最近很多寶媽都在問Cindy老師氯析，書店里的書太多了亏较，都不知道選擇哪一本給孩子看。還有更重要的問題是掩缓，每一次為孩子買了一堆書回來雪情，孩子只要了解了這本書里的內(nèi)容以后，就再也不碰這本書了你辣，不看的書放在柜子上積灰塵巡通，特別浪費(fèi)尘执、也特別占地方。
繪本的內(nèi)容扁达、制作工藝良莠不齊正卧，這就導(dǎo)致有些書比較適合在圖書館看，而有些書不僅值得看跪解、更值得收藏炉旷。Cindy老師今天要為大家介紹的這兩套繪本，美得像個(gè)藝術(shù)品叉讥，內(nèi)涵猶如哲學(xué)讀本窘行，是值得收藏的好書。
一本可以當(dāng)鏡子看的書图仓，你見過嗎罐盔？
Cindy老師最近為大家海淘了一套非常特別的書，它是一套可以當(dāng)成“鏡子”看的書哦救崔！它的名字叫——《鏡像》惶看，來自澳大利亞。
左邊的生活——澳大利亞的一個(gè)家庭的生活冠息；
右邊的生活——摩洛哥的一個(gè)家庭的生活；
兩個(gè)頁面孕索，兩種人生逛艰。
同樣的購物場(chǎng)景选脊，澳大利亞和摩洛哥由于有著不同的習(xí)俗和文化杭抠，一個(gè)是摩登的現(xiàn)代社會(huì)，另一個(gè)是穆斯林社會(huì)恳啥，所以它們呈現(xiàn)的風(fēng)貌就會(huì)截然不同偏灿。
看到這里沿猜，是不是覺得書里的這種文化對(duì)比很奇妙呢枚荣？這就是本書獨(dú)特的設(shè)計(jì)和智慧。
孩子感受到的啼肩，不僅僅只是畫面里的人物動(dòng)作和形態(tài)橄妆、場(chǎng)景的風(fēng)貌，孩子們更多的是感悟到——世界上有很多人和我們的生活習(xí)慣非常不同祈坠，我們現(xiàn)在生活的方式只是大千世界里的其中一種而已害碾。
這種對(duì)文化差異的感知，是幫助孩子用“大格局”的眼光來看待世界的啟蒙赦拘。
【這世上有著另一個(gè)人慌随，與你有著神秘的聯(lián)系】
《鏡像》這套書想表達(dá)的就是一個(gè)哲學(xué)的概念——很多事情看似毫不相關(guān)，但是卻都是有聯(lián)系的躺同。正如繪本里將這兩個(gè)異國家庭的“聯(lián)系”進(jìn)行了如下描述：
這就是“冥冥之中”的聯(lián)系剃袍，也許這些聯(lián)系，我們不一定感覺得到车海，但是它一定存在著……
這也就是我們應(yīng)該給孩子的一種生活信念——
我們不是孤立存在的，而是相互依存的隘击；
不要孤立地活在小圈子里侍芝，放眼看世界，你會(huì)收獲對(duì)生活的全新理解埋同。
【一本值得收藏的繪本州叠，首先它必須是一件藝術(shù)品】
我一直認(rèn)為，為孩子選擇一本值得收藏的優(yōu)秀繪本凶赁，那它不僅有深刻的內(nèi)涵咧栗，值得孩子在成長不同階段去品讀；另外虱肄，它的畫面創(chuàng)作工藝致板，要精致得別具一格、富有特色咏窿，完美地表現(xiàn)出環(huán)境場(chǎng)景斟或、生活氣息和人物形態(tài)，讓人賞心悅目集嵌、過目不忘萝挤。
這套繪本的制作是一門精細(xì)的手藝活兒，作者先用天然或人工材料（樹皮情组、羽毛燥筷、羊毛、錫紙院崇、纖維等）在木板上一層一層堆疊起來肆氓，經(jīng)過處理后再將顏料涂上去，最后通過拍攝底瓣，就變成了你所看到的圖片谢揪。
這樣制作成的拼貼畫，細(xì)節(jié)豐富捐凭，具有真實(shí)天然的紋理拨扶，讓人忍不住想觸摸一下。
【作者珍妮·貝克的拼貼世界】
