1.最初我們對未出生的孩子的態(tài)度會影響這個孩子烂完。
2.在太太懷孕之后，到孩子6歲之前诵棵，丈夫就是做牛做馬也應(yīng)該，這樣可以讓太太順氣履澳。
3.家長要好奇地、欣賞地看著孩子他在干什么距贷，不要忙著糾正他、阻止他忠蝗、教育他。
4.父母同樣受到文化阁最、家族力量的影響戒祠。在孩子面前速种，我們首先要做的，是重新審視自己配阵。
5.陪孩子學(xué)習(xí)、讀書棋傍，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商舍沙。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書。
6.不要過早的把價值系統(tǒng)塞進孩子腦子里拂铡，對孩子對錯的判斷造成了孩子自我的分裂，他的眼睛就會比較暗淡無光感帅。
7.打孩子可能會讓孩子變成好人，變成聽話的人失球，甚至是愿意好好學(xué)習(xí)的人，但不能打出有創(chuàng)造力的人。過度的打罵反會損傷他成長的動力豺撑，挫敗他的信心并淹沒他天賦的創(chuàng)造力。
8.孩子小時候犯一些錯誤聪轿，通過錯誤來確知與外界或他人的關(guān)系，可以獲得對犯錯的“免疫”猾浦。小錯誤不犯的人常常犯大錯誤，究其原因金赦，是沒有犯錯的經(jīng)驗。犯錯是孩子的權(quán)利夹抗，也是孩子成長的資源。
9.母親的很多信息不是通過言語來傳輸?shù)哪眨赣H通過與孩子共處的生物場去影響孩子。母親內(nèi)心的寧靜沽甥、穩(wěn)定對孩子十分重要声邦。
10.在學(xué)校里學(xué)到的知識少得可憐亥曹，而且大多數(shù)將來都用不著，鼓勵孩子多看書恨诱，看各種各樣的書。
11.若孩子厭學(xué)照宝，你可以讓他專攻某一門他最喜歡的課，其他學(xué)科先放棄厕鹃，當(dāng)這門課達到優(yōu)秀時，其他課就會自然也好起來剂碴。
12.當(dāng)孩子被老師罵了把将，我們應(yīng)該去撫慰孩子而不是做老師的幫兇察蹲。（舉一個例子，）侍者灑湯在大臣身上，撒切爾夫人擁抱那個侍者說：“我們誰都會犯錯宗收。”（多去理解孩子的行為混稽，而不是想當(dāng)然。）
13. 夫妻雙方應(yīng)避免高度一致性的教育方式儿捧。雙方的教育方式應(yīng)有一定的差異，高度的一致性會對孩子產(chǎn)生壓抑菲盾。
14.孩子怎么建立內(nèi)心規(guī)則呢？我們怎么學(xué)習(xí)一個善意的懒鉴、有道德的內(nèi)心規(guī)則呢？就是小時候少用父母的規(guī)則去約束他临谱，讓他自己慢慢地在成長的過程中，在外面世界里建立起內(nèi)心的規(guī)則系統(tǒng)悉默。這個規(guī)則系統(tǒng)他是不會違反的城豁，他從小就遵守抄课，因為他是通過自己的體驗建立起來的，甚至包括體驗痛苦建立起來的規(guī)則跟磨，他就不會去違反。
15.對于剛出生的小孩抵拘，應(yīng)讓他們多接觸大自然，保留孩子的敏感力僵蛛。
16.作為父親一般不怎么評價孩子尚蝌，不喜歡對孩子進行價值判斷驼壶，而做母親的則經(jīng)常評判孩子，所以3~5歲之間最好由父親來帶孩子喉酌。
17.中國媽媽對孩子的依戀比孩子對媽媽的依戀要多。
18.“你是裝的還是真的般妙？”面對有問題的孩子：注意力不集中、調(diào)皮碟渺、磨蹭等等，你換一種眼光去關(guān)注他突诬，當(dāng)你這樣問的時候，你就不會用原來的眼光看孩子旺隙，你就不會對孩子產(chǎn)生投射性認同。
19.不要讓孩子在學(xué)習(xí)中感到不舒服蔬捷，要讓他有快感，不要在孩子學(xué)習(xí)時批評他的坐姿周拐，寫字潦草铡俐，等他學(xué)完之后再說审丘。
20.用不確定的方式去思考。面對網(wǎng)癮的孩子勾给，“誰知道是好事，還是壞事呢锦秒？”假如我認為它一定是壞事，我們就失去了應(yīng)對的能力旅择，我們就會別無選擇。相反當(dāng)我們認為那并不是一件很糟糕的事情的時候生真，我們就給了自己解決問題的空間沉噩。
21.“早戀”本身并不會給孩子產(chǎn)生壓力柱蟀，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態(tài)度。做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪长已、如臨大敵昼牛，強行壓制，這才是對孩子的不良影響贰健。
22.言語有一種能量，你說孩子是什么恬汁，孩子就會成為什么。更重要的氓侧，你覺得孩子是什么樣子的，正好是你內(nèi)心中認同的那部分约巷，最后，孩子他就會真的成為你說的那樣载庭。
23.孩子有壞習(xí)慣時，如果媽媽的接納方式得當(dāng)囚聚，壞習(xí)慣會自然地消失靖榕。
24.喜歡自己的人顽铸，也容易喜歡上別人； 尊重自己的人谓松，也愿意尊重別人。
25.“自由自在地做自己”的唯一辦法就是無條件地接納和喜歡自己鬼譬。
26.人們往往會把自己的感受等同于別人的感受，這是造成人與人之間交流困境的另一個原因优质。
