每當(dāng)走近校園南區(qū)的那幢單面樓钓株，都會忍不住駐足凝望，或繞樓轉(zhuǎn)一周斋荞，這個時候荞雏，曾經(jīng)留在單面樓里的那些成功喜悅、快樂時光和美好記憶平酿，就會像電影一樣在腦海中嘩嘩地閃過凤优，這時總有一種強(qiáng)烈的沖動，想把單面樓以及與單面樓有關(guān)的人和事寫一寫蜈彼，與更多的人分享……
01
我1990年大學(xué)畢業(yè)筑辨，先是被分配到張掖四中，張掖師專（河西學(xué)院前身）和四中離得很近柳刮，閑暇之余就常去師專找同學(xué)挖垛、朋友聊天。1991-1993年間秉颗，因我的大學(xué)同學(xué)在師專任教，我也就有機(jī)會參與師專校園文化藝術(shù)活動送矩，便成了單面樓的巢仙客。那時的單面樓已具有濃郁的藝術(shù)氣息栋荸，對于我這樣一位中學(xué)音樂老師來講菇怀，它充滿了吸引力。后因師專要進(jìn)一步加強(qiáng)公共藝術(shù)教育師資隊伍晌块，1994年5月爱沟，我調(diào)入了師專藝術(shù)教研室，正式成為單面樓里的一員匆背，我也有幸能以主人翁的身份續(xù)寫與單面樓之間的故事呼伸。
在我的記憶當(dāng)中，上世紀(jì)90年代的張掖師專钝尸，校園的面積比現(xiàn)在所說的“南區(qū)”還要小很多括享，校門也只有南側(cè)一道門。據(jù)說珍促，單面樓始建于上世紀(jì)80年代末铃辖，它坐落在校門東北方向，距離校門直線距離200米左右猪叙，視野開闊娇斩，全校師生進(jìn)出校園都能一眼就看到它仁卷。
單面樓坐東向西，它的前面是一片不大的樹林犬第，林地里疏疏落落地自然生長出一些花草五督，栽種著許多高高低低的小樹，7棵核桃樹被小樹們錯落有致地簇?fù)碇垦辍哪菚r校園里的樹木種類和生長情況看充包，這7棵核桃樹，既是稀有樹種遥椿，也算得上是“參天大樹”基矮。樹林北端矗立著“明德亭”，亭內(nèi)正上方寫著“人杰地靈”四個大字冠场，“明德亭”也是那個年代校園里唯一的古式亭子家浇。清晨，這片樹林里總縈繞著輕輕淺淺的讀書聲碴裙。
單面樓的面積不大钢悲，只有三層，二三層裝有護(hù)欄舔株，樓體正中間的樓梯將整幢樓一分為二莺琳、成6間教室。樓梯正前方3米的地方挺立著其中的一顆核桃樹载慈，樹身高大惭等，樹冠能插出樓頂。樓后面（東面）間距3米办铡，有一條路辞做，與樓平行。緊靠道路東側(cè)的是1號和2號學(xué)生公寓寡具，這也是上世紀(jì)80年代秤茅，張掖師專唯一的2幢學(xué)生公寓。在那個年代童叠，單面樓的位置很是顯眼框喳。
1991年教育部下發(fā)了《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989－2000年）》（下稱《規(guī)劃》），這是新中國史上第一個“全國學(xué)校藝術(shù)教育十年規(guī)劃”拯钻。為貫徹落實《規(guī)劃》帖努，學(xué)校成立了藝術(shù)教研組，這是學(xué)校有史以來第一個專門從事公共藝術(shù)教育的教學(xué)部門粪般。后又在藝術(shù)教研組的基礎(chǔ)上組建了藝術(shù)教研室拼余，配有音樂、舞蹈亩歹、美術(shù)匙监、書法老師各1人凡橱。學(xué)校將單面樓劃歸了藝術(shù)教研室，單面樓便成為了學(xué)校實施藝術(shù)教育的第一個獨(dú)立場所亭姥。學(xué)校迎來了藝術(shù)教育的春天稼钩！
教育的終極目標(biāo)是完善人的身心與人格。藝術(shù)教育可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美达罗，感受美坝撑；可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心粮揉；可以以美輔德巡李、以美益智、以美怡情扶认。
著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“科學(xué)工作是源于形象思維侨拦，終于邏輯思維。形象思維是源于藝術(shù)辐宾，所以科學(xué)工作是先藝術(shù)狱从，后才是科學(xué)〉疲……科學(xué)需要藝術(shù)季研，藝術(shù)也需要科學(xué)〉跬荩”可見训貌，學(xué)校藝術(shù)教育對科學(xué)人才的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的啟迪是多么的重要冒窍！
