? ? ? ? 省級培訓(xùn)導(dǎo)師王鳳翔老師國培前親切的和大家交談檬输，交流分析解決問題的方法照瘾。王老師默默的為大家做著貢獻(xiàn)，在整個國培過程中耐心輔導(dǎo)每位學(xué)員丧慈，為大家排憂解難析命，提高大家的業(yè)務(wù)能力，關(guān)心學(xué)員培訓(xùn)中的生活和學(xué)習(xí)逃默，為大家搭建積極向上的平臺碳却，為大家?guī)砹藷o數(shù)的感動，謝謝您笑旺。王老師說做教師和做學(xué)生是完全不一樣的昼浦，要有足夠的知識素養(yǎng)。教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)筒主，邏輯要清晰关噪，要有很強的責(zé)任心。
王老師也為大家詳細(xì)介紹了今天國培活動的安排:
1.兩位教師講公開課
.愛農(nóng)鄉(xiāng)中學(xué)張英俊教師講的《等腰三角形》
.龍泉中學(xué)鄭順心老師講的《等邊三角形》
2.王鳳翔老師對兩節(jié)示范課進(jìn)行點評乌妙，對大家進(jìn)行激勵使兔。
3.高健老師對備課和上課為大家做總結(jié)。
4.兩位示范課教師談備課體會和備課歷程藤韵。?
5.王鳳翔老師對兩位教師和所有以前大家作課的經(jīng)歷分享給大家做借鑒虐沥。
6.各學(xué)習(xí)研討小組 分享備課經(jīng)歷。
? ? ? ? 張英俊老師曾獲得市級說課一等獎并多次獲得縣級各種教育教學(xué)獎勵泽艘，得到了所有同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可欲险，教學(xué)中張老師教學(xué)熱情高漲，語言生動幽默匹涮，不斷鼓勵學(xué)生天试，讓孩子們感覺親切，課堂氛圍活躍然低。
? ? ? ? 今天的這節(jié)課喜每，課堂有很多亮點:教師語言親切平實务唐，教師不斷啟發(fā)和鼓勵學(xué)生并對勇于發(fā)言的孩子發(fā)放獎品和獎狀。雖然和學(xué)生們不認(rèn)識带兜，但張老師以他特有的方式和學(xué)生建立的友好的關(guān)系枫笛，使課堂氛圍活躍，學(xué)生高度配合刚照，值得我學(xué)習(xí)崇堰。在這節(jié)課中孩子們在張老師的帶動下經(jīng)歷了等腰三角形性質(zhì)的探究過程，學(xué)生通過動手實踐涩咖、操作、觀察繁莹、猜想檩互、論證，發(fā)揮推理驗證咨演。在應(yīng)用等腰三角形性質(zhì)的過程中闸昨，更培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，張老師不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲薄风，幫助學(xué)生建立起了學(xué)習(xí)的信心饵较。
? ? ? ? 鄭順心老師從歸納、探索遭赂、操作等活動中激發(fā)學(xué)生的興趣循诉，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生經(jīng)歷探索撇他、發(fā)現(xiàn)茄猫、應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動的過程，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗困肩，使學(xué)生學(xué)會與他人合作交流划纽，從交流中獲益。
? ? ? ? 鄭老師從等腰三角形出發(fā)锌畸，引出特殊的等腰三角形→等邊三角形勇劣，從而探索出等邊三角形的性質(zhì)。
? ? ? ? 鄭老師語言緊湊連貫潭枣，聲音甜美比默，鄭老師美麗大方，孩子們很喜歡鄭順心老師盆犁。
? ? ? ? 高健老師是拜泉縣第五中學(xué)的一名非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，更是東三省級種子優(yōu)秀教師蚣抗，是我們學(xué)習(xí)的榜樣瓮下。
? ? ? 20年的教學(xué)經(jīng)驗是無比珍貴的，高老師的經(jīng)驗值得每名學(xué)員借鑒钝域。
高老師從以下幾方面為大家介紹備課和上課:
一、集體備課中的感悟
.老教師的經(jīng)驗很重要
.突出重點和難點
.個人認(rèn)真準(zhǔn)備再集體研討
.虛心學(xué)習(xí)例证，堅持不懈，敢于接受批評和指導(dǎo)
二织咧、個人備課
.專研教參
.備教材
.備學(xué)生
.備教學(xué)方法
.臨講備課
.備課例，分析典型問題
? ? ? ? 王鳳翔老師說任何一節(jié)課關(guān)鍵性問題要敘述清楚笙蒙，不能模棱兩可。
? ? ? ? 王老師說千萬不要把特殊性當(dāng)做一般性規(guī)律來處理捅位。特殊性不代表一般性。數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐Р螅覀冎挥性诓粩嗟难芯磕虺叮伎贾胁拍軓牟粫饺腴T衷笋，從入門到會了，從會了又到不會矩屁，只有不斷思考，不斷驗證才能總結(jié)出一般規(guī)律档插。
? ? ? ? 王老師說題型的選擇要盡量全面，多樣郭膛，要用心提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力则剃。
? ? ? ? 王老師說聽公開課耘柱，講公開課，積累經(jīng)驗棍现，從備課到上課都要細(xì)致调煎，要終身學(xué)習(xí)，才能終身受益己肮。?
? ? ? 王鳳翔老師對兩節(jié)示范課進(jìn)行了點評士袄，讓我們受益匪淺悲关。今天的課就是我們自我成長的基石。
? ? ? ? 兩位授課教師對自己的備課過程做了自我總結(jié)和反思娄柳，想完成任何一件事都是不容易的寓辱，兩位教師用心努力，不斷研課赤拒、磨課才會展現(xiàn)給我們?nèi)绱藢氋F的兩節(jié)診斷示范課秫筏。
? ? ? ? 各診斷小組也把自己的備課過程和備課設(shè)想分享給了大家，讓我們受益匪淺挎挖。
分享備課構(gòu)思和教學(xué)想法的教師:
? ? ? ? 國培過程中王鳳翔老師說備課首先要備教學(xué)流程，然后去思考蕉朵，去實踐崔涂。
? ? ? ? 王老師對每位學(xué)員的教學(xué)過程的努力都看在眼里，每個人的教學(xué)經(jīng)歷和工作中的努力和付出都在王老師的心里墓造，聽著王老師講的很多教師的教學(xué)和工作中我無法想象的努力，我又驚訝又感動锚烦。
? ? ? 我們是國培學(xué)員觅闽，更是一個在王鳳翔老師帶動下團結(jié)互助，不斷思考涮俄，不斷努力的集體蛉拙。
? ? ? ? 感謝王鳳翔老師的一路付出，如果沒有您的付出彻亲，我們不會如此感動孕锄。感謝您的指導(dǎo)，讓每個人在國培中都找到了自己應(yīng)努力的方向苞尝。
合影留念:
