1椒拗、大腦不喜歡思考卻又充滿好奇
大腦只占人體體重的2%卻要消耗25的能量窑眯，所以大腦天生就是耗能的茵典，為了更好的生存湘换，大腦是能不思考就不思考，所以大腦的機(jī)制是不思考统阿，所以面對學(xué)習(xí)學(xué)生不喜歡是符合科學(xué)的——人類的本能是求存枚尼，所以不動(dòng)腦子對于生存來說節(jié)省了能量這是進(jìn)化的優(yōu)勢。
但是砂吞，人類同時(shí)又天生好奇署恍，又很愿意思考，這又是什么情況呢蜻直？事實(shí)上我們不喜歡學(xué)習(xí)只是不喜歡難度大的學(xué)習(xí)盯质，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要思考，我們?nèi)祟愋袆?dòng)更多地依靠記憶概而。比如我們在做一件事的時(shí)候呼巷，常常沿用與上次做這件事的相同方式。這樣最省腦子赎瑰。
那我們?yōu)槭裁从袝r(shí)候愿意思考呢王悍？在思考和解決問題的過程中，大腦會(huì)產(chǎn)生多巴胺餐曼，讓人有快樂的感覺压储。但這問題太難或太容易都不行鲜漩。難度太低，無聊集惋；難度太高孕似，挫折；難度適中剛剛好刮刑。
所以想讓孩子喜歡上學(xué)喉祭，最好的方式是給他們難度適中練習(xí)，這樣他可以夠得到摸得著雷绢，挑戰(zhàn)會(huì)更有成就感泛烙。
2、事實(shí)性知識重要
現(xiàn)在很多人不認(rèn)可死記硬背翘紊，提倡教孩子批判性思維胶惰。但是，推理霞溪、判斷孵滞、問題解決等批判性思考過程，需要調(diào)用基本的背景知識鸯匹。比如蜜蜂坊饶、螞蟻、蜻蜓殴蓬、蜘蛛誰不是昆蟲匿级？如果你不知道昆蟲的定義，缺少這些實(shí)時(shí)性的知識背景的儲備染厅，你根本就無法判斷痘绎。所以實(shí)時(shí)性的知識是幫助我們理解判斷的。
3肖粮、調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶
孩子能記住電視的情節(jié)孤页，卻記不住老師教導(dǎo)的內(nèi)容，這是因?yàn)樯荩说挠洃洸皇撬胍浀氖滦惺撬伎歼^的事。怎樣讓孩子的大腦更容易記住知識魂那？最好的方式是讓孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容有意思蛾号。比如故事化，引入因果涯雅、沖突鲜结、復(fù)雜度和角色等，組織學(xué)習(xí)材料。如果學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)在沒啥意義精刷，比如化學(xué)元素表拗胜，那么使用重復(fù)、聯(lián)結(jié)和組塊的記憶策略也可以贬养。
4挤土、抽象內(nèi)容具象化
比如我們的語言文字剛誕生的時(shí)候就是為了描述身邊的事物琴庵，是很具象的误算，但是在使用過程中，語言文字可能表達(dá)的東西越來越多迷殿，就開始抽象化儿礼，這樣對于理解就增加了難度，大腦傾向于選擇具體的知識庆寺，比如面對小學(xué)生蚊夫，你問他三個(gè)蘋果加兩個(gè)蘋果，孩子知道是5個(gè)懦尝，如果你問他三棵樹又種了兩棵樹知纷，他可能就算不好，因?yàn)榉N樹這種場景他沒見過陵霉。所以多舉例子一種好的教學(xué)方式琅轧，有助于學(xué)生理解。
5踊挠、刻意的勤加練習(xí)
重復(fù)練習(xí)最大的好處是加深記憶乍桂，比如打籃球，書法效床，乘法口訣睹酌，身體甚至大腦都能關(guān)聯(lián)記憶，不動(dòng)用思考就知道怎么做剩檀。
6憋沿、熟練沒有捷徑剛
孩子能不能在一開始學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，就像科學(xué)家一樣思考沪猴？不能卤妒。專業(yè)人士的思維方式是基于掌握了大量背景知識，經(jīng)歷過大量練習(xí)字币，已經(jīng)學(xué)到了深層的抽象技能则披。他們可以快速分辨出重要的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是還可以把知識遷移到相似的領(lǐng)域里洗出。而入門者呢士复， 著眼于具體例子、淺層知識，很難遷移知識阱洪。學(xué)習(xí)的捷徑?jīng)]有其他便贵，就是要積累更多的知識養(yǎng)分。
7.孩子大都相同
我們可能聽說過有些孩子是視覺型學(xué)習(xí)者冗荸，有些是聽覺學(xué)習(xí)者.....認(rèn)知科學(xué)是不認(rèn)可這個(gè)說法的承璃，因?yàn)榭茖W(xué)家（包括教育學(xué)家）根本就沒辦法區(qū)分不同的學(xué)習(xí)類型，并給出最適合他們的教學(xué)方法蚌本。所以不用考慮為每個(gè)學(xué)生定制不同的思考過程盔粹，讓孩子在課堂中老師可以通過改變不斷的吸引孩子的注意力。
老師該怎么做程癌？
1舷嗡、了解孩子大腦的機(jī)制，根據(jù)大腦設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案
2嵌莉、提高自身知識儲備演講技能做到刻意練習(xí)
3进萄、根據(jù)教學(xué)反饋不斷的做教學(xué)反思精進(jìn)自我
4、終身學(xué)習(xí)
