5個(gè)特征浇雹，就能看出孩子是優(yōu)生還是差生！家長(zhǎng)注意了
小學(xué)階段的孩子還處于塑造期屿讽，脫離不了家長(zhǎng)的指引，如果這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)一些習(xí)慣不加以指正吠裆，嚴(yán)重的話可能會(huì)影響孩子以后的生活和學(xué)習(xí)伐谈。
你有沒(méi)有想過(guò)你家孩子是優(yōu)生還是差生呢？孩子的強(qiáng)弱從小就能看出來(lái)嗎试疙？自家的孩子以后會(huì)有出息嗎诵棵？
家長(zhǎng)來(lái)對(duì)下照幾點(diǎn)特征面，孩子今后是不是“差生”祝旷，從下面5個(gè)習(xí)慣中就可以看出來(lái)：
1履澳、書(shū)桌凌亂的孩子
書(shū)桌看起來(lái)只是很小的一個(gè)地方，可是卻是孩子自己每天使用和學(xué)習(xí)的小天地怀跛，是孩子的獨(dú)有空間距贷。
俗話說(shuō)：一屋不掃何以掃天下。就像房間凌亂的家庭教育不出有出息的孩子一樣吻谋，孩子的書(shū)桌如果十分凌亂忠蝗，那么多數(shù)可以看出孩子是一個(gè)對(duì)自己要求很低的人，通常這樣的孩子在學(xué)習(xí)上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漓拾，對(duì)自己也沒(méi)有嚴(yán)格的要求阁最，生活習(xí)慣也比較散漫。
當(dāng)然書(shū)桌凌亂的孩子也有例外骇两，不過(guò)家長(zhǎng)最好還是教會(huì)孩子打掃整理自己的空間速种，這樣才能鍛煉孩子的規(guī)劃意識(shí)，做事學(xué)習(xí)都會(huì)變得井井有條低千。
2配阵、喜歡和爸媽討價(jià)還價(jià)的孩子
這些畫(huà)面我們一定很熟悉：??
放學(xué)回家吃完飯，孩子往沙發(fā)上一趟就開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片或者玩手機(jī)栋操，你去叫他寫(xiě)作業(yè)闸餐，他就會(huì)和你討價(jià)還價(jià)，比如：
"媽媽矾芙，我看完這集動(dòng)畫(huà)片再寫(xiě)作業(yè)好不好舍沙？”
或者寫(xiě)完作業(yè)要早睡，孩子卻會(huì)提出這樣的要求：
等等等等的場(chǎng)面剔宪，家長(zhǎng)一定能立刻回憶出孩子和你討價(jià)還價(jià)時(shí)的場(chǎng)景拂铡。
這種討價(jià)還價(jià)有的父母可能會(huì)覺(jué)得壹无，能達(dá)到讓孩子寫(xiě)作業(yè)或者考試進(jìn)步的效果，又可樂(lè)而不為呢感帅？可是這種方式短時(shí)間內(nèi)可能是有效的斗锭，但是時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)造成不良影響，讓孩子養(yǎng)成依賴性和得寸進(jìn)尺失球，如果有一天岖是，他要的東西你給不起，那該怎么辦实苞？
家長(zhǎng)沒(méi)有自己的立場(chǎng)豺撑，被孩子推著走，那么孩子也會(huì)覺(jué)得父母好說(shuō)話黔牵，只要軟磨硬泡就能得到想要的東西聪轿，想一想這種方法是多么的后患無(wú)窮。
當(dāng)孩子想要和你討價(jià)還價(jià)時(shí)猾浦，你要明確提出你的要求陆错，不要給孩子討價(jià)還價(jià)的機(jī)會(huì)，明確告訴他去做什么金赦，比如“你現(xiàn)在立刻去做作業(yè)音瓷，做完了我可以讓你放松20分鐘∷匦埃”事后他表現(xiàn)良好的獎(jiǎng)勵(lì)是你給他的外莲，而不是他軟磨硬泡來(lái)的，這樣也有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威嚴(yán)兔朦。
3偷线、專注力差的孩子
寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)就開(kāi)始玩橡皮、扣桌子沽甥，要么去上個(gè)廁所要么喝口水声邦，總之就是不能短時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做好，這種行為每個(gè)家長(zhǎng)都不陌生吧摆舟？
上課和同桌交頭接耳亥曹，三心二意，要么跑神恨诱，總之就是不認(rèn)真聽(tīng)課媳瞪，這種情景每個(gè)老師也不會(huì)陌生。
韓非子說(shuō)過(guò)：左手畫(huà)圓照宝，右手畫(huà)方蛇受，則兩不成。
即孩子注意力不集中厕鹃，做作業(yè)的時(shí)候想玩兢仰，上課聽(tīng)講的時(shí)候跑神乍丈，三心二意什么事都做不好。
4把将、喜歡放棄的孩子
