從來沒有想過漾唉，讀一本小孩子推薦給我的書會(huì)讀到淚流滿面荧库。
這是一本神奇的書，內(nèi)容淺顯赵刑，淺顯得讓你找不到一句大道理分衫，但它會(huì)吸引你一口氣讀下去。字里行間有苦般此，會(huì)逼出淚來蚪战∏Ｏ郑苦后的滋味，是“深深懂得”的甜美邀桑。
作者島田洋七瞎疼，原名德永昭廣，日本作家壁畸，喜劇泰斗贼急。二戰(zhàn)時(shí)期，原本彈爆炸后捏萍，他的父親因核輻射而死去太抓，無力撫養(yǎng)他的母親將他送到了佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。
在那間破爛的茅屋里令杈，在那樣貧窮的日子里走敌，最值得慶幸的是，昭廣有一位無比樂觀的超級(jí)阿嬤这揣，她總有無數(shù)神奇的辦法讓日子過下去，讓小昭廣的生活充滿創(chuàng)意和溫暖……
? ? ? ?動(dòng)手去做影斑，勝過一切言語
阿嬤從來沒有回避自己窮這件事给赞，也許，她非常明白矫户，回避是無用的片迅，“去做”才是唯一的選擇。
昭廣剛剛來到阿嬤家的時(shí)候皆辽，看到的是坐落在河水與草叢之間的破茅屋柑蛇，而且屋頂一半的草已剝落，只隨意訂著些鐵皮驱闷，但是他看到的阿嬤卻是一位高個(gè)子耻台、皮膚白且氣質(zhì)好的老太太。在他還來不及思考的時(shí)候空另，阿嬤對(duì)他說的第一句話是：“跟我來盆耽！”接著，就是帶他去學(xué)習(xí)生火扼菠、煮飯……
讀到這里摄杂，一開始，我會(huì)有一絲疑惑：和久不見面的外孫相逢循榆，難道不應(yīng)該先是問候與撫慰嗎析恢？為什么阿嬤如此淡漠？讀過之后秧饮，才明白了阿嬤的大智慧：不必說那么多沒用的映挂，“做”就是了泽篮。動(dòng)手做事的時(shí)候最充實(shí)，自然也就沒有余地再去悲傷袖肥。
阿嬤年輕時(shí)咪辱，也曾是位美麗優(yōu)雅的女子。但是椎组，中年時(shí)先生就去世油狂，留下五女二男七個(gè)年幼的兒女給她，其中寸癌，還有個(gè)智障的兒子专筷。當(dāng)時(shí)正是戰(zhàn)爭時(shí)期，人們的生活都很艱難蒸苇，她憑著一腔孤勇一雙手磷蛹，努力養(yǎng)活七個(gè)孩子，讓五個(gè)女兒走進(jìn)高中溪烤，兒子還讀上了大學(xué)味咳。這一切，都是阿嬤有著雜草般的生命力啊檬嘀，扎根槽驶、生長，不顧一切地努力綻放鸳兽。
當(dāng)她不得不再次接過昭廣這個(gè)“甜蜜的負(fù)擔(dān)”掂铐，她沒有花多余的時(shí)間在做一絲抱怨，只是用最快的速度把生活的技巧演示給外孫看揍异，讓外孫一起“做”——把小河當(dāng)成超級(jí)市場(chǎng)全陨，攔截從上游漂下來的瓜果、雜物等衷掷；腰間綁著繩子辱姨，一路走一路沾釘子和廢鐵，不費(fèi)事就能賺外快戚嗅；做茶葉香松炮叶、用魚骨頭補(bǔ)鈣……
她沒有一句現(xiàn)成的大道理講給外孫聽，有的渡处，就是教會(huì)外孫像她一樣镜悉，如雜草般生長，堅(jiān)韌地活医瘫、樂觀地活侣肄。
?微笑的眼睛，才能看得見風(fēng)景
昭廣不滿足于自己家的窮醇份，對(duì)阿嬤說以后有錢就好了稼锅。
阿嬤卻告訴他：窮有兩種吼具，窮得消沉和窮得開朗，我們家是窮得開朗矩距。
窮得開朗——這是多么簡單又多么珍貴的生活哲學(xué)拗盒！在最窮的日子里，昭廣當(dāng)天的晚飯和第二天的早飯都沒有什么可以吃锥债，阿嬤卻從不在昭廣面前顯露出悲傷陡蝇。
