1虹钮、當(dāng)前教育的最大問題
曹保平導(dǎo)演的《狗十三》有很多場景是大家共同的記憶。
其中的一個場景膘融，讓我強烈地感受到當(dāng)前教育的最大問題芙粱。
教室里打蝙蝠。
在英語老師上課時托启，一只蝙蝠不小心闖進(jìn)了教室宅倒，學(xué)生們沸騰了攘宙，爭相追趕蝙蝠屯耸，老師也無法上課了。
老師在無法禁止學(xué)生的情況下蹭劈，用書打下了蝙蝠疗绣，死了，之后還用兩根手指夾起蝙蝠的翅膀铺韧，放在書上多矮，打開窗戶，把死蝙蝠扔到樓下了哈打，最后還不忘吹下書本上的塵土塔逃，整個過程淡漠冷靜，完全達(dá)到了他自己要求的泰山崩于前而面不改色的定力料仗。
學(xué)生們對這一幕除了唏噓沒有了樂趣之外沒有其他的觸動湾盗，除了李玩。
李玩本來是準(zhǔn)備丟棄第二個愛因斯坦的立轧，將它放在了很高的立柱上格粪。經(jīng)過了這一事件，李玩去把第二個愛因斯坦接回去了氛改。
或許是蝙蝠的命運觸動了李玩帐萎，也或許是大家對生命的冷漠觸動了李玩，但是李玩還是缺乏最好的教育：愛的教育胜卤。
這讓我想起了《笑傲江湖》里方正方丈將任盈盈留在少林寺時疆导，剛開始任盈盈嫌蟲叫鳥叫煩人，毫不猶豫地將進(jìn)屋的蝴蝶釘死葛躏，后來是鬼，任盈盈將進(jìn)屋的小鳥打開窗戶放飛肤舞，這一轉(zhuǎn)變被方正稱為慈悲之心。
再來回看教室打死蝙蝠的場景均蜜，不管是老師李剖，還是學(xué)生，不都缺乏慈悲之心嗎囤耳？
在應(yīng)試教育的環(huán)境下篙顺，在唯分?jǐn)?shù)論的考核面前，愛顯得那么微不足道充择，愛的教育從未進(jìn)入大眾的視野德玫。
愛的教育的缺失，正是當(dāng)前教育的最大問題椎麦。
2宰僧、大人的自以為是，才導(dǎo)致孩子的不懂事
李玩不能喝牛奶观挎，奶奶以為喝牛奶對身體好琴儿，李玩吐出牛奶是糟蹋了，不懂事嘁捷。奶奶哪里知道還會有牛奶過敏呢造成。
李玩有了同父異母的弟弟，大人們以為李玩不能接受雄嚣，一直隱瞞著晒屎，突然之間幾歲大的孩子出現(xiàn)在面前說是弟弟，不接受就是不懂事缓升。大人們哪里會想到感情是慢慢培養(yǎng)出來的鼓鲁。
爺爺弄丟了愛因斯坦，大人們以為李玩生氣是因為丟狗港谊，他們哪里知道李玩生氣是因為狗丟了而不去找骇吭。
第二個愛因斯坦李玩不能接受，大人們以為李玩非要第一個愛因斯坦才生氣封锉，他們哪里知道李玩是因為他們的敷衍才生氣绵跷。
大人自以為是，認(rèn)為是為了孩子好成福，但其實是根本就不了解孩子碾局，孩子只能接受給予的，不能選擇自己喜歡的奴艾，否則净当，就是不懂事。
大人們的自以為是，往往是孩子不懂事的源頭像啼。
3俘闯、雙重標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)是以利益為標(biāo)準(zhǔn)
《狗十三》當(dāng)中李玩的父親常常采用雙重標(biāo)準(zhǔn)。
在喝酒這件事上忽冻，李玩心情不好借酒澆愁是不懂事真朗，在酒桌上替父敬酒就是懂事。
在對待爺爺奶奶的問題上僧诚，李玩的無心之失是不懂事遮婶，弟弟用棍子打奶奶就是小孩子懂什么。
看似雙重標(biāo)準(zhǔn)湖笨，其實本質(zhì)上就是以自己的利益為標(biāo)準(zhǔn)旗扑。只要符合自己的利益，道理都在他那邊慈省。
《狗十三》是一部深思極為震撼的電影臀防，生活當(dāng)中習(xí)以為常的場景搬上熒幕，才能逐漸發(fā)現(xiàn)背后一直被忽略的問題边败。
