What

1 主題閱讀是一種主動的讀書方法眶痰。通過閱讀绢彤、分析以及總結(jié)一個主題的框架體系，從而搭建自己的知識體系颈墅。

以前的我興趣廣泛蜡镶，聽到別人推薦一本書，或者是見到一本當下的暢銷書恤筛，就想了解下到底是什么內(nèi)容官还，也不管是否跟當下的自己有關(guān)。不知道是否是因為內(nèi)心希望成為一個博學(xué)的人毒坛，當聽別人講到這個話題的時候望伦，自己也略知一二。

但是煎殷，自己沒有意識到閱讀的目的是什么屯伞，以前沒有細細思考過這個問題，一定不是略懂皮毛的博學(xué)豪直，成人的閱讀更多的針對自己遇到的問題或者感興趣的主題劣摇，所以說成人的閱讀一定是主動的。

主題閱讀正是這樣一種讀書方法弓乙，通過短時間內(nèi)閱讀相關(guān)主題的書末融，尤其是一些大師的書，了解大師對這個主題的認知唆貌，通過對各個維度的學(xué)習(xí)、分析與總結(jié)垢乙，從而構(gòu)建起自己的對這一主題的知識體系锨咙。

2主題閱讀的起點是一個主題，這個主題可以是一個概念或者是一個問題追逮，終點是內(nèi)化成自己的知識體系酪刀，可以靈活運用。

主題閱讀的起點是一個主題钮孵，而這個主題的確定非常重要骂倘。成年人的閱讀很多是實用類的書籍，用于提升自己的認知或者是解決問題的方法巴席。

當然不能忘記历涝，提升自己解決問題的能力才是實用類書籍的目標，而解決問題最重要的是理論聯(lián)系實際，如何能夠做到靈活運用所學(xué)荧库，是我們值得思考的一個問題堰塌。

所以在閱讀的同時，思考我如何實踐這個方法并且進行檢驗分衫，了解這個方法的背后的邏輯以及運用中的注意事項场刑，以及與其他方法的不同，從而提高自己解決問題的能力蚪战。

看到這樣一句話“學(xué)習(xí)藝術(shù)是為了幸盖Ｏ郑”，由于太注重實用性邀桑，所以藝術(shù)類的書籍閱讀量偏少瞎疼，計劃分配一些時間學(xué)習(xí)藝術(shù)。

Why

1 可以快速系統(tǒng)的了解一個主題的各個維度概漱。

人類的文明之所以發(fā)展到今天這樣一個水平丑慎，其中最重要的一個原因就是因為有了文字，從而加速了文明積累的進程瓤摧。因為前人已經(jīng)做了大量的知識整理竿裂，可以通過文字記錄分享給后人，也就是所謂的前人栽樹照弥，后人乘涼腻异。

后人只需要花一點時間閱讀就相當于是站在了巨人的肩膀上，而不用重新來研究與記錄这揣。所以可以快速的掌握一個主題悔常。

2 可以有效的搭建自己的知識體系。

如何搭建自己的知識體系是閱讀的一個目的给赞，通過主題閱讀机打，可以形成對這個主題的知識體系。

自己整理的知識體系更多的是與自己的過往的經(jīng)歷與認知聯(lián)結(jié)起來片迅，從而內(nèi)化為自己的知識體系残邀。

How

1要有主題閱讀的意識，越早開始對你的幫助越大柑蛇。因為這屬于主動閱讀芥挣，主動提升自己的認知或者解決問題的能力。

當你通過主題閱讀搭建很多個點的知識體系以后耻台，如果看到一個新的觀點或者概念的時候空免，會不自覺的跟你原有的體系聯(lián)系起來，這個屬于哪個框架內(nèi)盆耽，這個跟哪個主題相關(guān)蹋砚，自己的知識體系也得到了不斷的擴充與深化扼菠。

通過這樣的方式，既復(fù)習(xí)了原有的知識體系都弹，同時也有利于現(xiàn)有主題的學(xué)習(xí)娇豫，這個過程是相輔相成的，這也就是為什么國外的學(xué)校一直使用KWL的方法畅厢。（Known冯痢，Will，learned）框杜。通過復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識浦楣，了解自己的學(xué)習(xí)目標，然后看后續(xù)學(xué)習(xí)到了什么咪辱。真?zhèn)€學(xué)習(xí)過程就是擴充自己知識體系的過程振劳。

所以說，越早嘗試學(xué)習(xí)使用主題閱讀的方式油狂，越有利于知識體系的搭建历恐，也有利于個人的成長。

2主題閱讀的流程

1）確定主題专筷。可以是自己感興趣的一個話題弱贼，也可以是自己面臨的一個問題。

前面一直說主題閱讀是一種主動的學(xué)習(xí)磷蛹，所以一定是自己感興趣的一個主題吮旅，或者是自己需要解決的一個問題。這樣的主題更容易激發(fā)個人的求知欲味咳，也更容易與自己產(chǎn)生聯(lián)結(jié)庇勃，從而更加容易內(nèi)化為自己的知識體系。

2）明確書單槽驶。通過豆瓣责嚷、百度、簡書等找出推薦的相關(guān)主題的書單掂铐，控制在6-10本內(nèi)罕拂。少了，怕遺漏掉一些經(jīng)典書籍堡纬，多了聂受，容易摻雜一些不是特別有用的一些書蒿秦。

前面提到烤镐，前人已經(jīng)總結(jié)整理了足夠我們這些普通人學(xué)習(xí)掌握的知識體系，只是需要我們自己去尋找棍鳖，制作出屬于自己的框架炮叶。

3）梳理框架碗旅。通過略讀找出框架，可以按照What Why How的框架進行梳理以及整理相關(guān)問題镜悉。

WHAT, WHY, HOW真是一個黃金框架祟辟，當每一個知識點或者問題都可以通過用自己的語言回答這三個問題從而得到基本的框架體系。后續(xù)通過不斷的補充與完善成為自己的體系侣肄。

為什么一直強調(diào)自己的知識體系旧困，每個人的需求是不一樣的，每個人過往的經(jīng)歷是不一樣的稼锅，要解決的問題也是不一樣的吼具。單身的人員與一位養(yǎng)育兩個孩子的媽媽對如何培育孩子的體系是不一樣的，在職的人員與全職媽媽需要的知識體系是不一樣的矩距。所以我們需要建立自己的體系拗盒。

4）精讀部分書籍。加強自己的框架體系锥债，并且理論聯(lián)系實際陡蝇，如何更好的運用。

有了基本的框架哮肚，通過精讀部分書籍或者一些書籍的部分章節(jié)登夫，了解背后的邏輯，并且在生活中不斷的進行驗證以及修正自己的知識體系绽左。

目前的來源遠遠不止于書籍悼嫉，還有網(wǎng)絡(luò)，碎片化的閱讀也是信息或者只是的來源之一拼窥。有人說碎片化閱讀不如書本戏蔑，事實上我們應(yīng)該思考的是我們閱讀的目的是什么，碎片化的知識與書本的閱讀都是搭建自己知識體系的一個來源鲁纠。

5）輸出自己理解或者體系总棵，并且后續(xù)不斷的迭代。

輸出倒逼輸入改含，輸出也是以終為始的終情龄，一次分享也就是意味著用自己的語言去梳理表達這個體系。完成了知識與信息的輸入捍壤，通過自己的內(nèi)化骤视，最后輸出為自己的知識體系。

堅持自己的主題閱讀計劃鹃觉。