肚子餓啦！——“是你神經(jīng)過敏啦哮肚！”“出去玩肚子會(huì)餓登夫，你去睡覺吧！”
想吃早餐允趟！——“早餐昨天不是吃過了嗎恼策？快去上學(xué)，學(xué)校有營養(yǎng)午餐哦潮剪！”
就這樣涣楷，在嬉笑之間，她讓昭廣熬過了兩餐抗碰∈ǘ罚“為了不哭大聲笑”，笑著笑著改含，危機(jī)也就自然地度過情龄，明天的太陽照常升起迄汛。
我常常在想：如果換作是我們捍壤，遇到這樣的情況，會(huì)怎樣處理鞍爱？——打電話給把外孫扔給我孤老婆子的“不孝女兒”哭訴鹃觉？覺得撐不下去了遷怒于就知道要東西吃的小外孫？還是不管不顧哭它個(gè)昏天黑地睹逃？
阿嬤都沒有盗扇，她舉重若輕的每一句話看似隨意，其實(shí)都在傳遞給昭廣信心和力量：別怕沉填，昭廣疗隶，一切都會(huì)過去的！阿嬤一定有辦法翼闹！
不僅如此斑鼻，她還親身示范并帶動(dòng)昭廣一起，帶著笑容和人好好地打招呼猎荠。她說坚弱，窮人最能做的蜀备，就是展露笑容，你一笑荒叶，旁邊的人也就跟著笑了碾阁，沒有人會(huì)向在艱苦中笑著努力的人惡語相向的。
昭廣弄壞了學(xué)校的黑板些楣，阿嬤出錢買新的賠給學(xué)校脂凶，也并不因此指責(zé)他，就連家里的雞被小偷偷走了戈毒，她也并不生氣艰猬，還咯咯大笑：“真是個(gè)笨小偷啊，竟然偷了只最老的雞埋市！”
她說冠桃，只要能道聲“再會(huì)”，就是幸福道宅。如果能說“改天見”食听，就更加幸福。要是能說“好久不見”污茵，就更加樱报、更加幸福了。
她說泞当，微笑迹蛤，不用花錢，還可以賺到東西襟士。
就這樣盗飒，昭廣，他跟著做了陋桂，好運(yùn)越來越多逆趣，真的賺到了。
? ? ??不說破嗜历，是最好的溫柔
一個(gè)堅(jiān)忍耐勞的人宣渗，是會(huì)得到身邊人的眷顧的。那眷顧發(fā)自內(nèi)心梨州，是真正的體貼痕囱，是讓人覺察不到的善意與溫柔。
書中有許多的小鏡頭暴匠，是讓人感動(dòng)得要落淚的鞍恢。
阿嬤喜歡吃豆腐，但只有破碎的豆腐才會(huì)半價(jià)。偶爾有一天有序，昭廣很意外地發(fā)現(xiàn)抹腿，原來豆腐是極少有破碎的，是賣豆腐的人故意弄碎后半價(jià)賣給他們的旭寿。
每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)警绩，昭廣的班主任老師總會(huì)說肚子痛，而把自己的便當(dāng)換給我盅称，讓我津津有味地大吃一頓平時(shí)難以見到的豪華飯菜肩祥。每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，昭廣的班主任老師都會(huì)肚子痛缩膝，都會(huì)主動(dòng)和昭廣換便當(dāng)混狠，直到六年級(jí)時(shí)昭廣才在和外婆聊天時(shí)了解到這個(gè)秘密。
同學(xué)知道昭廣家里困難疾层，卻并不“施舍”将饺，只是變著花樣給昭廣東西。一位叫南里的同學(xué)在書包里裝滿了土豆和洋蔥來給昭廣痛黎，被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)只說“德永沒看過土豆和洋蔥予弧，我就帶來給他看啊”，當(dāng)老師說“要給他看湖饱，各帶一個(gè)就夠了啊”掖蛤，南里還是堅(jiān)持著說“德永說想看各式各樣的土豆和洋蔥，老師井厌，土豆和洋蔥真的有各種面貌呢蚓庭。”
被樸素樂觀的智慧精心包裹著的善意仅仆，帶給了小小的昭廣出乎意料的溫暖器赞。