當(dāng)時，我校公共藝術(shù)教育課程有音樂豺鼻、美術(shù)综液、舞蹈和書法（三筆字：鋼筆字、毛筆字和粉筆字即板書儒飒，板書為獨(dú)立單設(shè)課程谬莹，每生必修），這樣的課程設(shè)置桩了，不僅可以滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識附帽、接受藝術(shù)熏陶的急切需求，而且可以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美井誉、感悟美蕉扮、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力颗圣。在第一個全國學(xué)校藝術(shù)教育十年規(guī)劃期間喳钟，我校成為了全省高校開設(shè)公共藝術(shù)教育課程最齊全的學(xué)校屁使。
據(jù)藝術(shù)教研室薛主任講，學(xué)校將單面樓劃歸藝術(shù)教研室后奔则，教研室?guī)孜焕蠋熅蛯⒄睒且?guī)劃蛮寂、設(shè)計了一番：一樓南側(cè)1間改建為辦公室，北側(cè)1間改建為板書教室易茬；二樓2間均布置為舞蹈教室酬蹋；三樓南側(cè)1間設(shè)為音樂教室，北側(cè)1間設(shè)為美術(shù)教室抽莱。書法室設(shè)在了體育館（現(xiàn)在的“風(fēng)雨操場”）里的一個小間工作室范抓。規(guī)劃好之后又將單面樓里里外外地粉刷了一遍，舞蹈教室裝了墻面鏡岸蜗、鋪了地毯尉咕、放置了移動把桿；音樂璃岳、美術(shù)教室按照各自的藝術(shù)特點(diǎn)年缎，在教室內(nèi)掛了藝術(shù)畫作；美術(shù)教室后墻還貼了一層經(jīng)過裝裱設(shè)計的木板铃慷，便于學(xué)生掛自己的畫作单芜；把學(xué)校唯一一架“星海牌”鋼琴搬進(jìn)了音樂教室；又將樓道護(hù)欄刷上了銀色漆犁柜。單面樓煥然一新洲鸠，成為了名副其實的藝術(shù)天地。自此馋缅，我校的公共藝術(shù)教育有了獨(dú)立扒腕、舒適、寬敞的教學(xué)環(huán)境萤悴，九十年代瘾腰，這樣的公共藝藝術(shù)教育辦學(xué)條件在全省高校當(dāng)中是最好的。
02
那時覆履，學(xué)校以師范教育為主蹋盆，僅有數(shù)學(xué)、物理硝全、生化栖雾、中文、英語伟众、政史和美術(shù)系析藕，只有2000名左右的學(xué)生。藝術(shù)教育課程屬于學(xué)校平臺必選課赂鲤。學(xué)生在大二的一年當(dāng)中噪径，要在音樂柱恤、美術(shù)、舞蹈找爱、書法四門（類）課程中選修其中的一門梗顺，即便是美術(shù)專業(yè)學(xué)生，也要選修音樂车摄、舞蹈或書法課程寺谤。每門課程學(xué)程1年，34周吮播，周2課時变屁，共計68學(xué)時。為所有師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)如此之全的藝術(shù)教育課程意狠，這在全省高校當(dāng)中粟关，也只有張掖師專。
至1994年环戈，也就是我調(diào)入張掖師專的那一年闷板，我校公共藝術(shù)教育專任教師已達(dá)到12人，其中音樂4名院塞、舞蹈4名遮晚、美術(shù)2名、書法1名拦止、教輔1名县遣。在當(dāng)時，這樣的師資力量可稱得上“雄厚”汹族，在全省高校當(dāng)中也是絕無僅有的萧求。
當(dāng)時，公共藝術(shù)教育課程教學(xué)顶瞒，內(nèi)容系統(tǒng)饭聚，大綱完備，考核規(guī)范搁拙。就音樂課而言，教學(xué)內(nèi)容有音樂基礎(chǔ)知識法绵、音樂欣賞箕速、識譜、合唱組織與指揮朋譬、唱歌盐茎；考核方面，第一學(xué)期隨堂考查徙赢，主要考核學(xué)生識譜能力字柠；第二學(xué)期閉卷考試探越，單人單桌，試卷內(nèi)容涉及音樂基礎(chǔ)窑业、音樂欣賞钦幔、合唱組織與指揮以及歌唱等方面的基礎(chǔ)知識；考核結(jié)果常常是約98%的學(xué)生能考到60分以上常柄，相當(dāng)一部分學(xué)生的卷面成績能達(dá)到90分左右鲤氢。
