《兒童健康講記》第一節(jié) 生病是正常的
記得小蘿第一次發(fā)燒不退，到醫(yī)院掛水時睦裳，看著無精打采的小人躺在懷里造锅，不想動，一直想睡廉邑，醫(yī)生說最怕生病不哭鬧的孩子哥蔚，那之后我對她生病很恐慌倒谷。掛水的無奈，生病時的煩躁難受糙箍，醫(yī)院涌動的人頭渤愁，晚上夜不能寐的無助，真心怕她再次生病深夯。上幼兒園后更高頻率的進醫(yī)院抖格，每逢她生病我都很焦躁，肯定是我照顧她太疏忽了咕晋。
今天翻開《幼兒健康講記》雹拄，第一節(jié)就說生病是正常的。這幾個字我來回看了好幾遍掌呜，生病是正常的办桨。是的，無論小孩站辉，大人，是人總會生病的损姜，這是多么簡單的道理饰剥，之前是我過度放大了她生病的狀況。在面對生病時摧阅，焦慮并不能改變什么汰蓉，要多了解一些疾病常識，細心觀察和看護棒卷。自己保持良好的狀態(tài)顾孽，才會讓孩子對疾病不會過于恐慌。每次生病對大人是個學(xué)習(xí)的過程比规，回想生病的誘因若厚，有什么規(guī)律，以后要注意些什么蜒什，怎么處理测秸。對孩子來說也是免疫體統(tǒng)不斷升級打怪的過程。
作者把人體免疫體統(tǒng)的反應(yīng)模式灾常，類比到人對新事物的反應(yīng)模式霎冯。人在生病時，免疫系統(tǒng)有自己的反應(yīng)模式钞瀑。發(fā)燒沈撞，咳嗽，拉肚子雕什，流鼻涕等等缠俺，免疫體統(tǒng)也會與病毒做對抗显晶。當(dāng)孩子第一次碰到新東西時，也會形成一套反應(yīng)模式晋修，當(dāng)再次碰到時吧碾，就會用這種模式應(yīng)對，慢慢的碰撞墓卦，調(diào)整倦春，這套模式越來越固化，形成了現(xiàn)在的我們落剪。
這讓我想到關(guān)于讀書睁本，我們讀的是什么？讀書帶給我們的又是什么忠怖？讀書僅僅是學(xué)知識么呢堰？很多時候讀書讓我們對事物有了新的更深的認知，甚至?xí)嵏苍鹊恼J識凡泣。讀書教會我們的更多的是思維方式枉疼。當(dāng)我們面對一個新的觀點，腦子里存在的反應(yīng)模式會做出判斷鞋拟，認同或者反對骂维。在原有模式的基礎(chǔ)上，不斷的吸取新的思維方式贺纲，兩者磨合航闺，前進，讓反應(yīng)模式不斷的升級猴誊。
不管是生病潦刃，還是面對新事物，我們的身體都有一個變化調(diào)整的過程懈叹。保持冷靜乖杠，細心體察，接受變化项阴，學(xué)習(xí)升級滑黔。
