今天，四十九中墜樓事件的真相終于水落石出蛾默。對(duì)于男生的自殺懦铺，我真的是覺(jué)得很可惜，但又讓我陷入思考支鸡，為什么抑郁癥在青少年中有這么高的爆發(fā)率冬念。
寫不完作業(yè)一跳了之，考試失利一跳了之牧挣，沒(méi)收手機(jī)一跳了之……不時(shí)爆出青少年自殺的社會(huì)事件急前，令人深深的惋惜。近些年來(lái)瀑构，青少年的心理健康問(wèn)題日益突出裆针，而且也得到了社會(huì)廣泛的關(guān)注。各地教育主管部門要求校園開設(shè)心理咨詢室寺晌、配齊專職心理教師世吨，多數(shù)學(xué)校通過(guò)定期開放學(xué)生心理輔導(dǎo)室、設(shè)置服務(wù)熱線的方式呻征，方便學(xué)生主動(dòng)尋求幫助耘婚，開展心理疏導(dǎo)。但實(shí)踐中陆赋，這種辦法卻始終沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)沐祷。
寒假臨近結(jié)束，江蘇一女孩疑因?qū)懽鳂I(yè)與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵后從窗戶跳下攒岛，救護(hù)車到現(xiàn)場(chǎng)后赖临，孩子沒(méi)有了心跳呼吸；上海的盧浦大橋上灾锯，一名17歲的高中男孩打開車門縱身躍下兢榨，橋上只留下痛哭捶地的母親……
慘痛案例各有痛點(diǎn)，但是這種令人惋惜的事件發(fā)生之后顺饮，身邊的親人們應(yīng)該都會(huì)沒(méi)想到色乾。“他平時(shí)挺好的”领突，“很開朗呀”“我不就是說(shuō)了他兩句嗎，怎么就自殺了呢案怯【”我相信這是大部分自殺的學(xué)生家長(zhǎng)真是的心理反應(yīng)。他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子被心理變化，甚至有很多家長(zhǎng)把這種變化歸因于青春期的叛逆金砍。
“很多出事的孩子沒(méi)有求助父母局蚀。”一位從事心理健康咨詢多年的教育工作者反映恕稠，當(dāng)前青少年心理危機(jī)爆發(fā)集中在家庭場(chǎng)景琅绅，多源于親子矛盾激化。家長(zhǎng)對(duì)于孩子交際鹅巍，生活瑣事的過(guò)度參與千扶，對(duì)于學(xué)習(xí)的過(guò)度壓迫。例如《小舍得》中的顏?zhàn)佑坡媾酢＿@些例子在我們的生活中也不占少數(shù)澎羞。有了心理疾病，并不敢求助父母敛苇，絕大部分是求助了也無(wú)濟(jì)于事妆绞。
在學(xué)校中，心理疏導(dǎo)室形同虛設(shè)枫攀，就比如我的大學(xué)括饶，四年我都不太清楚心理疏導(dǎo)室的具體位置。也沒(méi)有見過(guò)相關(guān)的老師来涨。這樣的面子工程其實(shí)也不在少數(shù)图焰。而且，學(xué)生太多扫夜，只有三兩個(gè)老師也是忙不過(guò)來(lái)楞泼，老師們也是有心無(wú)力。
去年9月11日笤闯，國(guó)家衛(wèi)健委公布了《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》堕阔。其中明確，各個(gè)高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容颗味。據(jù)了解超陆，從去年復(fù)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)校都對(duì)學(xué)生心理健康程度進(jìn)行了主動(dòng)的篩查浦马，或委托第三方展開摸底調(diào)研时呀。
普查，意味著抑郁癥被“拿到臺(tái)面上來(lái)”晶默。這樣真的好嗎谨娜？“抑郁癥"其實(shí)在現(xiàn)在看來(lái)，也是一個(gè)上不了臺(tái)面得病磺陡。包括我在大學(xué)中也填過(guò)所謂的調(diào)查宣傳單趴梢。但是很多人怕自己的病癥被發(fā)現(xiàn)漠畜，通常不會(huì)認(rèn)真的去填寫宣傳單。而且坞靶，填過(guò)之后憔狞，并沒(méi)有后續(xù)的工作，這樣的調(diào)查真的有用嗎彰阴。
但在心理學(xué)專家看來(lái)瘾敢，青少年的生理和心理特質(zhì)決定了“主動(dòng)求助”原本就比較困難，采取防御性尿这、任務(wù)性的應(yīng)對(duì)方式簇抵，有可能進(jìn)一步導(dǎo)致患“心病”的青少年病恥感上升，降低主動(dòng)就診率妻味，甚至隱瞞病情正压。
清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授嚴(yán)飛認(rèn)為，雖然疫后教育部門迅速開展了很多的摸底調(diào)查责球，但由于現(xiàn)有的人才資源不足焦履，水平不夠，決定了大量的心理老師只能完成機(jī)械的填表工作雏逾，而不是深入青少年群體嘉裤，給予其心理方面的關(guān)愛(ài)∑懿“摸底當(dāng)然是有意義的屑宠，但一個(gè)有抑郁癥的學(xué)生想要在填表時(shí)隱藏自己的真實(shí)病情也是容易的〕鹑茫”
要想關(guān)注青少年的心理發(fā)展典奉，應(yīng)該先從社會(huì)，從家長(zhǎng)入手丧叽，而不是從孩子們?nèi)胧治谰痢＠眉议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校踊淳、班級(jí)群等平臺(tái)加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)知假瞬，定期進(jìn)行主題分享活動(dòng)，如幫助孩子正確使用電子產(chǎn)品迂尝、建立和諧親子關(guān)系脱茉、正面管教、生命價(jià)值觀教育等垄开，消除心理問(wèn)題污名化的傾向琴许。
每一次慘案的發(fā)生，就有一朵小花從世界上消失溉躲，青少年心理健康虚吟，是頭等的大事寸认。