在日常教學(xué)當(dāng)中，音樂基礎(chǔ)知識以講授學(xué)習(xí)音樂必須具備的基本常識為主西潘，目的是為日后學(xué)生自學(xué)卷玉、拓展、提高自身音樂素養(yǎng)喷市、技能打基礎(chǔ)相种；音樂欣賞主要介紹、欣賞中外音樂家及其名曲品姓、名歌寝并；合唱組織與指揮主要學(xué)習(xí)中小學(xué)合唱隊組織、排練和指揮的手勢缭黔、揮拍要領(lǐng)食茎；唱歌則是適時給學(xué)生教唱一些經(jīng)典創(chuàng)作歌曲、校園歌曲和流行歌曲馏谨；識譜教學(xué)主要訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)别渔、節(jié)奏，通過老師的課堂訓(xùn)練惧互、學(xué)生的課外練習(xí)哎媚，最大限度地讓學(xué)生形成曲調(diào)（旋律）感，從而提高他們識讀樂譜的能力喊儡。
學(xué)校公共藝術(shù)教育發(fā)展到1996年拨与，現(xiàn)行的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容艾猜、授課方式已不能滿足部分學(xué)生對藝術(shù)技能學(xué)習(xí)的需求买喧。一些大學(xué)生通過一年基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還想繼續(xù)提高自身藝術(shù)素質(zhì)匆赃。他們向?qū)W校提出了延長藝術(shù)教育課程學(xué)時的要求淤毛，表達(dá)了開設(shè)聲樂、器樂算柳、舞蹈低淡、繪畫以及書法加強(qiáng)班的強(qiáng)烈愿望。學(xué)校為了滿足學(xué)生的求知欲望，進(jìn)一步提升師范專業(yè)“一專多能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)蔗蹋，果斷決定在部分大三學(xué)生中實行“第二輔修”（選修）課程何荚，將公共藝術(shù)教育課程從大學(xué)二年級延長到了三年級。也就是說猪杭，學(xué)校對公共藝術(shù)教育課程進(jìn)行了一次“改革”餐塘，由教務(wù)處牽頭，藝術(shù)教研室具體落實胁孙，嘗試向“半專業(yè)化”的藝術(shù)教育方向發(fā)展唠倦。事實上，這次改革是成功的涮较，使得學(xué)校公共藝術(shù)教育邁上了一個新臺階稠鼻。
在教務(wù)處的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)下狂票，藝術(shù)教研室利用課外活動候齿、晚自習(xí)、休息日開設(shè)了聲樂闺属、器樂慌盯、舞蹈、繪畫和書法五門第二輔修課程掂器⊙窃恚“第二輔修”的開設(shè)，極大地滿足了部分大學(xué)生發(fā)展国瓮、提升自身藝術(shù)特長的愿望灭必。這一教學(xué)模式，也提升了學(xué)校公共藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量乃摹，使得我校的公共藝術(shù)教育有了更大的發(fā)展空間禁漓。
因我在1996年任藝術(shù)教研室教學(xué)秘書，我清楚地記得孵睬，在1996-1999年的三年當(dāng)中播歼，共有近300名左右的學(xué)生完成了第二輔修課程的學(xué)習(xí)，順利拿到了由教務(wù)處頒發(fā)的“第二輔修證”掰读。這些學(xué)生畢業(yè)后秘狞，因比其他同學(xué)多了“第二輔修證”，成為了當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的“復(fù)合型教師”蹈集，他們在教授自己所學(xué)專業(yè)課程的同時谒撼，又兼任著學(xué)校藝術(shù)教育課程的教學(xué)，成為了藝術(shù)師資十分匱乏的那個時代學(xué)校藝術(shù)教育的主力軍雾狈。
那個年代，全省基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)師資非常匱乏抵皱，各地市只有縣級中學(xué)才有1-2名專任藝術(shù)教師善榛，這些教師中的絕大多數(shù)辩蛋，又來自當(dāng)時各地區(qū)師范學(xué)校音樂班的畢業(yè)生。張掖師專一年畢業(yè)300名藝術(shù)教育課程“第二輔修”的學(xué)生移盆，也就意味著緩解了全省300所中小學(xué)械吭海“藝術(shù)師資”匱乏的狀況，對于有些學(xué)校來說咒循，這就等于實現(xiàn)了學(xué)芯萃荆“藝術(shù)教師零的突破”。
