“王可丫”本名“王可欣”雷逆，小名“丫丫”敌完。因?yàn)榻o本子上寫名字不會(huì)寫“欣”字，就自作主張寫成“王可丫”。寫完后得意的讓老師看蔼囊，大有反正都是我的名字瘫拣，我愿意怎么組合都行的架勢(shì)陕赃。
“老師省艳，這樣寫行嗎？”她問回铛。
老師笑著說：“可丫可丫狗准，就是可以呀∩捉欤”
“哎驶俊，你就說到底行不行？”
“行免姿，我一看就知道是你的名字饼酿。關(guān)鍵是上學(xué)不能這么寫呀，老師教你寫“欣”吧胚膊」世”
“行就行了，欣太難寫了紊婉，就這樣吧药版。”
哈喻犁！你可真會(huì)省事槽片。虧你媽還沒給你起溫馨的“馨”字，要那樣的話你干脆連叫都不敢叫了肢础。
雖然寫名字圖省事还栓，這個(gè)丫丫嘴巴可是能說會(huì)道，情商高的很传轰！
喝水的時(shí)候剩盒。“老師慨蛙，我有點(diǎn)上火辽聊，可以喝兩杯水嗎？”
“當(dāng)然可以呀期贫！”
“老師跟匆，你好溫柔呀！”
吃飯的時(shí)候通砍〖致粒“老師，這鹵面太好吃了埠帕，我喜歡吃海帶和肉肉垢揩。”
“好吃你就多吃點(diǎn)敛瓷，吃飽長高高叁巨。”給丫丫碗里多盛幾塊海帶和肉呐籽。
“老師锋勺，你這么辛苦，還對(duì)我們這么好狡蝶，我都感動(dòng)了庶橱。”
好吧贪惹，老師聽你這么一說苏章，也被你感動(dòng)了。
美術(shù)課上奏瞬，年齡小點(diǎn)的一個(gè)小朋友畫不好枫绅，懊惱地哭起來。老師走過去硼端，一邊安慰鼓勵(lì)他一邊手把手教他畫并淋，他會(huì)畫了，又破涕為笑珍昨。一旁專心畫畫的丫丫忽然問：“老師县耽，你是不是在家就這樣哄你孩子的？”
“是呀镣典，你怎么知道的兔毙？”
“看你怪會(huì)哄孩子的，你可真有辦法骆撇÷饔”
這小大人兒似的話，夸得我哈哈哈神郊。
有一天咽炎犯了肴裙，嗓子不舒服也不想說話，我看著他們?cè)谧鍪止び咳椋赡苡悬c(diǎn)嚴(yán)肅蜻懦，丫丫忽然跑到我跟前，“老師夕晓，我想給你講笑話宛乃。”
我擺擺手說：“不要，回你座位上征炼∥黾龋”
她鄭重地看著我：“老師，我只是想讓你開心谆奥！”
我把她摟到懷里眼坏，親親她的小臉蛋兒，笑著說：“老師開心酸些，看見你這么懂事宰译，老師就開心∑嵌”
現(xiàn)在丫丫已會(huì)寫大名“王可欣”了沿侈，老師記下你曾叫“王可丫”，留下一份你童年的回憶市栗。
