『只字不差』地閱讀是笑來老師反復(fù)提到過的一個技能燃乍，其重要性不再重述，大家可以翻閱專欄《通往財富自由之路》宛琅，和上個月笑來老師的知乎Live《一小時建立終生受用的閱讀操作系統(tǒng)》刻蟹。這里我只說下，這項可以讓人受益終生的技能嘿辟，到底如何獲得舆瘪。

當(dāng)我看到這個概念時，我立刻意識到了我以前犯得的錯誤红伦，而不是去問為什么他很重要英古，所以我認為自己的閱讀習(xí)慣是可以改變的，也是渴望改變的昙读，只是缺少了這一次理論性的定義修訂召调。所以，概念修訂了以后我開始努力改變蛮浑，嘗試了幾種方法都以失敗告終唠叛，最后，是寫作課的一個練習(xí)沮稚，讓我習(xí)得了這項技能艺沼，并意識到，這項本領(lǐng)就像是只要你愿意蕴掏，立刻就可以學(xué)會的障般。

首先，我先擺出自己嘗試過的盛杰，并且失敗的方法挽荡。

1.刻意放慢閱讀速度

2.眼神跟讀、默讀

3.反復(fù)閱讀饶唤，包括立刻重讀徐伐，和定期復(fù)讀。

可能是自己注意力不能長時間集中的原因募狂，在放慢閱讀速度后發(fā)現(xiàn)办素，自己出現(xiàn)很多次走神的情況，理解效果竟然出現(xiàn)下滑祸穷。同樣的問題也會出現(xiàn)的在另外兩種方法上性穿。后來我認為可能是自己的耐心，或者理解力還不夠雷滚，因此暫時放棄了『只字不差地閱讀』需曾，也沒能體會到想作者一樣的閱讀的感覺。

直到我參加了第二期的寫作課，有一個課后的實踐作業(yè)呆万，是讓找到別人的文章分析語言成分商源，標(biāo)記不同的顏色。我立刻想到了和菜頭的專欄《槽邊往事》谋减，雖然我是最近才訂閱的牡彻，但每篇文章我都能感覺到他對生活徹底地愛，那種認真對待生活的態(tài)度出爹，經(jīng)常讓我震動庄吼。所以我想把他的文章拿過來，用笑來老師給的“菜刀”严就，把他庖丁解牛一番总寻。

但我發(fā)現(xiàn)《得到》專欄的文章不能復(fù)制！我想了很多辦法梢为，比如把文章分享給自己渐行，然后用電腦打開，然后用瀏覽器打開抖誉。幾番掙扎過后殊轴，我明白了，羅胖子是用這種方式來避免盜版的傳播袒炉。最后，我把心一橫樊零，大不了我磁，老子手敲一遍！于是驻襟，我就用iPad打開了專欄夺艰，放在電腦旁邊。然后開始了手敲之旅沉衣。大概用了半個小時的時間郁副，我敲完了一篇和菜頭的文章《《得到》里最缺乏的老師》。

當(dāng)手指從鍵盤上拿下來的時候豌习，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)掌握了這個最簡單有效的閱讀方式存谎，就是：

親自把文章敲一遍！

而就是這個看上去很費時間肥隆，甚至看上去很傻的辦法既荚，讓我有了很多驚喜：

1. 注意力完全投入

由于長期不良的閱讀習(xí)慣，造成我在閱讀文章時很容易走神栋艳，或者是失去耐心恰聘。碎片的內(nèi)容不斷侵蝕著我的注意力，總在在尋找新鮮事，生怕錯過什么熱鬧晴叨。笑來老師提到三個大坑凿宾，雖然有時候會意識到，但大多數(shù)情況還是在占據(jù)我的注意力兼蕊。所以快速的閱讀成為了我的『本領(lǐng)』初厚，只想在一篇文章中快點找到觀點，看看能不能驚艷到我遍略，不能的話惧所，這篇就是垃圾，浪費我的時間绪杏，能的話就趕緊轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈下愈，添上幾句評論，炫耀一番我的深刻蕾久∈扑疲可以用兩個字來形容以往我的閱讀習(xí)慣——『浮躁』。