這溫暖，像小小的火苗蝇恶，也照亮了昭廣未來的路途拳魁。
? ? ? ? ?站直了惶桐，別趴下撮弧！
讀至第九節(jié)《外婆和母親》時(shí)，剛好是在教室里姚糊。孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)樓上音樂課了贿衍，面對(duì)空無一人的教室，我的眼淚居然不受控制地大顆大顆地掉下來救恨，為那剛強(qiáng)的老人在她外孫面前的第一次掉淚贸辈，為那好強(qiáng)的老人生命中難得的櫻花樹下的好時(shí)光。
一生受苦肠槽，卻甘之如飴——“世界以痛吻我擎淤，我要報(bào)之以歌”奢啥，阿嬤沒有什么文化，她卻用自己的生命寫下了一曲“苦”的贊歌嘴拢。
這是一本來自于日本的書桩盲，講的也是日本老百姓的故事。讀了這本書席吴，讓我懂得為什么這個(gè)民族在戰(zhàn)后短短二十年時(shí)間里赌结，就能在滿目荒涼中迅速恢復(fù)元?dú)狻Ｄ且环N“堅(jiān)韌”是我們必須看到的孝冒，那一種“堅(jiān)韌”是蘊(yùn)藏著“變態(tài)”的野蠻生命力的柬姚。小看了這一點(diǎn)，我們會(huì)后悔庄涡。
對(duì)日本這個(gè)國家量承，每一個(gè)中國人的感情都是復(fù)雜的。我忘不了小時(shí)候看《阿信》穴店，當(dāng)看到劇中日本侵華戰(zhàn)爭獲得一次勝利宴合，日本的老百姓涌上街頭慶祝時(shí)，我心里那種錐也似的痛迹鹅。但是卦洽，痛定當(dāng)思痛，只會(huì)發(fā)泄憤怒情緒斜棚，只是愚昧而已阀蒂，也非真勇士所為。
聽聞日本二字即變了臉色弟蚀，動(dòng)輒叫囂“殺光日本豬”蚤霞，中日關(guān)系一緊張即沖動(dòng)到上街砸自己同胞的日系車……這樣的“愛國”人士，沒有也罷义钉。
可以為心中的熱愛做些什么昧绣？別忘了老祖宗的話：知己知彼，百戰(zhàn)不殆捶闸。唯有超越它夜畴，方能戰(zhàn)勝它，而我們删壮，超越它的基礎(chǔ)就在于認(rèn)識(shí)它贪绘、了解它、學(xué)習(xí)它央碟！
人生有疾苦税灌，冷暖各自知。沒有真正品嘗過苦的滋味的中國人，并不真正懂得什么是生活菱涤。如果在生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折苞也，就垂頭喪氣，那就更要好好地讀一讀這本書——鄰邦往往并不友好粘秆，但鄰邦人民的生存智慧卻很接地氣墩朦，值得借鑒。
合上這本書之時(shí)翻擒，我不假思索地做了另外一個(gè)動(dòng)作——下單53本氓涣，送給我班上的每一個(gè)孩子，包括因?yàn)樯∫言谵k理轉(zhuǎn)學(xué)的小權(quán)陋气。購書經(jīng)費(fèi)花去當(dāng)月工資的六分之一劳吠，感覺卻非常滿足、非常值得巩趁。
想對(duì)孩子們說：
孩子痒玩，請(qǐng)用心讀這本書，老師想讓你們懂得什么是“苦難”和“堅(jiān)韌”议慰。
孩子蠢古，請(qǐng)反復(fù)讀這本書，老師想讓你們永遠(yuǎn)心懷警惕别凹，“人若犯我草讶、我必犯人”的底氣來自于“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”！
孩子炉菲，請(qǐng)站著讀這本書堕战，老師想讓你們懂得：阿嬤的智慧是屬于全人類的，她是值得尊敬的拍霜，傳遞這份溫暖和力量的文字也是值得尊敬的嘱丢。
孩子，書里有歌祠饺，請(qǐng)以心唱和越驻。
