尊敬的李老師：
當您出現(xiàn)在萬達中學(xué)的舞臺上友多，我心生一顫：不高的身材昧捷，樸實的著裝闲昭，微禿的頭頂......這是七年前《做最好的教師》封面上的您嗎？印象中您是那么英俊靡挥，那么高大序矩，那么年輕。但您一開口跋破，我就踏實了簸淀，這就是書中那個親切的、柔軟的毒返、深情的您租幕。
2010年的暑假，在瀚文書店給兒子買書的我拧簸，遇見了您的《做最好的教師》劲绪，沖著書名我買回了屬于自己的第一本書（此前我是不讀書的）。整個暑假盆赤，我沉浸在您和您學(xué)生的故事中贾富，內(nèi)心除了震撼，還有汗顏與自責(zé)牺六，讓我沉睡的良知漸漸蘇醒了颤枪，蒙塵的雙眼漸漸清晰了，干涸的心田漸漸濕潤了淑际。也漸漸地畏纲，我喜歡上了讀這類教育書籍。而且這一年春缕，我有了自己的新浪博客盗胀。
這次您是帶著四川新教育研究院院長的身份來演講，這是我沒想到的淡溯。因為這幾年我沒再讀您的書了读整，把很多精力都放在了班級教學(xué)上，還以為您一直只是當著某中學(xué)的校長呢咱娶！所以當主任讓我來聽您講座時米间，我怕影響期末復(fù)習(xí)猶豫著，但幸好還是來了膘侮，讓我收獲了久違的淚屈糊、開心的笑、對現(xiàn)實的思量和對未來的期盼琼了。
講座中逻锐，您對新教育理念的闡述我很熟悉夫晌，也很認同。因為我2012年到北川參加了新教育開放周活動昧诱，之后還讀了《新教育》《我的閱讀觀》兩本書晓淀，對“完美教室”的締造充滿向往。這幾年盏档，不論是我們學(xué)校凶掰，還是我和我的伙伴，都在默默踐行著新教育的閱讀理念蜈亩，可是由于諸多因素的影響懦窘，我們的書香校園營造和完美教室的建設(shè)，都做得很不系統(tǒng)稚配，很不深入畅涂。至少我是這樣。
您說道川，新教育是一種整體性的教育生活改造午衰，通過改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)愤惰，改變學(xué)校的發(fā)展模式苇经，改變教育的科研范式，涉及學(xué)校生活的方方面面宦言。我深知這其中的好處，也明白一個學(xué)校推行改革的難處商模。如果沒有明確的發(fā)展愿景奠旺，沒有堅定的實踐信念，沒有為之努力的教師隊伍施流，是開不出新教育之花响疚，結(jié)不出新教育之果的。
您說瞪醋，新教育是在行動中研究行動忿晕，以事實說話，以故事言說银受。所以践盼，想要一個幸福完美的教室，想過上一種幸福完整的教育生活宾巍，教師沒有具體的建設(shè)目標怎么行咕幻？沒有積極的行動怎么行？沒有一直的堅持怎么行顶霞？肄程！所以，想做就做，別再徘徊蓝厌，盡力而為玄叠，繼續(xù)前行。
您說拓提，新教育就是教育本來應(yīng)該有的樣子诸典。新教育就是真實的教育。新教育就是樸素的教育崎苗。新教育所做的一切努力初斑，都是為了最終消滅“新教育”這個概念！前面三句我很相信胯舷，后面一句我很震驚黎泣！誰不想自己推行的教育占領(lǐng)世界、永恒下去必尼？可新教育不是這樣蒋搜，它希望自己被"消滅"。其實這種"消滅"是另一種壯大判莉，被匯入到真教育之流豆挽。這才是新教育的崇高之處，贏得民心之處券盅。是啊帮哈，只有當所有貼著自己標簽的教育，最后都只剩下“教育”二字的時候锰镀，我們的教育就算成功了娘侍。好的教育都是相通的，到最后泳炉，它們終將融匯在一起憾筏。不過，還需要時間花鹅。
