? ? ? ? 國(guó)慶假期梆惯，回老家參加外侄女兒的婚禮密似，偶遇了曾經(jīng)的小學(xué)語(yǔ)文老師———魏老師辞居。幾句簡(jiǎn)單的寒暄楷怒，卻勾起了我對(duì)小學(xué)那段美妙而又清淺時(shí)光的記憶。
? ? ? 四年級(jí)上學(xué)期瓦灶，嚴(yán)格意義上講鸠删，應(yīng)該是我的五年級(jí)上學(xué)期。那是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)太差的緣故贼陶，被留級(jí)到了四年級(jí)刃泡。也因此而與全校最厲害的魏老師結(jié)下了那段難忘的師生情緣。
? ? ? 開(kāi)學(xué)第一天碉怔，媽媽帶我去學(xué)校報(bào)名烘贴，在辦理完簡(jiǎn)單的入學(xué)手續(xù)之后，我被安排到了仰慕已久的好班級(jí)眨层，四年級(jí)留級(jí)復(fù)讀庙楚。我習(xí)慣性的選擇坐在最后排的角落里上荡，把書(shū)擺在課桌上趴樱，靜侯魏老師來(lái)給我們上第一堂課。同學(xué)們對(duì)我這個(gè)留級(jí)生沒(méi)多大興趣酪捡，他們也只顧著大聲的讀著課文 叁征。
? ? ? 我坐在自己的座位上，無(wú)精打采的翻著新書(shū)逛薇，看著那些熟悉而又陌生的一篇篇課文捺疼，我既害怕又滿懷期待。怕是怕老師讓我為大家讀課文永罚，會(huì)讓我丟臉啤呼。期待著魏老師能夠成為一個(gè)救世主，能夠讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)突飛猛進(jìn)呢袱。我一邊翻看著透著淡淡墨香的嶄新的課本官扣，一邊沉浸在那朗朗的讀書(shū)聲里。說(shuō)實(shí)在的羞福，在此情此景里惕蹄，我也好想像他們一樣口吐蓮花，像他們一樣字正腔圓的開(kāi)啟我的朗讀之旅，怨就怨自己基礎(chǔ)太差卖陵，跟不上大家的節(jié)奏遭顶。
? ? 我的閱讀能力和朗讀水平確實(shí)是太爛。讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō)泪蔫，這是什么水平棒旗？別說(shuō)讀通順流暢了，就連好多的常見(jiàn)字都還認(rèn)不準(zhǔn)鸥滨。別說(shuō)跟上他們的閱讀嗦哆，就連張口閱讀的勇氣都沒(méi)有。
? ? ? 我們所在的小學(xué)是一所村級(jí)以下小學(xué)婿滓，一共五個(gè)班老速，除了四、五兩個(gè)年級(jí)集中在村集體的公房上課凸主，其它年級(jí)都分布在農(nóng)戶家中的堂屋里橘券。而這里的老師，都是些初中畢業(yè)或沒(méi)有畢業(yè)的“老師”來(lái)給我們上課卿吐，沒(méi)有一個(gè)正式編制的老師旁舰。而魏老師則是全校的高材生，他高中畢業(yè)嗡官，因家庭困難上不起大學(xué)箭窜，被逼無(wú)奈，也就只有選擇回到家鄉(xiāng)衍腥，被校長(zhǎng)給挖了過(guò)來(lái)磺樱，做起了老師這份工作，他也因此而成為了我們?nèi)遄詈玫睦蠋煛?/p>
? ? ? 而我們?cè)嘀魅卫蠋熎畔蹋踔羞€沒(méi)有畢業(yè)就因家庭困難而輟學(xué)在家竹捉，他除了要照顧好自己的老母親，還有他家那一畝三分地需要耕種尚骄。所以块差，教書(shū)的工作，完全成為了他的業(yè)余倔丈。他經(jīng)常都不來(lái)學(xué)校憨闰，隔三差五的來(lái)一趟，也算是忙里偷閑需五。他的教學(xué)方式鹉动，多半都是簡(jiǎn)單粗暴式的。動(dòng)不動(dòng)就是扯眼睛皮警儒，或是手板心給“板子”侍候训裆，弄得我們一幫子小屁孩兒雞飛狗跳的眶根。有時(shí)候，天不亮就趕來(lái)學(xué)校边琉，一直要玩到太陽(yáng)下山了才會(huì)鳥(niǎo)獸散趕回家属百。學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)，玩耍的事兒倒是非常的盡興变姨。也難怪族扰，那時(shí)候的我們，留級(jí)似乎已經(jīng)成為了學(xué)校的常態(tài)定欧，需要反復(fù)的留級(jí)復(fù)讀渔呵，才能深入到高一個(gè)年級(jí)。