作者珍妮·貝克的作品極具人文關(guān)懷茁肠，她關(guān)注包括家庭患民、社會(huì)、環(huán)境垦梆、野生動(dòng)物等一系列問題匹颤。《鏡像》通過有趣的設(shè)計(jì)托猩、巧妙的構(gòu)思印蓖，意在告訴我們，盡管地域和文化不同京腥，世界卻不是孤立的另伍；它就像是一面鏡子，彼此映射，相互影響摆尝，在別人的身上也能看到自己温艇，借此讓小朋友們展開對(duì)世界另一面的理解和好奇。
珍妮·貝克是個(gè)關(guān)注世界勺爱、關(guān)注生活的藝術(shù)家，她的繪本作品充滿了后現(xiàn)代藝術(shù)的氣息讯检，但是卻又關(guān)注著很多傳統(tǒng)的生命話題琐鲁。她的另一本拼貼繪本《生生不息》，就是這樣一本關(guān)注環(huán)保人灼、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的書围段。
《生生不息》講述一種候鳥斑尾塍鷸（chéng yù）的遷徙歷程。透過塍鷸的廣角視覺投放，能看到澳大利亞蜿蜒的海岸奈泪、美麗的大堡礁、鳥瞰的城市夜景灸芳、阿拉斯加地區(qū)的苔原涝桅、茫茫的太平洋，每頁都是壯美如畫的風(fēng)景烙样。
這部繪本的名字“生生不息”有多重含義——
斑尾塍鷸的遷徙蛤肌，年復(fù)一年；
它們遵循基因里的密碼批狱，回到北極地區(qū)繁衍裸准，一代又一代；
它們的旅行讓中國與澳大利亞緊緊相連精耐，讓散落地球各處的觀鳥愛好者為之牽掛狼速。
3D般的效果
用各種材料拼貼出來的效果琅锻，猶如3D電影的影像效果卦停。
為什么珍妮·貝克會(huì)獨(dú)愛這真實(shí)的影像效果呢凿跳？貝克說：“I love the fact”件豌，而這句話也讓我很受震動(dòng)。對(duì)控嗜，“我愛這個(gè)事實(shí)”茧彤。讓一切回歸到它真實(shí)的面貌，是對(duì)這世界最大的敬意疆栏。
——Cindy老師說——
我們給孩子選擇的不僅是一本書曾掂，更是一個(gè)放眼看世界的“大格局”！
在看完《鏡像》和《生生不息》這兩本書以后壁顶，我深深地感受到了為孩子挑書珠洗，不是一件簡單的事情。
“挑好書”若专，我們究竟為孩子“挑”的是什么许蓖？
要說為孩子挑書，我們真的僅僅是為孩子選擇一本書那么簡單嗎富岳？一本好書蛔糯，承載的是一種看待世界的眼界和格局，也是一種值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)的價(jià)值觀念窖式。
我們常常說蚁飒，你是什么樣的人，看看你的枕邊放著哪些書就知道了萝喘。
在我們的家庭教育里淮逻，為孩子挑選書，其實(shí)是為正在懵懂期的他們選擇盡可能多的窗口來了解世界阁簸。
所以爬早，當(dāng)我們的孩子讀到關(guān)于文化差異的書之后，他會(huì)對(duì)世界的某些角落開始產(chǎn)生好奇启妹，想去探究和了解不同國家的人和事筛严；當(dāng)他們讀到關(guān)于環(huán)保、關(guān)于保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)地球的書以后饶米，他會(huì)慢慢去關(guān)注和重視生態(tài)環(huán)境的問題桨啃。
當(dāng)我們幫助孩子關(guān)注自己的生活、關(guān)注自己的情感的同時(shí)檬输，能夠?yàn)樗嚅_一扇窗戶去關(guān)注我們生存的世界照瘾，這就讓孩子逐漸擁有了放眼看世界的“大格局”。
這一點(diǎn)丧慈，很重要析命。
【本專欄介紹】
大家好，歡迎來到《Cindy說童書》節(jié)目。
我將在這個(gè)節(jié)目里鹃愤，不斷為大家介紹一些世界范圍內(nèi)的優(yōu)秀童書繪本簇搅，
和大家一起來發(fā)現(xiàn)這些童書里的魅力和價(jià)值！
親子閱讀软吐，開卷共益馍资。