李老師氧腰，與其說您在做講座，不如說您在講故事刨肃。您說著自己的故事古拴、團隊的故事，您對學(xué)生的尊重與關(guān)愛之景，對教師的欣賞與扶持斤富，無不展現(xiàn)一個現(xiàn)代教育家的熾熱情懷與崇高境界。當您呈現(xiàn)出與程濤锻狗、王露霖满力、安超焕参、鄒冰幾個孩子的交往時，那一幅幅畫面油额，一行行文字叠纷，讓我數(shù)次熱淚盈眶、心潮起伏潦嘶，是當初讀您的《做最好的教師》那樣的感覺——溫暖涩嚣、感動！當您說起敖雙英掂僵、王兮航厚、楊芳、潘玉婷等老師的故事時锰蓬，我是那么心動幔睬、那么羨慕，為自己生活中缺少您這樣的導(dǎo)師而遺憾芹扭。但有幸的是麻顶，我關(guān)注了您的“鎮(zhèn)西茶館”，可以經(jīng)常讀您的文章舱卡，再一次走近您辅肾，聆聽您，感受您對教育的那份真心與深愛轮锥。
不得不說矫钓，您提出的“兒童視角”再次提醒了我。想想自己作為一個工作多年的小學(xué)老師交胚，習(xí)慣了以成人的眼光去看待孩子份汗，以成人的命令去要求孩子，失去了童心與童真蝴簇。有時明知道自己的做法不對，態(tài)度不好匆帚，卻沒有深入地去反思過熬词，改正過。所以吸重，以后對待小孩子互拾、對待工作，我要多多審視自己：有沒有用兒童的眼睛去觀察嚎幸？有沒有用兒童的耳朵去傾聽颜矿？有沒有用兒童的大腦去思考？有沒有用兒童的興趣去探尋嫉晶？有沒有用兒童的情感去熱愛骑疆？
如何待好后進生田篇，您也再次給我提了個醒。您曾說箍铭，“一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者泊柬。素質(zhì)教育，首先是充滿人情诈火、人道兽赁、人性的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師冷守，一定是一位最富有人情味的人刀崖。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心拍摇。離開了情感亮钦，一切教育都無從談起∈诜”這些道理或悲，我們是懂的】疤疲可當?shù)览碛鲆姮F(xiàn)實巡语，效果就會打折扣的。想想自己對班上的孩子是有些嚴厲的淮菠，特別是對那幾個成績較差男公、習(xí)慣不好的學(xué)生，態(tài)度上耐心不夠合陵，語言上溫和不夠枢赔，有時處理問題過于簡單。好像拥知，還沒有設(shè)身處地為他們著想過踏拜。有時，也想找他們談?wù)勑牡吞蕖⒁黄鹜嫠速梗；蚺闼麄冏x讀故事書的，但總因為自己忙而放棄襟齿。這個假期姻锁，我是不是該好好思考一下怎么去幫助他們、轉(zhuǎn)化他們猜欺，然后抽個時間家訪一下位隶，或約他們的家長好好聊聊呢？
李老師开皿，其實我心里還扭著一個“結(jié)”——想當班主任涧黄，又怕當班主任篮昧。明知當班主任對自己工作有諸多的好處，但又怕那些填不完的表冊弓熏，搞不完的衛(wèi)生恋谭，開不完的會，應(yīng)付不完的檢查挽鞠，處理不完的事件疚颊。我怕的不是累，怕的是一天忙碌下來信认，再也沒有精力去考慮學(xué)生的閱讀材义，自己的寫作。您說嫁赏，每個家長都是教育資源其掂，每個突發(fā)事件都是教育契機。這理我相信潦蝇。如果不是精力不濟款熬，我會毫不猶豫。如果今后還有機會攘乒，我依然想去試試贤牛。那時，您會恭喜我嗎则酝？又多了一次體驗與成長的機會殉簸。
您知道嗎？昨晚我再次打開了《做最好的教師》沽讹，慢慢翻閱那些勾劃的地方般卑，折角的地方，好像還是初次遇見那樣新鮮爽雄。這是一本值得再讀的書蝠检，什么時候，再來看一遍挚瘟。
李老師蝇率，謝謝您。七年前是您《做最好的教師》融化了我刽沾，喚醒了我。七年后的今天排拷，您用新教育的理念侧漓，用團隊的故事，再一次溫暖了我监氢，激發(fā)了我布蔗，堅定了我繼續(xù)前行的信心藤违。但愿我最后能戰(zhàn)勝自己，直面困難而去纵揍。也但愿新教育之風(fēng)能真正吹綠利州大地顿乒，讓利州教育呈現(xiàn)出更加美好的面目。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.1.13
