媽媽濮嵐 女兒許子涵2歲11個月
事情經(jīng)過
小朋友在成長過程中愛和外公玩嘴拢，但外公經(jīng)常強行教她一些東西，而且教她要學(xué)會胳喷。心疼娃一下湃番。昨天就發(fā)生了教用針管抽水，在講第3遍使用方法的時候吭露，嗓門開始變大吠撮。娃沒有什么特別好的反抗方式，直接把針管扔掉讲竿，并且說了句我不玩了泥兰。
當(dāng)時的處理
過程中有和爸爸講孩子接受知識有個消化過程，有時需要2到3天题禀，但被反彈了回來鞋诗。可能是我的表達(dá)問題迈嘹，也可能是被否定的挫敗感導(dǎo)致我爸爸很生氣削彬。
看到孩子眼中失去的光，又心疼一會兒江锨。抱著她吃警，問她是不是感覺不好∽挠回答是肯定的酌心。和她講每個孩子身體里都有很多小超人，要一個一個喚醒挑豌。孩子的情緒恢復(fù)了一些安券。晚上講了一個有畫畫潛能，卻要用音樂喚醒的五彩繽紛小豬的故事氓英。再次看到孩子的興趣從元啟到破壞到失去的過程侯勉，和興趣自信被喚起時不同的表征，體會教育需要方法铝阐、時機和認(rèn)知的多重作用址貌。
今后的行動
本身趨避型的孩子，需要再等待機會，重新幫助孩子找回自信×范裕現(xiàn)在孩子已經(jīng)對情緒小怪物遍蟋、能力小超人的說法很認(rèn)可了，而且睡前悄悄話很喜歡豬小鎮(zhèn)上的故事螟凭，這些可以成為輔助工具虚青。應(yīng)該要記錄下這些陪伴成長的故事。
