在注意力教學(xué)過程中經(jīng)常被家長問及“孩子注意力不集中爆存，做事拖拉不自覺，怎么辦蝗砾？”终蒂，其實(shí)孩子做事拖拉并不是單方面的原因，很多時候都是由多方面因素交叉造成的遥诉。
就拖拉自覺而言，讓孩子做事或是自覺處理自己的事情都是需要生活實(shí)踐機(jī)會的噪叙。
但是現(xiàn)階段的情況是：很多家長覺得孩子學(xué)習(xí)壓力大矮锈，因而盡量減少在生活中給孩子分配其他的事情；也有家長會用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子完成的過程中的表現(xiàn)和結(jié)果睁蕾，所以經(jīng)常會幫助孩子苞笨。
這些做法直接導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子沒有機(jī)會做學(xué)習(xí)以外的事情，做了又被教育子眶、不被認(rèn)可瀑凝，孩子就會產(chǎn)生一種心理落差感。
所以家長還是要多方面了解孩子拖拉不自覺的原因臭杰，比如是否平時孩子做的太少粤咪，家長做的太多；或者孩子不太喜歡做事時是否有引導(dǎo)渴杆；做了之后是否有進(jìn)行及時的鼓勵等寥枝。
了解之后再一一對應(yīng)去解決處理，同時要多給孩子一些空間和時間磁奖。
教育不是一次性的囊拜，要保持耐心的去引導(dǎo)孩子，也要允許孩子犯錯比搭。