蘇格拉底曾布置了一道作業(yè)轻专，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下察蹲，過(guò)一個(gè)星期后请垛，他問(wèn)有多少人現(xiàn)在還堅(jiān)持做了的，百份之九十的人都堅(jiān)持做了洽议。一個(gè)月后叼屠，他又問(wèn)了，現(xiàn)在只有一半的人了绞铃。一年后，他再問(wèn)了嫂侍，現(xiàn)在只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了儿捧，那個(gè)人就是柏拉圖。
誠(chéng)然挑宠，學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥的菲盾，但是一遇到難題就坐不住，立刻跑去問(wèn)家長(zhǎng)各淀、問(wèn)老師尋求幫助懒鉴，長(zhǎng)久下來(lái)形成依賴，完全喪失自己的動(dòng)腦能力和靠自己智慧去解題的意識(shí)碎浇。
那么孩子以后在生活中也會(huì)對(duì)父母依賴性太強(qiáng)临谱。
一遇到困難，一言不合就放棄奴璃，生活中的困難只會(huì)比學(xué)習(xí)上的難題更難解答悉默，不學(xué)學(xué)會(huì)自己解決難題，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄的美好品德苟穆，那孩子只會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)抄课，遲遲不能長(zhǎng)大。
家長(zhǎng)不如向孩子學(xué)會(huì)示弱雳旅，當(dāng)孩子還沒(méi)思考就來(lái)問(wèn)你答案跟磨，你不如這樣告訴他：“媽媽也不會(huì)這道題，不如我們翻課本攒盈，一起找答案好不好抵拘？”
5、愛(ài)晚睡的孩子
叫孩子起床幾乎是每個(gè)家長(zhǎng)的噩夢(mèng)沦童，早起半個(gè)小時(shí)專門用來(lái)叫孩子仑濒，甚至都有可能拖延到遲到叹话，真是個(gè)苦差事。
而孩子賴床多半是由晚睡造成的墩瞳，晚上不睡覺(jué)驼壶，白天起不來(lái)。晚睡的后果就是第二天上課精神萎靡不振喉酌，思維反應(yīng)遲鈍热凹，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的身體素質(zhì)也會(huì)變差。
作息時(shí)間不規(guī)律的孩子泪电，通常是沒(méi)有自制力的孩子般妙，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，很多孩子玩手機(jī)打游戲打到半夜不睡覺(jué)相速，孩子克制不住游戲?qū)ψ约旱奈Φ欤敲淳鸵杉议L(zhǎng)來(lái)干預(yù)。
規(guī)定時(shí)間看電視和玩手機(jī)突诬，到了時(shí)間立刻關(guān)閉電視苫拍、沒(méi)收手機(jī)，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地旺隙，家長(zhǎng)也要以身作則和孩子一樣早睡绒极，不當(dāng)夜貓子。
5蔬捷、專注力差的孩子
寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)就開(kāi)始玩橡皮垄提、扣桌子，要么去上個(gè)廁所要么喝口水周拐，總之就是不能短時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做好铡俐，這種行為每個(gè)家長(zhǎng)都不陌生吧？
上課和同桌交頭接耳速妖，三心二意高蜂，要么跑神，總之就是不認(rèn)真聽(tīng)課罕容，這種情景每個(gè)老師也不會(huì)陌生备恤。
韓非子說(shuō)過(guò)：左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方锦秒，則兩不成露泊。
即孩子注意力不集中，做作業(yè)的時(shí)候想玩旅择，上課聽(tīng)講的時(shí)候跑神惭笑，三心二意什么事都做不好。
孩子天性活潑好動(dòng)，專注力要靠家長(zhǎng)后天的培訓(xùn)沉噩。
上述這5種習(xí)慣都可能導(dǎo)致孩子日后淪為老師眼中的“差生”捺宗，家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)照孩子身上的缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥川蒙，及時(shí)糾正还最，讓孩子走上優(yōu)生的光明大道吼旧！?
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