? ? ? 開(kāi)學(xué)第一課砍鸠，魏老師沒(méi)有給我們上新課扩氢，而是讓我們大家講一講暑假假期見(jiàn)聞。要求我們從前排開(kāi)始開(kāi)火車(chē)式的輪流上臺(tái)演講爷辱，講述暑假假期故事录豺。
? ? ? 我作為留級(jí)生，坐在了最后一排饭弓，我的演講也算得上是成了活動(dòng)的壓軸好“大戲”双饥。
? ? ? 原本就膽小的我，在原來(lái)的班級(jí)就從來(lái)就沒(méi)有過(guò)當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會(huì)弟断，更別說(shuō)講故事的能力了咏花。
? ? ? 要是在平時(shí)，伴個(gè)什么鬼臉阀趴，或者是搞個(gè)什么惡作劇之類(lèi)的昏翰，還真是家常便飯，手到擒來(lái)舍咖。但要讓我們?nèi)ジ蛇@樣的正經(jīng)事兒矩父，還真的比登天都還要難锉桑！
? ? ? 輪到我登場(chǎng)排霉，我該講什么好呢？我努力的在大腦里不停的搜索著暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴民轴，但總是里不出一個(gè)頭緒來(lái)攻柠。興奮和焦慮始終在不停的包圍著我。
? ? ? 活動(dòng)尾聲后裸，輪到我登場(chǎng)瑰钮。但我始終不敢有跨上講臺(tái)的勇氣。一陣遲疑之后微驶，魏老師終于發(fā)話了浪谴。
? ? ? “大膽一點(diǎn)开睡，相信你一定能行！講兩三句話都行苟耻∑悖”
? ? ? 在魏老師的催促之下，緊接著凶杖，又是同學(xué)們一陣熱烈的掌聲胁艰。
? ? ? ? 我抬起頭來(lái)，看著老師那信任的眼神智蝠，還有大家都投來(lái)的期許的目光腾么，終于邁出了走向講臺(tái)的第一步。
? ? ? ? 可轉(zhuǎn)身和大家目光對(duì)接的那一刻杈湾，我徹底的慌亂了解虱。那顆跳動(dòng)的心啊，別提有多緊張了漆撞。感覺(jué)全身血壓頓時(shí)飆升不少饭寺，心里一片空白，只感覺(jué)狂亂的心似狡兔在狂舞叫挟。顫抖的雙手無(wú)處可放艰匙，顯得那樣的無(wú)地自容。也真正的體驗(yàn)了第一次站上舞臺(tái)的感覺(jué)抹恳。明顯的感覺(jué)得到同學(xué)們投過(guò)了的鄙夷的目光员凝，和著膽小、懦弱奋献、無(wú)知健霹，向我“刺“了過(guò)來(lái)。
? ? ? 原本就抬得不高頭瓶蚂， 再加上如此的緊張糖埋，勉強(qiáng)擠出來(lái)的幾句如蠅叫般的開(kāi)場(chǎng)白都顯得有些顫抖，似乎是在自言自語(yǔ)窃这，只有我一個(gè)人能夠聽(tīng)見(jiàn)瞳别。
? ? ? ? “大膽抬頭，勇往直前杭攻，不用怕祟敛，把自己的故事講出來(lái)，三兩句話都可以兆解！”
? ? ? 我耳畔又傳來(lái)了魏老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)馆铁。我腦海里飛速旋轉(zhuǎn)著一篇曾經(jīng)背誦過(guò)的一篇作文，效仿著那篇作文的開(kāi)頭部分锅睛，開(kāi)始了我的假期故事的講述埠巨。