以1994級英語系叙甸、美術(shù)系學(xué)生為例颖医。1995年秋學(xué)期，英語裆蒸、美術(shù)兩個系共30位大二學(xué)生選修了音樂課熔萧，教務(wù)處將他們編入同一個教學(xué)班，我為該班的任課教師僚祷。我記得課程安排在星期五下午佛致。這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情特別高，印象中辙谜，課間10分鐘我?guī)缀鯖]有休息過俺榆，總有學(xué)生主動前來和我交流，向我請教一些音樂知識装哆，或者提出音樂學(xué)習(xí)過程中存在的一些困惑讓我解答罐脊。甚至，下課以后烂琴，經(jīng)常有學(xué)生跟隨我到辦公室問這問那爹殊，往往是三五人一群。我呢奸绷，當(dāng)時也年輕梗夸，樂意和他們溝通、交流号醉、交友反症。30位同學(xué)，經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)畔派，進(jìn)步特別大铅碍！就拿識譜教學(xué)來說，該班絕大多數(shù)學(xué)生的識譜能力達(dá)到了現(xiàn)在我校音樂學(xué)院大一學(xué)生的水平线椰。
選修過“第二輔修”課程的一些同學(xué)胞谈，他們畢業(yè)后的相當(dāng)一段時間還和我保持著聯(lián)系，劉宏偉、梁進(jìn)寶烦绳、王榮卿捎、張偉品、劉海泉等等径密。其中張偉品是數(shù)學(xué)系的進(jìn)修生午阵，由于他通過“第二輔修”的學(xué)習(xí)，音樂素質(zhì)得到了很大的提高享扔，畢業(yè)時底桂，我把他引薦給了張掖一中的呂校長（他也是我在張掖四中工作時的校長，當(dāng)時呂校長說：“你介紹來的學(xué)生我信任惧眠！”）籽懦，通過藝術(shù)素質(zhì)的考核，張偉品從張掖一所農(nóng)村中學(xué)調(diào)入了張掖一中锉试。上面提到的學(xué)生們時常會提起單面樓猫十，似乎很懷念在單面樓上學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的那段大學(xué)生活。據(jù)他們講呆盖，當(dāng)時一個班的同學(xué)拖云，畢業(yè)后絕大多數(shù)都在基層中小學(xué)校任教，他們除了教英語应又、美術(shù)宙项、數(shù)學(xué)等課程外，還承擔(dān)著部分音樂課的教學(xué)工作和第二課堂音樂興趣小組的輔導(dǎo)任務(wù)株扛。他們對自己能夠在基層學(xué)校得到領(lǐng)導(dǎo)的重視尤筐、同事們的認(rèn)可、同學(xué)們的喜愛和家長們的好評而感到自豪和驕傲洞就！他們非常感激當(dāng)年學(xué)校能夠給他們開設(shè)藝術(shù)教育課程盆繁，豐富了他們的知識體系，提升了他們的藝術(shù)素質(zhì)旬蟋。事實上油昂，那個年代張掖師專的畢業(yè)生當(dāng)中，這樣的例子還很多倾贰！由于學(xué)校重視對大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)冕碟，“一專多能”“多才多藝”“特長鮮明”的特質(zhì)，成為了那個時代張掖師專人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)簽匆浙。
03
那些年安寺，學(xué)校的校園文化生活還是很豐富的，每年一度的校園歌手大賽首尼、器樂大賽挑庶、交誼舞大賽言秸、民間舞大賽、公共藝術(shù)教育繪畫展挠羔、板書大賽井仰、書法（鋼筆、毛筆字）大賽等活動都辦得有聲有色破加。這些活動的開展，在豐富校園文化生活的同時雹嗦，也是對藝術(shù)教研室公共藝術(shù)教育教學(xué)成果的一次次檢驗范舀。
1997年9月，全省大學(xué)生文藝調(diào)演在蘭州舉辦了罪，學(xué)校組團(tuán)锭环，經(jīng)過一個假期的排練，近百位師生共乘大轎車赴蘭州鐵道學(xué)院（現(xiàn)在的蘭州交通大學(xué)）參加調(diào)演泊藕。演出的舞蹈《百年滄筛ū纾》（朗誦詞由張掖地區(qū)群藝館原館長陳洧研究員創(chuàng)作）獲創(chuàng)作、表演一等獎娃圆，舞蹈《情系祁連》玫锋、器樂合奏《裕固族舞曲》獲創(chuàng)作、表演二等獎讼呢，其它多個節(jié)目也獲得了二撩鹿、三等獎，學(xué)校獲得團(tuán)體二等獎和優(yōu)秀組織獎悦屏。文藝調(diào)演參演的許多作品都是藝術(shù)教研室教師創(chuàng)編的节沦，表演者都是選修過公共藝術(shù)教育音樂、舞蹈課程和參加過“第二輔修”的不同專業(yè)的學(xué)生础爬。這次文藝調(diào)演取得的成績甫贯，既展示了我校公共藝術(shù)教育的成果，也考驗了藝術(shù)教研室教師的教學(xué)質(zhì)量看蚜。
