今天繼承檢查背誦《濟南的冬天》第4節(jié)雷猪。"最妙的是下些小雪呀睛竣，就是下小雪吧…那些小山太秀氣！"
在課后作業(yè)要求上沒有明確要求背誦求摇，只強調朗讀射沟，對重音停連作出了要求。我卻提出背誦的要求与境。有些家長認為教材不要求背誦的验夯，老師要求背是加重課業(yè)負擔，學生年齡小摔刁，科目多挥转，難度大，語文就勿需加大要求了共屈“笠ィ可是，從語文教學規(guī)律而言拗引，這種觀點是站不住腳的借宵。
一、年齡小正是記憶的黃金時期矾削。
二壤玫、背誦經典詩文也為未來發(fā)展打下堅實基礎。
三怔软、語文背誦也是緊張學習放松的一種方式垦细。
四、背經典詩文是閱讀寫作的前提和基礎挡逼。
基礎不牢括改，地動山搖。沒有死記硬背家坎，何來靈活運用嘱能！
圖片發(fā)自簡書App
