師傅給我們班刻了公章庐舟。以后再有一些班級的小獎勵。就不用去找學(xué)校了住拭。雖然她出了我們班什么都不是挪略。但是在我們班里卻有至高無上的權(quán)利耻涛。如果誰的日記堅持的好。每篇日記就能夠加蓋一個班級公章瘟檩。積累夠20個班級公章抹缕。不可以換一張免死金牌。免死金牌是這樣用的墨辛。不管犯了什么錯卓研？只要拿出免死金牌。能夠把錯誤一筆勾銷睹簇。這又極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性奏赘。也是對男孩子。如果不拿班級公章數(shù)換免死金牌太惠。積累起來磨淌。積累的數(shù)量越多。所以在年末的時候凿渊。先評班級的星級少年和三好學(xué)生梁只。

班級常規(guī)工作。

除了我們班一些埃脏。班長搪锣，副班長以外。每天我們班還有一個值日班長彩掐。負責每天的晨誦构舟，午讀。教室外有較室外的值日組長堵幽。室內(nèi)有教師那的值日組長狗超。這些孩子開始的時候做不好這些工作。我就叫他們從小的地方抓起朴下。別羅努咐，放學(xué)了要整對。不是只在只站在隊前桐猬。聲喊立正向前看齊麦撵。而是在喊過后把充耳不聞的學(xué)生進行提醒。行溃肪，就把他拉到隊伍后面去免胃。時間長了，喊的口令就有效了惫撰。打過預(yù)備班里亂哄哄的羔沙。不是只喊別說話。是讓說話的小組或者個人站起來厨钻。這樣打過預(yù)備不說話扼雏，快速交作業(yè)的習(xí)慣就在班長的管理下慢慢養(yǎng)成了坚嗜。平時老師要注意樹立班長的威信。管起來才更诗充。得心用手苍蔬。

學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。張每周一事蝴蜓。比如這一周碟绑。學(xué)生養(yǎng)成認真擺放文具的好習(xí)慣。這件事情放到班級管理的第一位茎匠。一周不行格仲，抓兩周。學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止诵冒。

做班主任真的需要智慧凯肋。經(jīng)常去揣摩，去思考汽馋。我們的教學(xué)一樣侮东。去思考，想辦法惭蟋。就會產(chǎn)生出很多的智慧苗桂。我想每一個人都能成為優(yōu)秀的班主任药磺。對的班主任告组。一起努力。