那個年代叫搁，藝術(shù)教研室的老師在課余、假期編排輔導(dǎo)節(jié)目失乾，既不記工作量常熙，也沒有補(bǔ)助，但每次排演的節(jié)目碱茁，質(zhì)量都很高裸卫，效果也很好。那時纽竣，大家的想法很簡單墓贿，只要是分內(nèi)的事茧泪，就會精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn)聋袋，充滿了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感队伟。不計個人得失，在工作中出成績幽勒、為學(xué)校爭榮譽(yù)嗜侮，這是大家普遍的共識。
我記得那個年代啥容，文藝活動好像比現(xiàn)在要多锈颗，當(dāng)?shù)卣⑽幕块T咪惠、民間組織每遇重要節(jié)慶击吱，都要開展群眾性文娛活動。學(xué)校每年都會積極參與地方各類文藝活動遥昧，由于參與活動的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)比較高覆醇，各項活動往往能得到地方政府和各界群眾的好評。我記得那個年代炭臭，文藝活動好像比現(xiàn)在要多永脓，當(dāng)?shù)卣⑽幕块T徽缚、民間組織每遇重要節(jié)慶憨奸，都要開展群眾性文娛活動。學(xué)校每年都會積極參與地方各類文藝活動凿试，由于參與活動的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)比較高排宰，各項活動往往能得到地方政府和各界群眾的好評。
辛勤付出必有豐厚回報那婉。1993年8月18日《中國教育報》對學(xué)校做了題為《張掖師專結(jié)合學(xué)校實際實施藝術(shù)教育》的報道板甘；1994年6月，國家教委全國學(xué)校藝術(shù)教育檢查團(tuán)為學(xué)校題詞“美育天地详炬，教師搖籃”（這幅題詞盐类，現(xiàn)在還掛在校史館的墻上）；2000年12月呛谜，原張掖師專藝術(shù)教育教研室被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”在跳，藝術(shù)教研室甄勇宏老師榮獲“甘肅省學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。單面樓隐岛，見證了我們那時的成長猫妙！
04
我清楚地記得，1994年6月初聚凹，國家教委全國學(xué)校藝術(shù)教育檢查團(tuán)來我校檢查學(xué)校貫徹落實《規(guī)劃》情況割坠。檢查團(tuán)由國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)司的吳斌老師帶隊齐帚，成員來自全國不同高校的藝術(shù)教師，他們一行四人彼哼，由甘肅省教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)處的楊文章老師陪同对妄。也許是因《中國教育報》的那篇《張掖師專結(jié)合學(xué)校實際實施藝術(shù)教育》的報道，所以敢朱，檢查團(tuán)來到甘肅剪菱，檢查的第一所高校便是張掖師專，他們可能是想實地考察張掖師專是如何結(jié)合學(xué)校實際實施藝術(shù)教育的拴签。
檢查團(tuán)來到學(xué)校的時間是下午4點(diǎn)多琅豆，那天是星期五。他們乘坐的轎車停在了辦公樓前（當(dāng)時學(xué)校行政人員的辦公地點(diǎn)在1號教學(xué)樓篓吁，與藝術(shù)教研室僅隔了一條道路），王校長和教研室的幾位老師在樓下等候蚪拦≌燃簦可能是檢查團(tuán)與學(xué)校事先有溝通，他們來到學(xué)校后沒有先聽匯報驰贷，吳斌老師和王校長簡短交流后盛嘿，提出由藝術(shù)教研室薛主任陪同他們，先進(jìn)行實地考察括袒。匯報次兆、座談會定在了第二天上午。