? ? ? “在暑假漫長(zhǎng)的假期里历谍，那是一個(gè)月明星稀的晚上，我約上了鄰居二哥去王大爺家偷桃辣垒。我們穿上了黑色的衣服扮饶，帶上了裝有新電池手電筒，還有我家的那條大花狗乍构，我們倆躡手躡腳的來(lái)到了村里王大爺家的桃樹(shù)底下甜无。我負(fù)責(zé)躲在路邊的小樹(shù)林里看哨，二哥負(fù)責(zé)爬樹(shù)摘桃……”
? ? ? “我就知道哥遮，小杰同學(xué)不但能講得好故事岂丘，還是一個(gè)心思縝密的人。假期故事雖短眠饮，但我們聽(tīng)見(jiàn)了他經(jīng)歷了人生中的一個(gè)大事件奥帘。偷桃是件不光彩的事兒，但只要心里就沒(méi)有一絲壞水仪召，這樣的壞事未必就是壞事寨蹋，他能夠在壞事兒中成長(zhǎng)自己，壞事兒也會(huì)變成好事兒……”
? ? ? ? 末了扔茅，在老師的帶領(lǐng)下已旧，同學(xué)們熱烈的掌聲淹沒(méi)了我的膽怯與虛榮。我走下講臺(tái)的那一刻召娜，我猛發(fā)現(xiàn)运褪，魏老師的溫暖與鼓勵(lì)的眼神，仿佛看見(jiàn)一束陽(yáng)光正照進(jìn)我的生命的旅程玖瘸，給我以安慰秸讹，給我以自信。頓時(shí)雅倒，我的眼里溢滿了激動(dòng)的淚水璃诀，噗嗤噗嗤跳動(dòng)的心啊，終于安靜了下來(lái)蔑匣。
? ? ? 不知咋的劣欢，與魏老師相處久了，我漸漸發(fā)現(xiàn)他似乎成了一個(gè)健忘的人殖演！常常將課堂上的那些舉手之勞的小事兒給忘得一干二凈氧秘∧暝В快到上課了趴久，還讓我飛快的跑去他辦公室去幫他拿教本或是學(xué)生作業(yè)本，甚至一兩支粉筆之類(lèi)搔确，然后才開(kāi)始他的上課彼棍。
? ? ? 而那時(shí)候的我們灭忠，不懂得人情世故。但總希望魏老師又落下了什么座硕？好讓我們?nèi)退鳇c(diǎn)事弛作，也好在同學(xué)面前炫耀。
? ? ? 再后來(lái)华匾，也是做老師多年映琳，通過(guò)閱讀，讀到了陶行知蜘拉、于永正萨西、李鎮(zhèn)西等大師關(guān)于教育的主張以后，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的魏老師有多不簡(jiǎn)單旭旭。他總是在有意無(wú)意的創(chuàng)造條件讓學(xué)生幫他做事兒谎脯，以此來(lái)賄賂學(xué)生，拉攏學(xué)生持寄，那是何等的智慧呀源梭！這才是真正的教育的發(fā)生。
? ? ? 我們喜歡魏老師稍味，也對(duì)他的課堂非常的感興趣废麻。我開(kāi)始在他的課堂上舉手回答問(wèn)題，當(dāng)然模庐，最希望的就是回答問(wèn)題后的老師的包容與激勵(lì)脑溢。不管回答得對(duì)還是錯(cuò)，都總會(huì)收獲到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)赖欣。特別是那種撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天的點(diǎn)播和引導(dǎo)屑彻，總是讓你對(duì)學(xué)習(xí)倍感興趣。每一次的小手的舉起顶吮，魏老師也像是發(fā)現(xiàn)新大陸一樣把住機(jī)會(huì)社牲，給我們以表達(dá)，引發(fā)我們?nèi)ニ伎笺擦恕⒁I(lǐng)搏恤、示范，然后是同學(xué)們熱烈的掌聲湃交。
? ? ? 那時(shí)候熟空，我又在想：下一次回答問(wèn)題，我一定要認(rèn)真的傾聽(tīng)搞莺，認(rèn)真思考息罗，爭(zhēng)取再一次贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。
? ? ? 一次的習(xí)作課課堂上才沧，在魏老師的指導(dǎo)下反復(fù)的修改了多次的作文迈喉，竟然被老師當(dāng)作范文在班上給大家閱讀绍刮，別提我有多高興了。那一整個(gè)星期挨摸，我每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校孩革，擦黑板的事兒，每節(jié)課下課得运，都是我搶在最前面去擦膝蜈，就連教室的衛(wèi)生也是爭(zhēng)著去打掃。一周下來(lái)熔掺，別提有多興奮了彬檀。
