有不少兒童行為繪本肩民，都是非常不錯的跷车，就比如說大衛(wèi)系列，大象和壞小子等等拧粪。
在3~6歲階段修陡，孩子的自我控制能力發(fā)展較快，所以利用閱讀有效地促進兒童行為調(diào)節(jié)發(fā)展是家庭閱讀情況的一個重要功能可霎。
親子伴讀是一種非常出色的支持性的親子關(guān)系魄鸦，可以從多方面促進兒童的規(guī)則行為能力提升兒童行為學(xué)研究表明規(guī)則行為與兒童自控力的發(fā)展密切相關(guān)。
大J說癣朗，在這個階段閱讀啟蒙的重點之一拾因，就是家長通過較高質(zhì)量的閱讀啟蒙，讓繪本暗含的行為規(guī)則去啟發(fā)孩子，讓孩子為自己的行為負責(zé)绢记，并且有效的選擇控制自己的行為扁达，繪本中若隱若現(xiàn)的行為規(guī)則，實際上是人類社會協(xié)作以及和諧共處的一種社會標(biāo)準(zhǔn)蠢熄，閱讀可以通過廣泛的個體行為把這些標(biāo)準(zhǔn)社會化跪解。
這確實是有效手段之一。平時會和孩子討論签孔，尤其是繪本閱讀時會進行匯總叉讥。如果生活中遇到的孩子相關(guān)的問題，就可以更加深入骏啰，并且有親身體驗节吮，效果才是真的好。