薛主任陪著檢查團(tuán)成員锹锰，把單面樓的辦公室芥炭、音樂教室、舞蹈教室恃慧、美術(shù)教室一一看了一遍园蝠。每到一處他們都會駐足觀察。在音樂教室觀察了墻上的掛畫痢士，試彈了鋼琴彪薛，還數(shù)了課桌張數(shù)，了解一堂課有多少學(xué)生上課怠蹂；在舞蹈教室檢查了教研室設(shè)計善延、自制的把桿；在美術(shù)教室翻看了學(xué)生留下的作品（作業(yè)）城侧。下到一樓時易遣，又看到板書教室有幾位同學(xué)練寫粉筆字，他們就又走進(jìn)板書教室與同學(xué)們交談赞庶，從中得知了（學(xué)生：）“我們是因為板書沒有考合格训挡，課余時間又來練習(xí)的”“板書教室24小時開放”“粉筆由學(xué)校無償提供”等信息澳骤。
檢查團(tuán)的實地考察算是該結(jié)束了，正在他們即將離開“單面樓”時澜薄，教書法的張老師從書法室來教研室取東西準(zhǔn)備下班为肮，正巧和大家相遇了，薛主任急忙介紹起了張老師及其書法教學(xué)情況肤京。這時檢查團(tuán)吳斌老師便提出一定要看看書法工作室和學(xué)生的書法作品颊艳，大家又一同來到了體育館二樓的書法室。書法室的墻上掛滿了張老師和學(xué)生的書法作品忘分，檢查團(tuán)成員看了好長時間棋枕。大家正在看書法作品、作業(yè)時妒峦，吳斌老師指著檢查團(tuán)的一位男老師對我們說：“這是一位湖南高校的書法家重斑。”張老師的書法作品得到了大家的高度評價肯骇！對學(xué)生的書法作業(yè)也給予了肯定窥浪。
檢查團(tuán)成員在實地考察的整個過程中，只是觀察笛丙、觀看漾脂、關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)作品（作業(yè)）。而薛主任呢胚鸯，由于不了解全國高校藝術(shù)教育情況骨稿，心里沒底，也沒有過多講解和匯報姜钳。
實地考察終于結(jié)束了坦冠，在大家從體育館回檢查團(tuán)的轎車的路上，吳斌老師說：“這個學(xué)校的藝術(shù)教育辦的真不錯！”檢查團(tuán)其它三位老師連連點(diǎn)頭，都說：“是赌莺！”省教育廳的楊老師和我們也會意的笑了！此前的忐忑不安一掃而光例衍。
檢查團(tuán)來校的那個階段，藝術(shù)教研室的另一位音樂老師請了產(chǎn)假已卸，在星期六上午的座談會上佛玄，我受學(xué)校安排，匯報藝術(shù)教育課程實施情況累澡。座談會上梦抢，王校長從藝術(shù)教育的重要意義講到學(xué)校貫徹落實《規(guī)劃》的長遠(yuǎn)規(guī)劃、學(xué)校藝術(shù)教育的目標(biāo)愧哟，他說：“如果我們的學(xué)生通過藝術(shù)美的教育奥吩、熏陶哼蛆，不在校園里隨手扔紙屑、隨地吐痰霞赫，我們實施藝術(shù)教育腮介、美育教育的目標(biāo)就算達(dá)到了《怂ィ”
我記得王校長的發(fā)言剛結(jié)束叠洗，吳斌老師就接著說：幾個月來，我們看了全國許多高校的公共藝術(shù)教育開展情況旅东，聽過無數(shù)次的匯報灭抑。甘肅是我們檢查工作的最后一站。今天抵代，這位校長的講話腾节，特別是校長對藝術(shù)教育、美育教育育人功能認(rèn)識之深刻荤牍，令我印象深刻禀倔！吳斌老師還補(bǔ)充道：“我是學(xué)文藝美學(xué)的”。又說：我們通過實地考察参淫、觀摩以及聽大家的匯報、交流愧杯，我們認(rèn)為涎才，貴校的公共藝術(shù)教育可稱得上是西部高校實施美育教育的標(biāo)桿......會后，藝術(shù)教育檢查團(tuán)的那位書法家欣然題詞：“美育天地力九，教師搖籃耍铜！”
單面樓，就是我校藝術(shù)教育的搖籃跌前！
一粒種子總要找到一片適合自己生長的土壤棕兼，因為只有在那里它才能開出更加鮮艷的花朵。藝術(shù)教育的種子撒播在張掖師專這片充滿藝術(shù)氣息的天地抵乓，經(jīng)全校師生的精心培育伴挚、潛心澆灌茁長成長，藝術(shù)教育之花在校園里不斷綻放灾炭！
2000年是中國教育改革具有標(biāo)志性的年份茎芋，大學(xué)擴(kuò)招，許多高校爭相辦起了專業(yè)藝術(shù)教育蜈出，張掖師專也不例外田弥。也就是在這一年，學(xué)校的專業(yè)音樂教育招生铡原、起步了偷厦，它標(biāo)志著我校成功培育出來的藝術(shù)教育的種子“改良了”商叹！原藝術(shù)教研室的音樂、舞蹈老師伴隨著音樂系第一屆（2000級）音樂教育60名同學(xué)只泼，于2001年10月搬進(jìn)了新建的音樂樓剖笙。從此，學(xué)校公共藝術(shù)教育淡出了師生的視線辜妓，單面樓枯途，完成了它藝術(shù)教育的使命。
