11月23日滚躯，有幸聆聽了趙老師的《統(tǒng)編教材小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)》的培訓(xùn)娇钱。培訓(xùn)中趙老師給出了我們切實(shí)可行的方法及建議讓我覺得特別實(shí)用除破，我將從以下幾個(gè)方面談一談我的收獲
1.通過培訓(xùn)虐呻，我明白了統(tǒng)編教材的古詩(shī)文編排的特點(diǎn)：每個(gè)學(xué)段要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)指向不同象泵，體現(xiàn)了梯度訓(xùn)練，螺旋上升斟叼。
首先數(shù)量和篇幅隨年段遞增偶惠，體裁和體裁由單一到多元。
其次理解要求由淺及深朗涩。在第一學(xué)段主要要求為誦讀忽孽。要求誦讀兒歌，兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)馋缅。在第二學(xué)段要求誦讀優(yōu)秀詩(shī)文而對(duì)誦讀也提高了要求扒腕，要求做到有感情的朗讀。增加了默寫能力的培養(yǎng)萤悴，明確提出了要結(jié)合注釋瘾腰，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意覆履。到了第三學(xué)段蹋盆，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，注意通過語(yǔ)調(diào)硝全，韻律栖雾，節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，而且指向了表達(dá)在學(xué)習(xí)方法上更指向了把多首古詩(shī)放在一起進(jìn)行關(guān)聯(lián)伟众。
2.我們要根據(jù)學(xué)生的年齡段實(shí)施教學(xué)析藕，不要過度拔高，也不要一味降低凳厢。這就要求我們要充分了解學(xué)情账胧。低學(xué)段仍以識(shí)字寫字為主，其次是不用形式的讀背先紫，輔之以想象畫面治泥。中學(xué)段識(shí)字寫字仍占據(jù)重要地位，對(duì)于詩(shī)意能夠結(jié)合注釋大致理解即可遮精，我們不可過分解讀居夹。高段則要求在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的感情。要求學(xué)生能夠根據(jù)目的搜集資料准脂，并且能夠品味詩(shī)詞的韻律美和節(jié)奏美劫扒。
3.日積月累板塊的教學(xué)不同于課本中的教學(xué)。重在幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞狸膏，增強(qiáng)語(yǔ)感粟关。不要做過分細(xì)致的探究。
4.古詩(shī)詞教學(xué)仍要以誦讀背誦為主环戈。做到自然平穩(wěn)流暢即可闷板，不要過分夸張式的朗讀。也不要過分依賴多媒體等輔助手段院塞，這會(huì)大大削弱學(xué)生的想象力遮晚，更要注意的是不要有過多的知識(shí)的講解，學(xué)生只要能夠理解詩(shī)詞大意即可拦止。
5.古詩(shī)詞教學(xué)對(duì)于和語(yǔ)文要素關(guān)鍵不大的不要強(qiáng)行關(guān)聯(lián)县遣。對(duì)于古詩(shī)詞的讀音不要輕易改讀，對(duì)于停頓只要言之有理就可以汹族，不必要過分去糾結(jié)于怎么劃分節(jié)奏萧求。
6.我們要樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的語(yǔ)文目標(biāo)。不能一味的只知道埋頭教書顶瞒，還要抬抬頭看天夸政，還要駐足看看我們的目標(biāo)，在平時(shí)的教學(xué)中多一些反思榴徐，通過反思來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)守问，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的提升。
