對(duì)于這個(gè)問(wèn)題贺喝，地理知識(shí)與旅行資訊專(zhuān)家——地理答啦認(rèn)為菱鸥，地球儀對(duì)孩子學(xué)地理非常有幫助。
第一躏鱼，文字是枯燥的氮采，世界是多彩的，地球儀可以幫助孩子開(kāi)發(fā)形象思維挠他，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣扳抽。與閱讀文字書(shū)籍相比，地球儀通過(guò)文字殖侵、圖形贸呢、線條、色彩來(lái)傳遞知識(shí)拢军，地球儀能夠傳遞更加直觀楞陷、更加感性的知識(shí)和信息，一百句話(huà)不如一幅圖茉唉，圖案所承載的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于同篇幅的文字固蛾。同時(shí)由于地球儀的圖案生動(dòng)有趣结执，又有文字做注釋?zhuān)軌蚋犹岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的興趣。此外艾凯，圖案屬于右腦思維献幔，文字屬于左腦思維，用地球儀可以更好地使孩子的左腦趾诗、右腦得到開(kāi)發(fā)蜡感。
第二，地圖是平面的恃泪，地球儀是立體的郑兴，空間是三維的，使用地球儀可以讓孩子更加直觀的認(rèn)識(shí)我們這個(gè)世界贝乎。上面說(shuō)到圖形和色彩優(yōu)于文字情连，雖然地圖也是圖案色彩構(gòu)成，但與地球儀相比览效，地圖是平面的却舀、二維的，而地球儀是三維的立體的锤灿。地球儀展現(xiàn)的形態(tài)更接近我們真實(shí)的世界禁筏。以世界地圖為例，地理答啦從小看地圖衡招，總覺(jué)得地圖左右兩端的北美和歐洲離得好遠(yuǎn)篱昔，其實(shí)從地球儀上看，他們中間只隔著狹長(zhǎng)的大西洋始腾，比隔著太平洋的東亞和北美距離更近州刽。再入在世界地圖上很難看出北極和南極的全貌，而地球儀卻能真實(shí)展現(xiàn)南極和北極的輪廓浪箭。
至于多大孩子需要買(mǎi)地球儀穗椅，地理答啦認(rèn)為，從孩子一兩歲時(shí)就可以買(mǎi)奶栖。這里要注意地球儀造型有各式各樣的匹表，并不是所有的地球儀都是一根腿立在桌子上的。有一種做成氣球的地球儀（類(lèi)似大獨(dú)裁者中卓別林扮演的希特勒玩的那個(gè)）宣鄙，可以讓孩子抱著玩袍镀，可以當(dāng)球拋。這樣的地球又能學(xué)知識(shí)冻晤，又能當(dāng)玩具苇羡，可以給年齡比較小的孩子買(mǎi)。等孩子年齡大了鼻弧，可以再買(mǎi)體積大的设江，標(biāo)注更精細(xì)的锦茁。
以上。
