今天是上高效閱讀的第三天莫其，今天講了怎么樣打破思維定勢(shì)。強(qiáng)大的潛意識(shí)在幫助我們重組這些語(yǔ)言的意義耸三，所以我們要充分的乱陡。調(diào)動(dòng)潛意識(shí)的功能。在我們讀的文字的時(shí)候仪壮，最好不要一個(gè)一個(gè)的讀憨颠，要一片一片的讀。
后來(lái)我們做了一個(gè)小游戲积锅，就是用自己的左手和右手分別寫(xiě)自己的名字爽彤。
我學(xué)習(xí)了怎樣高效閱讀，第一個(gè)是為了提高決策速度而建立起來(lái)的判斷體系缚陷，在我們大腦里已經(jīng)形成了閱讀适篙，不是單一的運(yùn)動(dòng)，它是一項(xiàng)綜合大腦語(yǔ)言視覺(jué)能力箫爷。第二個(gè)是拋棄舊有的閱讀態(tài)度嚷节，建立全新的高效閱讀態(tài)度，第三個(gè)是改變閱讀的過(guò)程和態(tài)度阿虎锚。從被動(dòng)變成主動(dòng)硫痰，從被動(dòng)接受知識(shí)改為主動(dòng)接受。只是核定和這個(gè)作者進(jìn)行對(duì)話窜护，第四個(gè)是改變閱讀方法效斑，第五個(gè)是改變閱讀認(rèn)知，第六個(gè)是改變閱讀的心態(tài)柄慰。
老師后來(lái)又把閱讀分成了四大類(lèi)鳍悠，第一類(lèi)是税娜。讀完這本書(shū)坐搔，我想成為什么樣的人？第二個(gè)是我想獲得什么樣的知識(shí)和新的技巧敬矩？第三個(gè)是我想要達(dá)到某種狀態(tài)概行？第四個(gè)是我們想通過(guò)閱讀獲得喜悅和體驗(yàn)感。老師還給我讓我們畫(huà)了關(guān)于閱讀態(tài)度的思維導(dǎo)圖弧岳，讓我們牢固的記住怎么樣畫(huà)思維導(dǎo)圖凳忙。
在接下來(lái)的11天里业踏，我要不斷提升自己。并且學(xué)會(huì)怎么樣高效閱讀涧卵，把這些知識(shí)用到閱讀里
期待明天的課程勤家！
