美國有個教育學(xué)家調(diào)查研究了2000個孩子的學(xué)習(xí)情況栓票，得到了一個結(jié)論：
孩子其實天生就是具有好奇心和渴望得到知識的。
那么愕够，為什么很多孩子明明得到了很好的教育機會走贪，但是卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
這個要從心理學(xué)上的成就動機說起惑芭。
著名的心理學(xué)家阿特金森把人的成就動機分為兩種坠狡，一種是避免失敗的，一種是追求成功的遂跟。
這兩個看起來好像區(qū)別不大逃沿，但是其實是有著天壤之別的。
就拿大人來說幻锁，如果一個是避免失敗的凯亮。那么他可能會很努力的工作，勤勤懇懇越败，但是會害怕不安定触幼、害怕失敗。驅(qū)動他努力工作的不是對成功的渴望究飞，而是焦慮和不安全感置谦。
他們不會欣賞自己的成長堂鲤。他們的工作就像是一頭被生活鞭打著前進的牛，努力工作媒峡，但是很難獲得幸福感瘟栖。
而如果是一個追求成功的人，他們會不斷去做有挑戰(zhàn)性的事谅阿，驅(qū)動他們前進的是對成功的渴望半哟，對自己成長的渴望。
有人做過一個實驗签餐，給一些孩子三道題目寓涨，其中一道題目非常簡單，一道非常難氯檐，還有一道中等難度戒良，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，成就動機低的孩子要么會選擇非常簡單的冠摄，要么選擇非常難的糯崎；而成就動機高的則會選擇中等難度的。
為什么會這樣河泳？
因為避免失敗的孩子沃呢，他們害怕自己會得到不好的情緒，害怕別人嘲笑自己拆挥。所以他們選擇了肯定能做出來的題目薄霜，或者是非常難的題目（因為這種題即使做不出來也沒人會笑話自己）。
而追求成功的孩子纸兔，會選擇中等難度的黄锤，因為他們追求的是自己能夠得到成長，并不在乎別人的看法食拜。
我們可以觀察一下鸵熟，孩子做作業(yè)的時候是喜歡做很多簡單題，還是喜歡挑戰(zhàn)比較難的題目负甸。做作業(yè)是為了完成老師布置的任務(wù)流强，還是為了提高自己。
追求成功和避免失敗呻待，對孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)影響很大打月，乃至，對孩子長大之后的人生都是有很大的影響的蚕捉。
我有個親戚的孩子奏篙，他每次都不交作業(yè)，但是最后發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)其實在事后都做好了秘通。后來問他為什么這樣为严，他說，科目太多了肺稀，作業(yè)太多了第股，我來不及做，但是不想抄同學(xué)的應(yīng)付老師话原，當(dāng)我空下來之后夕吻，我都會補上的。
你看繁仁，這個孩子就是一個追求成功的孩子涉馅，他追求的是真正學(xué)好這門課。
那么黄虱，我們應(yīng)該怎么樣盡量讓孩子養(yǎng)成追求成功控漠，而不是避免失敗的成就動機呢？
1
很多家長覺得悬钳，讓孩子害怕失敗更能夠激勵孩子上進，所以常常會這么對孩子說：
“如果你不好好學(xué)偶翅，以后就要在工地搬磚了”
“這次考得好装蓬，你就驕傲了踢京，下次你還能保證考得好嗎”
“學(xué)的好的學(xué)生，一旦松懈一下，下次考試的名次馬上就會掉下去的”
這些都是恐嚇式的教育哑芹，是反面教育，長期處于這種教育環(huán)境中婉烟，孩子只是因為害怕“去工地搬磚”而學(xué)習(xí)砌些。沒有追求成功的概念，只有避免失敗的意識朵耕。
更好的方法是正面教育炫隶，比如這么說：
你看，**考上了清華阎曹，你也要加油
如果你考了好成績伪阶，就給你買想要的玩具
讓孩子養(yǎng)成對成功的渴望。
2
讓孩子自己制定目標(biāo)处嫌，這個目標(biāo)要高出孩子當(dāng)前的能力栅贴，但是經(jīng)過努力是能夠達到的。
最重要的是熏迹，這個目標(biāo)檐薯，當(dāng)孩子制定之后，我們要鼓勵他說出來注暗，告訴我們坛缕。如果愿意的話墓猎，能告訴同學(xué)是最好的。因為追求成功的人會相信自己祷膳，把自己的目標(biāo)說出來陶衅。而害怕失敗的人，因為害怕達不到目標(biāo)被別人嘲笑直晨，而不敢說出來搀军。如果什么都不做是不會有人嘲笑的，但是說出了目標(biāo)卻沒有達到就會讓他們感覺難受勇皇。
還有的人在心里制定了目標(biāo)罩句，但是不對任何人說。這種情況敛摘，其實是自己給了自己一個暗示：我不一定能完成门烂，為了不讓別人笑話，還是先不說吧兄淫。這種情況下孩子是很難堅持下去的屯远。
3
我們還可以鼓勵孩子做一些比較難，具有一定挑戰(zhàn)性的事捕虽。
比如通過一年的學(xué)習(xí)慨丐，要通過鋼琴三級等等。如果通過了泄私，就給孩子一些獎勵房揭。
通過這樣的練習(xí)，既學(xué)到了具體的技能晌端，又培養(yǎng)了追求成功的成就動機捅暴。
如果已經(jīng)養(yǎng)成避免失敗的習(xí)慣的孩子，也可以通過上面的幾種方法咧纠，讓他重新相信自己蓬痒，轉(zhuǎn)變成追求成功的孩子。