現(xiàn)在的單面樓沒有了當(dāng)年的熱鬧籍滴，琴聲酪夷、歌聲、講課聲已成為過去孽惰，但我們在單面樓里開展公共藝術(shù)教育的那些日子晚岭，在那里發(fā)生過的一些事，還是會時不時地跳出腦海勋功。
05
1998年坦报，張掖師專迎來了建校40年周年（“1958年設(shè)立張掖師范學(xué)院；1959年改辦為張掖師范尶裥科學(xué)衅瘢”。按現(xiàn)在掌握的史料：“河西學(xué)院發(fā)端于1941年創(chuàng)立的甘肅省立張掖師范學(xué)猩ё幔”）校慶字管。“校慶文藝演出”安排在第一個慶祝日開幕式后舉行信不。當(dāng)天早晨天還黑著嘲叔，藝術(shù)教研室和學(xué)校幼兒園的全體女老師就開始為演職人員化妝。那時抽活，演出妝全是油彩妝硫戈，教研室還請了張掖地區(qū)“七一”秦劇團(tuán)的兩位退休演員，專門為節(jié)目主持下硕、參加舞臺表演的老師以及學(xué)生演員中的主要角色化妝丁逝，化妝地點(diǎn)就在單面樓。
藝術(shù)教研室的音樂梭姓、舞蹈老師全部參加當(dāng)天的表演果港。由于化妝師少，“定妝”環(huán)節(jié)由老師之間相互幫忙完成糊昙。不知是哪位女老師的主意辛掠，在教研室墻上貼了一張8K的白紙，有五六位女老師將她們“帶妝的唇”印在了紙上，或許是她們商量的結(jié)果萝衩，“唇印”分布頗具藝術(shù)性回挽，宛如一幅印象派“畫作”。
這幅“畫作”在墻上貼了很長一段時間猩谊。每當(dāng)課間或課余千劈，總有學(xué)校的老師來藝術(shù)教研室浪一趟，他們也總是看著那副“畫作”牌捷，笑瞇瞇地猜測一番：“這是某某的嘴墙牌、那是某某的嘴“瞪”猜測常常會引起大家的哄堂大笑喜滨！然后，他們還是要問上一句：“我猜的對吧撤防？”當(dāng)事老師回應(yīng)：“不是噠虽风，全錯啦！”又是一陣歡聲笑語……
我又清楚地記得寄月，1994-1995學(xué)年辜膝，我?guī)Щ瘜W(xué)系大二學(xué)生的音樂選修課，在95年春學(xué)期的期末考試（學(xué)業(yè)考試）時漾肮，先要隨堂測試學(xué)生的識譜能力厂抖。這個班的上課時間是上午10:10-12:00時，隨堂考試也自然在這個時間段進(jìn)行克懊。識譜測試內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定验游，每簽兩條視唱，簽放置在一個筆筒里保檐，考試時，學(xué)生逐個進(jìn)教室抽簽崔梗，考完一個夜只，走一個、再來一個蒜魄。
考試快要結(jié)束時扔亥，王同學(xué)進(jìn)來了，他自信地走過來谈为，站在我的面前旅挤，一言不發(fā)，一眼一眼地看著我伞鲫，我說：“抽簽罢城选！”他漫不經(jīng)心地抽了一個簽，也沒看簽上標(biāo)記的是那兩條樂譜柒瓣，就遞給了我儒搭。我給他念了簽上標(biāo)記的視唱條目，他還是一言不發(fā)芙贫，又一眼一眼地看著我搂鲫。我說：“唱啊磺平！”這時他開口了魂仍，卻說：“我不會站著唱”。我說：“坐著唱也可以拣挪，你即便是睡在課桌上唱擦酌，我也沒意見，只要你能唱對媒吗÷胤眨”可他又說：“我不會用手打拍子”。我又說：“沒關(guān)系闸英，你用腳打拍子也可以锯岖，跳著蹦子唱也可以，但必須是一拍挑一下甫何〕龃担”這時的他，又把我瞅了一眼辙喂，站著捶牢、用手打著拍子、準(zhǔn)確地唱完了兩條樂譜巍耗。唱罷秋麸，又一言不發(fā)，一眼一眼看著我炬太。我說：“考完了就走啊灸蟆，還站著干什么？”他才木木地轉(zhuǎn)身低著頭離開了亲族。
考試全部結(jié)束后炒考，我拉開教室門，就看到那個王同學(xué)正低著頭在門外面立著霎迫，看見我斋枢，怯懦懦地問：“老師，我考及格了沒有知给？”我說：“98瓤帚，第一。”他頓時一愣缘滥。
2001年秋轰胁，我前去西北師范大學(xué)音樂系，請專家審核我校音樂教育專業(yè)第二版教學(xué)計劃朝扼、優(yōu)化課程設(shè)置赃阀。
