午餐時(shí)熟呛，同事講了一件事：
下課了宽档，我正要放學(xué)，孩子們都收拾書包往出走 庵朝。
班上的一個(gè)小女生平時(shí)動(dòng)作慢吗冤，在收拾書包時(shí)，文具盒掉到了地上九府，鉛筆欣孤、橡皮撒了一地。
由于我急得要照顧其他的孩子昔逗，就讓班上的另一名學(xué)生幫助她。結(jié)果剛撿起來篷朵，不知怎么勾怒，這個(gè)小女生又將文具盒掉到地上。這次文具盒有點(diǎn)受損声旺。
小女孩的奶奶接到孫女笔链，發(fā)現(xiàn)孫女受損的文具盒，不管三七二十一腮猖，一個(gè)勁兒?jiǎn)枺骸罢l給你弄壞的鉴扫？你說么，到底誰給你弄壞的澈缺？”
奶奶三番五次問孫女坪创，孫女只好使勁想，終于告訴奶奶班上一個(gè)同學(xué)的名字姐赡。但這個(gè)同學(xué)莱预，說她根本就沒動(dòng)這個(gè)女孩的文具盒。
事后项滑，我問這個(gè)小女生：“到底誰弄壞了文具盒依沮？”
“自己弄壞的。”
“那為什么要說是別的同學(xué)弄壞了文具盒危喉？”
“是我奶奶老問是誰給弄壞的宋渔。”
很多時(shí)候辜限，我們的猜測(cè)本身就出現(xiàn)了問題皇拣。我們的眼睛不只看到他人，也要學(xué)會(huì)看到自己列粪。
