都說“人之初蒂秘，性本善”椎麦，我覺得人之初，性本爭(zhēng)材彪。

新生兒就是無數(shù)個(gè)小蝌蚪爭(zhēng)先恐后競(jìng)跑的產(chǎn)物观挎，人天生愛競(jìng)爭(zhēng)琴儿。

我也不例外。學(xué)習(xí)嘁捷，要爭(zhēng)第一造成，才有好學(xué)校上；工作雄嚣，也要爭(zhēng)第一晒屎，才有好職位當(dāng)』荷可是人到中年鼓鲁，才發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)原來不一定是你敗我勝，還可以你贏我贏他也贏港谊，隱藏在這后面的秘訣就是合作骇吭。

吃一塹，長一智歧寺。不光我要繼續(xù)學(xué)習(xí)如何去合作燥狰，更希望我們的小朋友別跟我們一樣，少走點(diǎn)彎路斜筐。所以龙致，我在最近的活動(dòng)中安排了很多的小組活動(dòng)，多創(chuàng)造點(diǎn)機(jī)會(huì)讓孩子和陌生人合作顷链，看看孩子們的表現(xiàn)目代。在觀察中，我覺出這么一個(gè)理兒：關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)我們不需要加碼嗤练，我們要和孩子一起學(xué)會(huì)合作榛了！

什么是合作

我們先來聊聊什么是合作。

不得不承認(rèn)潭苞，現(xiàn)在的孩子比起同時(shí)代的我們強(qiáng)多了，有見識(shí)真朗、有膽量此疹、有創(chuàng)意，各個(gè)都有想法遮婶。拿到新的命題蝗碎，我沒見過孩子束手無策的時(shí)候，管好管壞都是有答案的旗扑”钠铮可是面對(duì)合作這個(gè)命題，大家明顯就陌生了臀防，應(yīng)付的就沒有那么游刃有余了眠菇。

比如說：本來應(yīng)該是一個(gè)小組應(yīng)該分析討論的線索边败，一個(gè)寶貝拿到就開跑，把隊(duì)友都遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋到了身后捎废；本該合作的校園布局笑窜，你做完之后，我覺得不好登疗，把你以前搭建的部分拆掉......

之所以會(huì)這樣排截，是因?yàn)楹⒆觽冞€不大清楚什么叫做合作。合作辐益，說穿了断傲，就是一群人干成一件事情。有效的合作是：第一智政、把事兒干成认罩，第二、不是自己一個(gè)人去做女仰，而是和所有人一起達(dá)成猜年。

圣經(jīng)里通天塔都建不成，我們要怎么樣才能合作成功疾忍？

合作的三大基本功

合作挺難的乔外，我長這么大也很難和所有人都能愉快的合作。

合作也不難一罩，基本功只有三個(gè)杨幼，我們和孩子能修煉好就能成功應(yīng)對(duì)。

和所有人明確目標(biāo)
合作的前提得讓大家伙知道要共同做成什么事情聂渊。怎么才能讓所有人都知道呢差购？老師或者家長給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的小孩子講清楚，或者是由團(tuán)隊(duì)的小隊(duì)長和大家講清楚汉嗽。
能用一句話說明白的欲逃，別用兩句話，簡單明確饼暑。最好再和每個(gè)人確認(rèn)一下稳析，大家是否都知道了。

明確的分工
一群人一窩蜂的去做一件事情弓叛，肯定要糟糕彰居。把事情拆解開，一個(gè)人去做其中的一部分撰筷，才有可能把事情完成陈惰。
怎么拆？小家伙們都是來參加活動(dòng)的毕籽，在這之前我不認(rèn)識(shí)你抬闯，你不認(rèn)識(shí)我井辆，每個(gè)人都有想法，為什么我要聽你的画髓？
在成人的社會(huì)掘剪，我們會(huì)有一個(gè)默認(rèn)的法則，聽團(tuán)隊(duì)老大的奈虾，聽上司的夺谁，或者聽年長大哥的∪馕ⅲ可是孩子們就不一樣了匾鸥，我們又該怎么幫助孩子完成任務(wù)的拆分呢？
1 毛遂自薦
在活動(dòng)前碉纳，給孩子一個(gè)毛遂自薦的機(jī)會(huì)勿负。誰要當(dāng)隊(duì)長，就自己舉手劳曹，承擔(dān)起隊(duì)長的職責(zé)奴愉，由隊(duì)長來完成目標(biāo)的拆分。
2 幫助挖掘
孩子們有時(shí)候會(huì)比較害羞铁孵，剛開始認(rèn)識(shí)的不會(huì)怎么表現(xiàn)自己锭硼。隨著活動(dòng)的深入，我們會(huì)逐步的觀察蜕劝，看到哪個(gè)孩子更有意愿當(dāng)隊(duì)長（就是特好管事兒）檀头，那么就多向他/她提問題，讓他/她有更多的機(jī)會(huì)去說自己的想法岖沛，再去問問其他小朋友的想法暑始。如果沒有很多明確的反對(duì)，這位小朋友最后就會(huì)自動(dòng)的完成任務(wù)分配婴削。
3 自發(fā)協(xié)商
其實(shí)大部分的情況下廊镜，孩子們還是可以通過自發(fā)協(xié)商來實(shí)現(xiàn)任務(wù)的分配。當(dāng)出現(xiàn)不知道該進(jìn)行分工的時(shí)候唉俗，老師和家長可以提出來要求嗤朴，孩子們就會(huì)自己商量進(jìn)行分工了。

但是如果有兩個(gè)小朋友都特別有想法互躬，又都不毛遂自薦播赁，恰好又在一個(gè)組颂郎，誰都不服誰吼渡，又該怎么辦呢？這就需要老師和家長的介入乓序，幫助分工寺酪，最重要的是還要教會(huì)孩子第三個(gè)基本功---傾聽坎背。

傾聽
聽比說更重要。能夠不著急把自己的想法先說出來寄雀，而是聽別人講述完得滤，把事情聽明白，這是我們的孩子最欠缺的盒犹。當(dāng)世界有足夠大的舞臺(tái)供大家表現(xiàn)和抒發(fā)的時(shí)候懂更，我們最應(yīng)該學(xué)會(huì)的就是傾聽。

傾聽別人的意見急膀，看看是否有道理沮协，是否能夠接受，為我所用卓嫂。傾聽慷暂，肯定別人意見，這是愉快合作的第一步晨雳；傾聽行瑞，提出自己不同的意見，這是獨(dú)立與領(lǐng)導(dǎo)的第一步餐禁。傾聽怎么能不重要血久？

學(xué)會(huì)傾聽，我們只需要做到以身作則就可以了坠宴。靜下心來聽孩子的想法洋魂，孩子和別人交流的時(shí)候，告訴他/她喜鼓，不要急副砍，先聽別人講完。這不光是禮貌庄岖，更是合作最重要的基本功豁翎。

老話講的好，“不爭(zhēng)是為了爭(zhēng)”隅忿。合作是為了更高質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)心剥。多教點(diǎn)孩子如何合作的套路，比起什么競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來背桐，要靠譜的多优烧！