? ? ?通讀完這本書弟塞，最大的感受就是文筆優(yōu)美凭峡，觀點(diǎn)新穎，說理通俗决记，旁征博引了諸多學(xué)術(shù)名流的觀點(diǎn)摧冀，諸如皮亞杰，康德系宫，昆德拉索昂，洛克，薩特等等扩借。
具體談下這本書所要闡述的核心觀點(diǎn)椒惨，此書以童年與解放為題，并不是要大談特談兒童教育的相關(guān)理論和問題潮罪，而是介紹和闡述了兒童時(shí)期所具有的原始創(chuàng)造特質(zhì)康谆，這是人未在社會(huì)習(xí)俗，規(guī)范等意識(shí)形態(tài)的浸染下所獨(dú)有的認(rèn)識(shí)方式的特質(zhì)嫉到，具體包括辨認(rèn)事物整體特征的能力沃暗、體驗(yàn)的勇氣、寬容而心無偏見這三部分何恶，并惋惜每一特質(zhì)都隨著年輪的增長(zhǎng)而逐漸消失孽锥。另外，明確主張人要進(jìn)行思想上的解放导而，為什么呢忱叭？作者認(rèn)為人在充滿偏見的文明社會(huì)中長(zhǎng)大，思想在不自覺中就套上了枷鎖今艺，甚至把這桎梏強(qiáng)加到他人身上而不自知韵丑。所以解放就是讓人從多重的枷鎖中掙脫出來，譬如：既有的社會(huì)價(jià)值及規(guī)范虚缎、國(guó)家安全撵彻、宗教種族性別及階級(jí)歧視等钓株，這些枷鎖在人進(jìn)去文明社會(huì)的一段時(shí)日之后，便牢牢捆綁了人陌僵，解放就是讓人能用童年時(shí)期的認(rèn)識(shí)世界的方式重新體驗(yàn)世界轴合，就是上面講到的幾個(gè)特質(zhì)，同時(shí)以人進(jìn)去文明社會(huì)后逐步形成的抽象思維碗短，不斷去進(jìn)行價(jià)值規(guī)范與知識(shí)的解構(gòu)與重構(gòu)受葛，持懷疑精神去破除教條，縫補(bǔ)并堅(jiān)實(shí)自身內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)偎谁，成為獨(dú)立自由的人总滩。
