文/美峰? 2019.8.25
讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第83條《要掌握與個(gè)別學(xué)生談話的藝術(shù)》
今天讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》棉磨，感悟到與學(xué)生談話的藝術(shù)性噩峦，也改變了我以往的做法艇挨。
蘇老師說:“你必須懂得:只有你任何時(shí)候都不請求或要求任何人來管束和制服孩子墨微，他才會對你真誠地敞開心靈嘀略∏好浚”
從蘇老師的這句話踩窖，讓我感覺到了平時(shí)工作中的不合適的地方。在平時(shí)工作中晨横，總是對學(xué)生宣揚(yáng)一種思想毙石，不好好學(xué)習(xí)或者犯錯(cuò)誤時(shí)，要請家長到學(xué)校颓遏，讓家長來批評學(xué)生徐矩，教育學(xué)生，讓學(xué)生從而感覺到害怕和恐懼叁幢，從而要求自己盡量不犯錯(cuò)誤滤灯。但是這樣的做法往往事與愿違，家長請來了曼玩，問題卻不能解決鳞骤，學(xué)生會繼續(xù)犯錯(cuò)誤，甚至?xí)淮伪纫淮螄?yán)重黍判，甚至一發(fā)不可收拾豫尽，這讓我百思不得其解，有時(shí)也很困惑顷帖，為什么會越請家長學(xué)生越難管理呢美旧？今天讀蘇老師的這本書，終于找到了答案贬墩。
蘇老師說:“要是你希望學(xué)生的父母來迫使他表現(xiàn)得好榴嗅，而且學(xué)生知道你有這種希望，或者你甚至故意讓他明白你有這種希望陶舞，那么嗽测，就像俗話說的，全吹了:不僅談不上自我教育肿孵，而且你班上連正常的秩序也難以維持唠粥。”從中可以看出停做，作為老師晤愧，找家長是需要的，同家長座談也是需要的雅宾，但絕對不能使兒童產(chǎn)生這樣的想法:教師正在把他最親近的养涮、最喜歡的人變成一種嚇人的東西，使他把一個(gè)人看成駭人的怪物眉抬。這樣往往讓學(xué)生產(chǎn)生不安和惶恐心里贯吓，從而產(chǎn)生自卑感。作為老師蜀变，要想辦法樹立學(xué)生的自尊心悄谐，只有學(xué)生有足夠的自尊心，學(xué)生才會明辨是非库北，才會向著你期望的方向發(fā)展爬舰。想辦法讓學(xué)生在家長心目中的現(xiàn)象優(yōu)秀，想辦法讓學(xué)生愛上你寒瓦，這才是真正的教育情屹。
蘇老師說:“不要不理睬學(xué)生的抱怨。不要認(rèn)為他們所有的抱怨話都是說人壞話杂腰，也不要像我認(rèn)識的一位老師所喜歡說的那樣垃你，把所有說抱怨話的小朋友都看成“好哭的告密者”。因?yàn)槭聦?shí)并非如此喂很。要善于傾聽抱怨話惜颇。一般來說，善于聽學(xué)生們說話少辣，是一種了不起的教育藝術(shù)凌摄。沒有這種藝術(shù)，就不可能有自我教育漓帅∠强鳎”
在教學(xué)過程中，作為老師忙干，要善于傾聽屯伞，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。尤其是有學(xué)生向你說出心里話豪直，你必須慎重對待劣摇，小心翼翼的分析處理，公平對待弓乙，只有謹(jǐn)慎對待末融，就像對一朵玫瑰花上晶瑩欲滴的露珠一樣小心，孩子才會向你敞開心扉暇韧，才會無所顧忌的暢所欲言勾习，你才能了解學(xué)生的真實(shí)想法，才能走進(jìn)學(xué)生的生活懈玻，才能感受學(xué)生的感受巧婶，才能更好的教育學(xué)生。
要懂得，在學(xué)生向你敞開心扉時(shí)艺栈，可能說出來最困難英岭、最復(fù)雜的問題。你也可能知道了一些不體面湿右，不符合學(xué)生心里的事情诅妹，聽到有關(guān)學(xué)生之間的對立的關(guān)系，甚至可以聽到有損于自己尊嚴(yán)的事情毅人。這時(shí)候吭狡，作為老師一定要有耐心，要善于用理智克制一時(shí)的情緒沖動(dòng)丈莺，同時(shí)又要使自己的明智思想充滿火熱的感情划煮。這時(shí)一定要注意，絕對不能立即實(shí)行懲罰缔俄。更不能在全體學(xué)生面前抖落青少年的隱私和心情般此，這樣會傷害學(xué)生的自尊心。
要掌握與學(xué)生個(gè)別學(xué)生的藝術(shù)牵现，是一個(gè)教師走向成熟的標(biāo)志铐懊，更是一個(gè)理智的教師的通行證。
