初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位（所占分值僅次于作文）具帮，而初中生在這方面失分卻很多博肋。今天這篇文章希望對(duì)同學(xué)們有幫助低斋。

1.回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題， 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)束昵，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。

初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位（所占分值僅次于作文）葛峻，而初中生在這方面失分卻很多锹雏。

下面就初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)題型及解題技巧一一加以分析。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容术奖。

首先要明白文中的時(shí)間礁遵、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素采记，然后根據(jù)“(何時(shí)佣耐、何地)誰(shuí) 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。準(zhǔn)確唧龄、清楚兼砖、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述既棺。

概括議論文或說(shuō)明文文段的內(nèi)容讽挟，抓段落中心句。一般說(shuō)來(lái)丸冕，議論文耽梅、說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭(起提領(lǐng)作用)胖烛，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間眼姐。

3.簡(jiǎn)要概括文中事物的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)、用途)佩番。

此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說(shuō)明文中众旗，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中趟畏，需要進(jìn)行提取加工逝钥。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞拱镐，如“首先”艘款、“其次”、“還”沃琅、“也”哗咆、“此外”等詞語(yǔ)，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征益眉。另外晌柬，在找到一點(diǎn)特征后姥份，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里年碘，看分值答題澈歉，注意不要遺漏。

4.提取文中的某句話屿衅，然后問(wèn)為什么埃难，原因是什么？

把題干代入原文涤久，答案一般就在原文語(yǔ)句處附近涡尘。可以直接用文中相關(guān)句子作答响迂，也可以對(duì)提取出來(lái)的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工考抄。

1.本文的標(biāo)題有何作用??

標(biāo)題通常有以下作用：

(1) 全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展蔗彤；

(2)總結(jié)文章內(nèi)容川梅、點(diǎn)明主旨(突出主題)；

(3)形式新穎然遏，吸引讀者挑势；

(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時(shí)不能全部照搬啦鸣，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)潮饱。

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用(好處、妙處)??

一般有固定的答題思路：

(1)動(dòng)詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)什么诫给，(或傳神刻畫(huà)了事物……的情狀)香拉，表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。

(2)形容詞中狂、副詞：生動(dòng)形象地描摹出某人(某物)……的特點(diǎn)凫碌、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情胃榕。

3.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法盛险，有何作用或?qū)ξ闹械漠?huà)線句進(jìn)行賞析，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的表達(dá)效果勋又。?

此題的答題思路：分析該句的修辭作用+具體語(yǔ)境作用苦掘。

4.某段在文中起何作用??

先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用楔壤。

在文章的開(kāi)頭：①引出下文鹤啡；②開(kāi)頭點(diǎn)明故事所要描寫(xiě)(說(shuō)明、議論)的對(duì)象蹲嚣；③照應(yīng)文章標(biāo)題递瑰；④設(shè)置懸念祟牲，吸引讀者；⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)抖部，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展说贝。

在文章中間：①承上啟下的過(guò)渡作用；②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)慎颗，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展乡恕。

在文章的結(jié)尾：①總結(jié)全文；②解釋全文主旨哗总；③照應(yīng)前文几颜；④照應(yīng)文章標(biāo)題倍试；⑤引人深思讯屈。(需注意的是，并不是每個(gè)答案全部都寫(xiě)上县习，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)

5.文中畫(huà)線句(某段)運(yùn)用了什么樣的描寫(xiě)方法涮母，有何作用??

先分析屬于何種描寫(xiě)手法，然后分析其作用：

①人物描寫(xiě)(肖語(yǔ)動(dòng)心)：表現(xiàn)了人物**的特點(diǎn)躁愿，突出人物的**性格(心理叛本、品質(zhì))；

②環(huán)境描寫(xiě)：烘托了一種**的氣氛彤钟，表達(dá)了**人物怎樣的思想感情(心理)

6.請(qǐng)分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點(diǎn)?

從文中檢索關(guān)于人物的語(yǔ)言来候、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)逸雹，提取出關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格营搅，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。

7.文章運(yùn)用了對(duì)比(伏筆梆砸、象征等的表現(xiàn)手法转质，有何作用??

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有對(duì)比、象征帖世、伏筆休蟹、照應(yīng)等，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用日矫。

對(duì)比：**和**形成鮮明的對(duì)比赂弓，突出人物(事物)……的特點(diǎn)。

象征：使文章立意高遠(yuǎn)哪轿、含蓄深刻拣展。

伏筆：對(duì)將要出現(xiàn)的**事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊缔逛。

照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)备埃，令主題更加鮮明姓惑，使文章(故事情節(jié))更加嚴(yán)密。

烘托按脚、渲染：常用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境于毙、營(yíng)造氛圍、抒發(fā)感情辅搬、突出主題唯沮。

1.分析本文標(biāo)題的含義。?

此類題首先需找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)堪遂，先回答它字面上的意思介蛉，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨溶褪，說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的寓意币旧，便可得出其深層含義。

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解猿妈。?

首先找到詞語(yǔ)在原文中的位置吹菱，然后弄清上下句具體語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)所包含的寓意彭则，即可得出答案鳍刷。

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句含義的理解。

理解句子的含義一般有兩種答法：

①將句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)俯抖，然后用淺顯的語(yǔ)言表述输瓜；

②解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的原因是什么芬萍。

4.聯(lián)系生活實(shí)際尤揣，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。?

此類題屬于開(kāi)放性試題担忧∏鄣蓿回答此類問(wèn)題時(shí)，只要符合題干的要求瓶盛，聯(lián)系文章的內(nèi)容最欠，有具體的事例