我認(rèn)為撤蚊，今后的社會不再是根據(jù)身份和權(quán)力劃分等級的“階級社會”，由“有讀書習(xí)慣的人”和“沒有讀書習(xí)慣的人”一分為二的“階層社會”即將到來。
一個例子是2014年12月19日，NHK（日本放送協(xié)會）在信息節(jié)目《現(xiàn)代特寫》中播出了有關(guān)讀書的有趣內(nèi)容巍沙。
標(biāo)題是“越來越多的人的讀書量為零會對人們產(chǎn)生何種影響”。
雖然說來話長荷鼠，但其中有很多與本書主題貼切的部分句携，所以我想簡單介紹一下節(jié)目內(nèi)容。
這個節(jié)目在開頭列出了文化廳發(fā)表的有關(guān)“讀書”的調(diào)查結(jié)果允乐。
一個月一本書都不讀的人占的比例高達(dá)47.5%矮嫉，也就是說，每兩個人中就有一個人是不讀書的牍疏。對此深有同感蠢笋。
這個節(jié)目采訪了東京大學(xué)的學(xué)生，得到了以下的回答鳞陨。
“因為比起讀書昨寞，在網(wǎng)上更容易查資料，基本上很少有讀書的時間炊邦”喾”
“實際上智能手機也能搜集到很多信息熟史，所以我大部分的時間都用在看手機上面了馁害。”
這就是現(xiàn)代青年的真實狀況吧蹂匹。
為了調(diào)查不讀書所產(chǎn)生的影響碘菜，節(jié)目組還與進(jìn)行人類信息探索行動研究的筑波大學(xué)圖書館信息媒體系的逸村裕教授合作，做了一場試驗。
該試驗為：在學(xué)生寫報告的時候忍啸，比較讀書的人和不讀書的人之間的區(qū)別仰坦。報告的課題如下：
“整理有關(guān)‘英語早期教育’的討論，把值得寫入的話題（事實或討論）一條一條寫下來计雌，寫明你的論文主旨和建議。內(nèi)容不能超過一張A4紙（1500字以內(nèi)）凿滤。”
在引用參考資料時翁脆，教授和節(jié)目組允許學(xué)生自由使用圖書館的書籍和互聯(lián)網(wǎng)。
有6名學(xué)生參加了試驗反番。其中沙热，讀書時間為0小時的有4人，0.5小時的1人罢缸，2小時的1人。試驗開始之后枫疆，所有學(xué)生都在網(wǎng)上對“英語早期教育”這個單詞進(jìn)行檢索。
大部分學(xué)生都以驚人的速度篩選出了必要的信息养铸，對網(wǎng)上的報道進(jìn)行“復(fù)制與粘貼”并稍加修改雁芙，便完成了報告。
只有讀書時間2小時的學(xué)生不一樣钞螟。
他把網(wǎng)絡(luò)報道上列出的兩本參考文獻(xiàn)記下來，去了圖書館鳞滨。拿到了要找的書之后，他又拿了另外兩本偶然看見的好像和課題有關(guān)的書澡匪。
那個學(xué)生這樣說道：“如果用網(wǎng)絡(luò)查資料的話就只能查到和關(guān)鍵字關(guān)聯(lián)的信息褒链，相比之下唁情，書里可以找到網(wǎng)絡(luò)檢索不到的東西甫匹〉敕眩”
只利用網(wǎng)絡(luò)檢索的信息寫出來的報告的特征是涉題廣泛抢韭，但是缺少與其對應(yīng)的邏輯展開內(nèi)容，這些主題都沒能被好好整理刻恭。因為光是把能收集到的信息湊在一起，是沒辦法把它們都梳理貫通的鳍贾。
而且這些報告里基本上沒有他們自己的建議。只有一點點像是建議的東西寫在復(fù)制粘貼和引用部分的后面候学。那些東西與其說是建議不如說是感想。
另一方面梳码，只有在圖書館借書的學(xué)生的報告是集中于一個主題的伍掀。他自己提出假說，查找資料蜜笤，注意到英語早期教育并不是必要的，長大成人之后也能學(xué)會英語把兔。他通過詳讀書籍資料沪伙，進(jìn)行邏輯性思考县好，進(jìn)一步闡述了自己的論點。
“讀書”和“屬于自己的建議”有著密切關(guān)聯(lián)缕贡，對此自己也深有體會。我直到某個時期為止都是不讀書的收擦。盡管如此，在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入Recruit公司上班時塞赂，我仍舊想出了有趣的策劃案剂跟，并有效地將其展示出來减途，取得了實際的成果曹洽。
但我當(dāng)時一直沒能擁有關(guān)于社會的建議和人生的假說鳍置。三十多歲之后我下定決心開始讀書送淆，當(dāng)讀書量超過三百本之后，這些東西才終于出現(xiàn)在我面前偷崩。
我再一次意識到一個事實，如果不能通過讀書積累知識阐斜，是沒有辦法擁有自己的觀點的。
在節(jié)目中隅俘，記者立花隆先生中途登場笤喳，說了這樣一句話：
“如果只用互聯(lián)網(wǎng)查資料的話，所獲得的知識不可避免地淺顯杀狡，今后如果想要獲得更深層次的信息，一定會需要通過看書和其他諸多手段呜象。”
立花隆先生在節(jié)目里還說過鸠项，他并不是想說智能手機和互聯(lián)網(wǎng)全都是不好的子姜。因為互聯(lián)網(wǎng)如果你用得好，也可以獲得各種各樣書中沒有的有用信息哥捕。
但我也贊同單憑網(wǎng)上的信息只能進(jìn)行淺顯的思考這一觀點。
在進(jìn)行深層次的邏輯性思考方面扬舒，書是絕對不可或缺的東西。
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