第一天下課之前老師安排了今天的課程設(shè)置：兩兩結(jié)對互相配合帶領(lǐng)活動冲粤，我們小組領(lǐng)到的活動是《憤怒與3A》美莫，領(lǐng)到活動之后，大家展開了激烈的討論梯捕，為第二天的活動做充分的準備厢呵。我們小組也對活動流程做了梳理，并向老師請教了兩個不確定的點傀顾，自以為活動難度不大襟铭，應(yīng)該不會有問題。
第二天課程開始短曾，熱身活動和討論如何能夠更好的預防遲到之后就要開始活動帶領(lǐng)了寒砖，按照昨天的安排我們是第一組上臺，我們心想按照昨天討論的結(jié)果自然呈現(xiàn)就好了嫉拐×ǘ迹可是情況并不是像想象的那么簡單：在活動開始前的最后一分鐘緊張感飆升、同伴說要上廁所婉徘、回來后拿錯了卡片漠嵌、活動開始后才發(fā)現(xiàn)卡片是錯的、將錯就錯盖呼、忘詞儒鹿、遺漏環(huán)節(jié)、核心理念不清晰……煎熬的15分鐘終于在同伴的互相補臺和幫助下結(jié)束了几晤，感覺糟透了约炎！
然而，在接下來的反饋環(huán)節(jié)我們接收到了來自老師和同學們的各種積極回應(yīng)蟹瘾，“做的好的”圾浅、“下次可以做的不同的”讓我們對這次活動的帶領(lǐng)有了更全面的認識，感受到了來自老師和同伴們的全然接納憾朴、鼓勵和支持狸捕。再次感受到了正面管教的精髓：從使用工具到滲透血液，化有形于無形伊脓。
在接下來其他同伴的活動帶領(lǐng)中府寒，我學習到到了很多自己沒有意識到、做得不夠的地方报腔，以及引發(fā)了許多深入思考的點株搔，這是一個抽繭拔絲、涅槃重生的過程纯蛾，這是成為一名合格講師的必然過程纤房。
同時感嘆和佩服老師們幾天幾天的帶活動，這是需要多少次的準備和練習翻诉？內(nèi)心敬佩之情由然升起炮姨！