但這次手敲文章僧著，讓我完全沉浸在了這篇文章中履因，好像抽絲剝繭，我竟然完全不刻用了多長時間盹愚，也沒有想朋友圈里有沒有被我錯過的新鮮事栅迄，也沒有想今天的工作有什么紕漏，所有的注意力都放在了那一句接一句的文字皆怕，他們好像一個個小精靈毅舆，從一個屏幕，跳入我的腦海愈腾，又從我的指尖憋活，滑到了更一個屏幕上。一切是那么安靜虱黄，又是那么精彩悦即。

2. 對文章充分理解

注意力的投入，自然換來對文章理解的深入橱乱。這篇文章我是讀過的辜梳，但在敲的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多盲區(qū)仅醇，有些字就是沒看到冗美，有些句子就是沒有理解。但這些都在我閱讀的時候被不知不覺地忽略了析二。以前我只覺得讀和菜頭的文章粉洼，很過癮节预，沒有遮遮掩掩，真誠的像個孩子属韧，又深刻的像個和尚安拟。但這次，讓我對這篇文章用戶之考究宵喂，邏輯之嚴謹糠赦，引導(dǎo)讀者的路線之清晰有了一次全新的認知。我只想再一次說锅棕，自己有幸訂閱了這個專欄拙泽，讓我感受到思想無盡的魅力和文字強大的魔力。

3. 有一種自己在寫這篇文章的錯覺

這也許是最大的驚喜裸燎，我在選擇敲完拼音顾瞻，選字的時候，感覺是自己在挑選一樣德绿，雖然選擇欄上是同一個音的很多詞荷荤，但在翻頁的時候還是會不斷地默念你要選的詞，好像這個詞是從自己的頭腦中蹦出來的移稳。有一種我在玩弄著這些鮮活的文字蕴纳，雖然那是錯覺，但我還能感覺到寫作時大腦充分活躍个粱，靈感乍現(xiàn)的興奮感古毛。

當(dāng)你在寫一句話的時候，你會有充足的時間反復(fù)理解都许，你會有剩余的腦容量喇潘，清楚地分析這句話為了說明什么，與上一句的關(guān)系梭稚。更重要的是，你會不自覺地去想絮吵，下一句如果是我弧烤，我要寫什么，作者會寫什么呢蹬敲？幾秒鐘后暇昂，答案就會揭曉，這好像是在和作者較量伴嗡，和作者探討急波，更多的是向作者學(xué)習(xí)。你會體會到自己與作者不謀而全的喜悅感瘪校，被作者連續(xù)的排比震撼到的沖擊感澄暮，與作者背到而馳的迷惑感名段，所有這一切都會在這個過程中，會讓你慢慢上癮泣懊，越來越急切地想知道下一句伸辟，只恨自己手速太慢。盡管我們知道文章的大意馍刮，但這種思維的碰撞真是讓人大呼過癮信夫，欲罷不能。

通過這樣的閱讀方式卡啰，學(xué)習(xí)到了許多寫作方法静稻。要學(xué)習(xí)，首先要看得到匈辱。如果還是像以前那么走馬觀花式的閱讀振湾，恐怕再好的文章擺在眼前，我們也會視而不見吧梅誓。這一次我的感知變得異常發(fā)達恰梢。比如，我揣摩了作者在一些用詞上的選擇梗掰，看出了每句話在段落中的作用嵌言，段落與段落間的關(guān)系，文章是怎么進入主題的及穗，如何把文章的核心觀點在最合適的地方提出來摧茴，還有如何收尾，如何點睛埂陆。在敲的過程中苛白，我甚至能感受到作者的思維過程。

我喜歡上了這種『只字不差』的閱讀方法焚虱，因為它讓我第一次體會到這么多微小而震撼的感知购裙，我甚至忘記了我只是為了完成寫作課的作業(yè)的。