今天是靜好工作室PD&MM課程第二期的開班之日诚撵。??
知識腦補(bǔ)～
PD&MM：正面管教和思維導(dǎo)圖
PD：Positive? Discipline 首字母簡稱
MM：Mind Map 首字母簡稱
一大早走進(jìn)工作室缭裆，聽到孩子們在一起聊暑假去哪哪玩了……
“我剛從美國回來……”
“我去過挪威……”
“我去年已經(jīng)游遍了大半個地球啦！美國英國法國……”
我們幾個大人聽后面面相覷寿烟，現(xiàn)在的孩子都好牛澈驼，我們哪兒都沒去過，我們只能汗顏筛武。
這一期大多是十來歲的孩子缝其，個個見多識廣，能言善道徘六，個兒都快趕上我了内边。
光是進(jìn)門聽到他們的一席談話，我已經(jīng)覺得這一幫孩子不得了了硕噩，在接下來的課程里更是了不得了假残！
上午半天課，主要是我們的思維導(dǎo)圖蘭德老師教大家學(xué)習(xí)認(rèn)識和如何自己畫導(dǎo)圖炉擅。
先通過畫自我介紹開場辉懒。
別小看思維導(dǎo)圖只是簡單的一個中心圖和幾根粗細(xì)相間的線條組成，要給孩子們講清楚道明白其中的原理和規(guī)則谍失，可是要花費(fèi)一番功夫的眶俩。
在蘭德老師有趣的故事中，孩子們笑著快鱼；在蘭德老師細(xì)致入微的講解中颠印，孩子們悟著；在蘭德老師的耐心指導(dǎo)中抹竹，孩子們畫著线罕。
于是，在一上午的時間里窃判，孩子們的成果出來了钞楼。從陌生到認(rèn)識，從不習(xí)慣到喜歡袄琳，從無頭緒到畫得津津有味询件。
那么，下午的主打課程就是我們的PD咯唆樊！
PD導(dǎo)師靜好老師一出馬宛琅，和孩子們一起頭腦風(fēng)暴兩列表，我們不聽不知道逗旁，一聽嚇一跳嘿辟。
這些來自于孩子們真實(shí)生活里的真實(shí)想法；靜好老師對孩子們說：“我特別能理解你們的心情，所以在這里红伦，你們盡管大膽地說出你們的內(nèi)心想法介陶，你們的心聲！”
孩子們你一句我一句訴說著來自于他們家里學(xué)校里給他們帶來的煩惱：緋聞色建、父母吵架、被安排課外班……
同時也委屈地表達(dá)著內(nèi)心的真實(shí)愿望：有商有量舌缤、征求意見箕戳、要有話語權(quán)……
他們多么渴望父母能真正聽聽他們內(nèi)心的想法，能真正在乎他們的感受国撵，能真正看到他們的苦惱陵吸；
他們多么渴望老師能給到他們應(yīng)有的尊重，充分的信任和足夠的鼓勵介牙，讓他們真正能在錯誤中自我學(xué)習(xí)和成長壮虫。
多么真實(shí)的想法！
多么淳樸的請求环础！
多么善良的孩子們囚似！
他們想要的并不多，但他們得到的卻那么困難线得。
在頭腦風(fēng)暴前一度冷場饶唤，都不敢真實(shí)地去表達(dá)他們的煩惱和愿望；
當(dāng)正要開始表達(dá)煩惱時贯钩，一再和靜好老師強(qiáng)調(diào)募狂，千萬不要告訴他們的爸爸媽媽；
開始頭腦風(fēng)暴后角雷，爭先恐后祸穷，像炸開了鍋一樣，把所有的煩惱和不愉快一股腦兒的傾倒出來……
多么可愛的一群孩子勺三！
其實(shí)雷滚，不僅僅是這九個孩子的煩惱和愿望，可以說他們是所有十幾歲孩子們的代表檩咱。
并且揭措，請注意，他們都已經(jīng)慢慢步入青春期刻蚯！青春期绊含！青春期！（重要的事情說三遍４缎凇）
已經(jīng)開始向青春期孩子們的家長亮起警示燈９洹！！
已經(jīng)開始給到信號：那些沒有用正確方式養(yǎng)育孩子的家長朋友們充甚，請你們注意了以政！
不管孩子小時候的“不良待遇”還是現(xiàn)在青春期的“很難溝通”，都在于你們曾經(jīng)和現(xiàn)在的不恰當(dāng)伴找、不尊重盈蛮、無自由的養(yǎng)育方式即將帶來的更多更重更頭疼的養(yǎng)育“煩惱”！
請你們……
請你們慎重考慮……
也請你們回家聽孩子分享一下……
我們在PD的課堂里教給他們“掌中大腦”技矮，讓他們知道自己和大人那些負(fù)面情緒的來源抖誉；
一個四升五的孩子提了一個非常棒的問題，就連家長都不會提的問題：
“老師衰倦，是打開的大腦更容易影響合上的大腦袒炉，還是合上的大腦更容易影響打開的大腦？”
當(dāng)我聽到這個問題時樊零，我相當(dāng)震撼我磁，非常震驚，太棒了驻襟！這個問題夺艰！
知識腦補(bǔ)：
“掌中大腦”是PD課程里補(bǔ)充的一個腦科學(xué)知識；是借鑒于著名的腦科學(xué)家丹尼爾·西格爾對大腦的一個研究沉衣，想說明的是劲适，我們的情緒來源，為什么我們會有情緒厢蒜、會發(fā)脾氣霞势、會打人。
當(dāng)這個只有十歲左右的孩子提了這樣一個出彩的問題后斑鸦，我們接下來和孩子們一起學(xué)習(xí)了很多讓我們大腦蓋子合起來的技能愕贡。
孩子們在自己的選擇輪寫著可以讓自己大腦蓋子合起來的iders ，然后每個人都在板書上貢獻(xiàn)著自己的iders 巷屿；這樣每個人至少有了九種自我調(diào)整情緒的iders 固以，真是收獲頗多。
不要小看孩子們的學(xué)習(xí)能力嘱巾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越家長憨琳；不要小看孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，今天的頭腦風(fēng)暴將影響他們的一生旬昭！
這樣的課堂篙螟，別具一格，孩子們輕松愉悅问拘；
這樣的課堂遍略，尊重平等惧所，孩子們暢所欲言；
這樣的課堂绪杏，腦洞大開下愈，孩子們自由發(fā)揮；
期待接下來和孩子們一起學(xué)習(xí)成長的三天蕾久。
我們信心滿滿势似，勇往直前?
