“為什么要背那么多古詩稿蹲，有什么用愉老？”
這是女兒對我進(jìn)行的發(fā)問剖效。
女兒現(xiàn)在一年級了焰盗。
她的語文老師要求咒林，每位學(xué)生需在家每天早起讀古詩，并進(jìn)行視頻打卡發(fā)到讀書群里垫竞，時(shí)間在20～30分鐘。
我認(rèn)為老師這個(gè)要求很好活烙，每天都「想方設(shè)法」讓女兒完成晨讀任務(wù)遣鼓。
但每天監(jiān)督她去養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，實(shí)屬不易回懦！
她經(jīng)常堅(jiān)持不下去次企，要么讀時(shí)有氣無力，要么不在狀態(tài)缸棵。
她經(jīng)常抱怨，為什么要天天讀古詩稚晚！
我當(dāng)時(shí)給她的答案型诚，并不準(zhǔn)確！
而今天我找到了最好的回答：
對狰贯，背古詩沒什么用，它不會(huì)給你帶來財(cái)富傍妒，不會(huì)給你帶來盛名摸柄，但是它會(huì)讓你的生命更加豐滿！
理由有以下幾點(diǎn)：
1. 古詩是古人留給后人的歷史瑰寶嗦玖。
古詩離我們并不遙遠(yuǎn)，它們的存在是古人活過的證明苛吱，是生命燃燒后留下的痕跡器瘪。
透過古詩，我們窺見古人的思想橡疼！
讀杜甫的詩，我們了解到那個(gè)兵荒馬亂的年代任斋。
“朱門酒肉臭耻涛，路有凍死骨∧疲”
富貴人家縈繞著酒肉香氣，貧賤百姓卻餓死路旁趴俘，不同階級命運(yùn)截然不同
“車轔轔奏赘，馬蕭蕭， 行人弓箭各在腰磨淌。牽衣頓足攔道哭， 哭聲直上干云霄缚柳√侣啵”
戰(zhàn)亂中的分離，一別極有可能就是永別灰追，怎能不傷感。
2. 兒時(shí)生吞硬嚼下去的古詩詞弹澎，會(huì)在未來的某一天突跳脫出腦海，完美詮釋你此刻的心境桐猬！
等你突然見到思念已久的人刽肠，你就會(huì)明白：
“今宵剩把銀缸照免胃，猶恐相逢是夢中「嵘常”
聽著窗外雨打梧桐聲，你會(huì)想起李清照的《聲聲慢》：
“梧桐更兼細(xì)雨坚嗜，到黃昏诗充、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第碟绑，怎一個(gè)愁字了得茎匠！”
許多東西記下來，就會(huì)在心里生根诵冒，雖然當(dāng)時(shí)不一定懂，但一定有那么一天否过，觸景生情惭蟋，立馬豁然開朗！
你要明白煤伟，小時(shí)候的閱讀體驗(yàn)，往往決定了你一輩子的視野和境界便锨。
當(dāng)別人只會(huì)被眼前的美景驚得目瞪口呆、語無倫次時(shí)姚建，你卻一句詩說出了所有吱殉。
若有幸去過大漠，你就會(huì)懂得“大漠孤煙直友雳，長河落日圓”，這種大漠的遼闊饺藤！
登?泰山流礁，定來一句：
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小再姑≌硐。”
如果你見過這些風(fēng)景，你會(huì)明白：
一句古詩萎坷，描繪了一幅景象，囊括了你的所想所感蔽挠！
3.古詩可貼合生活瓜浸，?可解釋你當(dāng)下的需要插佛。
有心儀的女孩子，你可以說：
“關(guān)關(guān)雎鳩雇寇，在河之洲蚌铜，窈窕淑女嫩海，君子好逑∩笤幔”
當(dāng)你被一個(gè)人驚艷到奕谭，可脫口而出：
“陌上人如玉，公子世無雙旨枯』斐郏”
當(dāng)你思念遠(yuǎn)方的那個(gè)她時(shí)皂贩，你定會(huì)明白什么叫：
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴婴栽”材”
時(shí)間流轉(zhuǎn)，不變的是那份情感轰枝。
那份情感组去，無論是現(xiàn)在還是過去，都是互通的从隆。
透過古詩键闺，我們收獲頗豐！
而這些就是讀詩詞給我們帶來的意義辛燥！