? ? ? 再后來(lái)，我的另一篇作文被老師刊在了教室后面的墻報(bào)上面瞬女，我也因此而得意了好一陣子窍帝。每天一下課，我就總是有意無(wú)意的往墻報(bào)下面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)诽偷，指著墻報(bào)上的圖片或是插花讓同學(xué)評(píng)論美不美坤学？板報(bào)設(shè)計(jì)漂不漂亮？然后又裝作非常認(rèn)真的閱讀墻報(bào)上的“美文”报慕。當(dāng)然深浮，除了引來(lái)小伙伴們的圍觀，更多的是他們對(duì)我發(fā)表的“杰作”投過(guò)來(lái)的羨慕的眼神眠冈。
? ? ? ? 或許飞苇，就是因?yàn)槲豪蠋煆男〗o了我們播下陽(yáng)光自信的種子，呵護(hù)了我對(duì)學(xué)習(xí)的脆弱的自尊蜗顽，點(diǎn)燃了我對(duì)語(yǔ)文的熱情布卡。初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)有被落下雇盖。閑暇之余忿等，逛逛閱覽室，泡泡圖書(shū)館崔挖，然后在不斷的閱讀贸街、練筆中對(duì)語(yǔ)文倍感興趣，還講會(huì)習(xí)慣的將生活中的大事小事兒碼成文字狸相，將閱讀和寫(xiě)作變成為生活的一部分薛匪。
? ? ? ? 做老師多年，我沒(méi)能夠做到工作上的創(chuàng)新脓鹃，僅就沿用魏老師教導(dǎo)我們的方式開(kāi)展著我的教育教學(xué)工作逸尖，也說(shuō)到了不小的成績(jī)。也迎來(lái)了一群又一群我喜歡的孩子和喜歡我的孩子們。他們有的是因?yàn)槲业奈淖侄桓袦嘏淙埽瑥亩鵁釔?ài)生活渐白；他們有的是因?yàn)槲业男湃味佑赂易鹋ǎ龀闪苏鎸?shí)的自己逞频；也有的是因?yàn)槲业陌莺凸膭?lì)，讓他們涅槃重生栋齿；也有的是因?yàn)槲业氖痉兑I(lǐng)苗胀，他們變得……
? ? ? ? 我深深地知道，老師的作用不在于灌輸知識(shí)瓦堵，而更在于喚醒與點(diǎn)燃基协。
? ? ? 其實(shí)，真正的教育就是能夠讓受教育者在不斷的模仿和反思中日漸成熟菇用，在你創(chuàng)造的機(jī)會(huì)中嘗到一個(gè)又一個(gè)的甜頭之后澜驮，體驗(yàn)到成功的喜悅，在反復(fù)的體驗(yàn)中將其學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)燃惋鸥，然后逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自我生活的自覺(jué)杂穷，一種對(duì)美好生活的向往。它可以是一次優(yōu)秀作業(yè)的點(diǎn)評(píng)卦绣，可以是一篇作文的被發(fā)表耐量，可以是課堂上的一次精彩發(fā)言，也可以是解決了一個(gè)難題后的掌聲滤港，還可以是幫助老師做事兒時(shí)的那份熱切的期盼廊蜒，無(wú)限的榮耀……
? ? 人生之路并非坦途，但如若我們?cè)诼猛局星》曩F人相助溅漾，在我們幼小的心靈播種下信任山叮、寬容、鼓勵(lì)添履、誠(chéng)信聘芜、勇敢的種子，我們的人生之路就不會(huì)很差缝龄。即便是再怎么跌跌撞撞汰现，也不容易受傷。
? ? ? ? 魏老師已經(jīng)退休多年叔壤，依然精神矍鑠瞎饲，說(shuō)話的語(yǔ)氣和習(xí)慣給年輕時(shí)沒(méi)什么兩樣。他的那份寫(xiě)在臉上的慈祥炼绘、喜悅總我一種溫暖和向往嗅战，給我以力量。