我住在西北師大專家樓，一天下午擎颖，我正在專家樓一樓大廳給我的大學(xué)同學(xué)編發(fā)短信榛斯。忽然有人大聲叫——王老師，我抬頭看了看大廳四周搂捧，沒有發(fā)現(xiàn)人驮俗。我低頭繼續(xù)編發(fā)短信，同樣的喊聲又出現(xiàn)了允跑，我還是沒有發(fā)現(xiàn)大廳里有人王凑。再次低頭編短信，“王老師聋丝！”——聲音第三次傳來索烹，我又抬起頭，發(fā)現(xiàn)大廳總臺旁有人向我招手弱睦，向我走來的同時自我介紹著：“王老師百姓，我就是那個考試時，不會站著唱况木、不會手打拍子垒拢，卻又得了全班最高分的那個學(xué)生』鹁”我說：“噢求类！是你啊屹耐！我記得尸疆。你怎么也在這里？”他說：“我畢業(yè)后在酒泉一所學(xué)校工作张症，今年考上了師大的碩士研究生。今天鸵贬，聽說您來到了師大俗他，我就急忙來看您，今天我一定要請您吃飯阔逼，還請您賞光兆衅！”
我倆走著聊著。我說：“考試那件事，過去都七八年了羡亩，你怎么還記得摩疑？”他說：“你不是也沒忘嘛！那件事對我來說畏铆，印象深刻雷袋。我上學(xué)的時候，總愛跟老師頂牛辞居。就上大學(xué)而言吧楷怒！因為總頂撞老師，有好幾門課的平時成績瓦灶、作業(yè)成績都不高鸠删，但我知道，我是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)了的贼陶∪信荩”“那次考試，我當(dāng)時的確很無禮碉怔！但您沒有對我產(chǎn)生偏見烘贴，更沒有給我不及格。還說出了一些讓我越想越受啟發(fā)的話眨层，‘不會站著唱庙楚，就坐著唱、睡著唱趴樱；不會手打拍子馒闷，就用腳打拍子，可以跳蹦子’……這不就是用不同的學(xué)習(xí)方法叁征，得到‘對的’結(jié)果嘛纳账！這些話對我后來學(xué)習(xí)教學(xué)法有很大的幫助∞嗵郏”“等我走出大學(xué)校門疏虫，走進(jìn)基層學(xué)校當(dāng)了老師，對您那些話的理解又有了更深的領(lǐng)悟……”
2004年秋學(xué)期的一天啤呼，王同學(xué)突然出現(xiàn)在了我的辦公室卧秘，說碩士畢業(yè)了，又來到了母校從教官扣，今天是特意來看我的翅敌！我問他單面樓去了沒有？他說惕蹄，每次來學(xué)校蚯涮，他都要去那里轉(zhuǎn)移一圈治专。
留在單面樓里的那些快樂和美好，盡管還有很多遭顶，一些事回憶起來很美好张峰、很懷念。但寫著棒旗，寫著喘批，或許是我文字的表達(dá)、敘述功底尚淺嗦哆，總覺得“寫出的”不如“回憶的”美好谤祖，還是就此打住吧！
不過老速，一代人有一代人的使命粥喜，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，時光會走很遠(yuǎn)橘券，屬于一代人的火紅的記憶卻不會變淺额湘，單面樓里的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，需待后來者去繼續(xù)書寫旁舰。但藝術(shù)教研室的開創(chuàng)者們奮斗的身影锋华，無論何時，依然鮮活箭窜。微信搜“樂音的田野”瀏覽更多文章
【本文作者系河西學(xué)院音樂學(xué)院教授毯焕，甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家委員會委員、中國音樂家協(xié)會會員磺樱、中國傳統(tǒng)音樂學(xué)會會員纳猫、中國藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會會員；主持完成國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目-河西曲藝研究竹捉，現(xiàn)主持2020年度教育部人文社科規(guī)劃基金項目-多民族文化交流互鑒背景下的河西古代音樂史及研究芜辕；主持甘肅省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地-河西曲藝傳承創(chuàng)新基地、河西學(xué)院河西走廊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心等科研平臺块差；出版專著《張掖地區(qū)民族音樂志》（中國書籍出版社侵续，2021年11月）、教材《音樂基礎(chǔ)》（西南師范大學(xué)出版社憨闰，2015年9月）等三部状蜗，在《中國音樂》《人民音樂》《中國民族報》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇○亩】
